江蘇省金湖縣2012-2013學年高一生物上學期期末考試試題蘇教版

1、金湖中學2012-2013學年高一上學期期末考試生物試題第I卷（選擇題）一、選擇題1使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納，正確的是實驗觀察對象染色劑實驗結果花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹脂肪顆粒被染成橘黃色人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色蘋果果肉中含還原性糖婓林試劑果肉研磨液出現(xiàn)紫色沉淀A B C D2人類免疫缺陷綜合癥亦稱艾滋病，其病原體的化學成分與下列某結構相類似，該結構是 A核糖體 B中心體 C線粒體 D染色體3在個體發(fā)育中，通過細胞增殖增加細胞數(shù)目，同時通過

2、細胞分化增加細胞種類，下列相關說法正確的是A細胞分化過程中，其形態(tài)、結構、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化B細胞分化只在幼年的生物體內(nèi)進行 C克隆羊多利說明已分化的動物體細胞具有全能性D同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同4下列物質(zhì)中，在核糖體中合成的是（ ）胰島素 纖維素 唾液淀粉酶 淀粉 抗體 植物蠟A B C D 5染色體的主要成分是A.蛋白質(zhì)和酶 B.蛋白質(zhì)和磷脂 C.蛋白質(zhì)和DNA D.蛋白質(zhì)和RNA6生物與非生物最根本的區(qū)別在于生物體A具有嚴整的細胞結構 B具有生長發(fā)育繁殖后代的特性C能夠通過新陳代謝進行自我更新 D通過一定的調(diào)節(jié)機制對刺激發(fā)生反應8使人類患非

3、典型肺炎的病原體是-類冠狀病毒。下列關于冠狀病毒的敘述中，不正確的是A它是一類分子生物，由蛋白質(zhì)和DNA構成B它是一類分子生物，由蛋白質(zhì)和RNA構成C它只有侵入人體活細胞內(nèi)才具有生命活動D各種抗菌素對它都沒有殺傷作用9一般來說，生物共同具有的生命活動是（ ）A.細胞分裂 B.組織分化 C.反射 D.繁殖后代10下列結構或物質(zhì)被酶徹底水解后產(chǎn)物最接近的一組是 A酶與核酸 B中心體與核糖體 CDNA與染色體 D胰島素與唾液淀粉酶11細胞膜上與細胞間信息交流密切相關的化學物質(zhì)是A糖蛋白 B磷脂 C脂肪 D核酸 12生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，是因為 （ ）A 構成細胞的化合物在非生物界都存在 B 構

4、成細胞的無機物在非生物界都存在 C 構成細胞的化學元素在非生物界都存在 D 生物界與非生物界都具有新陳代謝的功能 13將甘蔗的一段莖埋入潮濕的土壤后,可育成一株完整的甘蔗,其中涉及的生理過程有（）呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)細胞分裂、細胞分化、組織器官形成DNA的復制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成等位基因的分離、非等位基因的自由組合ABCD14下述生物中，哪一種是自養(yǎng)型生物？ （ ）A.硝化細菌 B.大腸桿菌 C.青霉菌 D.酵母菌 15人吃進的葡萄糖轉(zhuǎn)變成血糖以及吃進的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成細胞中的蛋白質(zhì)，這兩種過程分別屬于新陳代謝的A消化和吸收B同化和異化C吸收和同化D吸收和異化16下列關于動植物生理過程的敘

5、述中，正確的是（ ）A水的光解不需要酶B在有氧的條件下葡萄糖才能進入線粒體C人體中的脂肪主要來源于食物中脂肪的消化吸收D機體內(nèi)的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的17下列過程不能體現(xiàn)細胞膜的流動性的是（ ） A由一個細胞分裂為二個子細胞 B突觸前膜釋放遞質(zhì)的過程 C萎蔫的植物細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 D肝細胞膜上的糖蛋白識別胰島素的過程18下列有關硝化細菌的敘述，錯誤的是 （ ）A土壤中的硝化細菌有利于植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收B硝化細菌變異的來源只有基因突變和染色體變異C硝化細菌是一類有細胞壁，但沒有典型細胞核的生物D硝化細菌的代謝類型與小麥相同，但所利用的能量來源是不同的19右下圖表示在人體細胞中進行的某一

6、生命活動過程。掘圖分析，下列說法正確的是（ ）A該過程完成的場所是核糖體B在不同組織細胞中該過程的產(chǎn)物無差異C該過程涉及堿基互補配對和能量的消耗D該過程需要解旋酶和DNA聚合酶20編碼20種氨基酸的密碼子有（ ）A20種 B61種 C64種 D4種21下列哪一種力對維持DNA雙螺旋結構穩(wěn)定不利? ( )A堿基內(nèi)部相互堆積作用B分子疏水作用C堿基對之間的氫鍵D離子(帶電磷酸基)間的相互作用22具完全顯性的單基因雜種在F2的表型比是（親本是純合子）；A 31 B 121 C 933 D 1123在植物很細胞中，徹底分解1mol葡萄糖，需消耗的氧氣量、釋放的能量以及其中可能轉(zhuǎn)移到ATP中的能量數(shù)分別

7、是 （ ）A2mol、1161kJ、2 870kJ B2mol、686kJ、300kJC6mol、2 870kJ、1161kJ D6mol、686kJ、300kJ24呼吸躍變型果實在成熟過程中，抗氰呼吸加強，與下列哪種物質(zhì)密切相關（ ）A酚類化合物 B糖類化合物 C赤霉素 D乙烯25細胞分裂的哪一個過程可滿足孟德爾分離定律的必要條件：A 著絲點分裂 B 染色體復制 C 同源染色體配對 D 形成交叉第II卷（非選擇題）二、綜合題26據(jù)圖回答下列問題：（8分）（1）物質(zhì)A是，物質(zhì)B是。（2）結構E的特點是具有一定的流動性，其功能特性是。（3）具有雙層E結構的細胞器是(填圖中的序號)。動、植物細胞都

8、有，但是功能不同的是。（4）細胞內(nèi)具有E結構的除了上述6種細胞器外，還有、。27圖甲是某化合物的結構簡圖，圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖甲中化合物的名稱是_，的名稱是_，代表R基的標號是_。（2）形成該化合物的生物化學反應叫做_，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了 _。（3）圖乙中A代表_分子，細胞內(nèi)合成A的結構是_，B代表_。（4）可能代表二氧化碳運出細胞過程的是圖乙中編號_；鉀離子進入人體細胞的過程是圖乙中編號_。28最近出版的英國自然科學雜志刊登了一篇由美國和德國科學家共同撰寫的研究報告，報告指出：RNA執(zhí)行細胞DNA的命令，而雙鏈RNA可以關閉某部分基因。研究人員用膽固

9、醇對雙鏈RNA進行修正，再將修正后的雙鏈RNA注射進入細胞，從而關閉了病人體內(nèi)的某個基因。諾貝爾獎獲得者菲力普·夏普教授(美)將這一成果稱為“分子生物研究的突破”和“歷史性的進步”。他認為“該研究推出了一種全新的醫(yī)治疾病的方法，因為可以用這種方法來關閉任何可能導致人類病變的基因”。并認為“目前的研究工作為依靠注射雙鏈RNA醫(yī)治心血管病、糖尿病、肥胖癥、傳染性肝炎、癌癥等重大疾病以及很多傳染性疾病奠定了基礎”。請回答下列有關問題：(1)構成雙鏈RNA的基本單位是          

10、60;      ，若已知其一條鏈中AUCG0.8，則另一條鏈中：AUCG          。(2)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在細胞中導入外源雙鏈RNA分子可以使相應內(nèi)源基因轉(zhuǎn)錄的mRNA降解，從而引發(fā)內(nèi)源基因的沉默，這種對基因表達的抑制作用稱為RNA干擾?；?qū)π誀畹目刂瞥宿D(zhuǎn)錄以外，還需要通過            的過程才能實現(xiàn)，實現(xiàn)該過程必需的基本條件

11、有            和酶及ATP。(3)糖尿病產(chǎn)生原因有很多，一般認為是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足。近年來，對胰島素作用機制的研究進一步深入，對其作用的信號通路已比較清楚。胰島素作用信號通路是圖中的          。如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)下圖，你認為可能的原因是       

12、;                                 。(A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式)(4)青少年型糖尿病是一種多基因遺傳病造成的一種內(nèi)分泌紊亂代謝疾病，對于遺傳型糖尿病除采

13、用常規(guī)療法外，一方面可以利用基因工程技術對致病基因進行修復；另一方面可以注射相應的            使致病基因關閉。29科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為顯性。若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB；若僅位于X染色體上，則只能表示為XBY。現(xiàn)有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上。（1）請完成推斷過程：實驗方法：首先選用純種果蠅作親

14、本進行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為 。預測結果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ，則此對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ，則此對基因僅位于X染色體上。（2）請回答相關向題：遺傳學上常選用果蠅作為實驗材料的優(yōu)點是 。（答出兩點即可）果蠅的剛毛基因和截剛毛基因的遺傳遵循 定律。30為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關系，某研究小組在25、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質(zhì)的含量，結果如圖所示：（1)在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是 ，萌發(fā)前營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在大豆種子的 中，此結構最初由 發(fā)育而來。（2）上圖表明：糖類和蛋白質(zhì)

15、之間的關系是 ，糖類在 過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物，可以通過 作用生成相對應的 。（3）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預測上圖曲線的最終變化趨勢是 ，其原因是 在上述定量測定之前，進行了蛋白質(zhì)含量變化的預測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘?；判斷實驗步驟中劃線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結果（1)實驗原理：蛋白質(zhì) 其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比（2）實驗步驟：將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B（按比例配制）的混合液，振蕩均勻后

16、，a在沸水浴中加熱觀察顏色變化ba： b： （3）實驗結果： 31下圖是人體內(nèi)物質(zhì)代謝簡圖，請據(jù)圖回答：（1）參與過程的消化液是由_分泌的。（2）如果是結構蛋白質(zhì)，則主要是_。（3）過程產(chǎn)生的物質(zhì)將被轉(zhuǎn)化成_排出體外。（4）是_， 是_，是_，是_。32下圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列題：(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂？ ，判斷的依據(jù)是 。(2)觀察染色體的最佳時期是 圖。(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是圖中的 (4)上述細胞有絲分裂的先后順序是 (用字母表示)。(5)作為一個完整的細胞周期，該圖

17、中缺少了細胞周期的 期，該期細胞內(nèi)的主要變化特點是 。33（10分）下圖甲是某高等動物細胞亞顯微結構示意圖，圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細胞圖。請據(jù)圖回答以下問題：（1）研究表明，結構的功能越復雜，其上的 種類和數(shù)量就越多。K+在進入甲細胞時，需要消耗細胞質(zhì)基質(zhì)以及 （填序號和名稱）提供的能量，表明K+的跨膜運輸方式是 。（2）細胞中與分泌蛋白的加工和運輸直接有關的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和 （填序號和名稱）。甲圖中由 （填序號）構成的生物膜系統(tǒng)，為多種 提供了大量的附著位點，有利于膜上化學反應的進行。（3）在乙圖中屬于減數(shù)分裂的圖像有 。細胞分裂時星射線的形成與甲圖中 （填序號和名稱）密切相關。（

18、4）由于原癌基因和 發(fā)生突變，甲細胞變成癌細胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細胞膜上的 等物質(zhì)減少所致。參考答案一、選擇題1-5 DADCC6-10 CBADD11-15 ACAAC16-20 ADBCB21-25 CACDC二、綜合體26(1)蛋白質(zhì)磷脂(2)具有選擇透過性(3)高爾基體(4)細胞膜核膜（或細胞核） 27（1）三肽 肽鍵 （2）脫水縮合 36（3）蛋白質(zhì) 核糖體 磷脂雙分子層（4）b a28(1)核糖核苷酸0.8(2)翻譯原料氨基酸、模板mRNA、運載工具tRNA(3)A、C細胞表面受體不正常，導致胰島素無法發(fā)揮作用(4)雙鏈RNA29（1）截剛毛 剛毛 剛毛 截剛毛 （

19、2）相對性狀易于區(qū)分 雌雄異體 易于培養(yǎng) 個體小、易操作 基因的分離定律【解析】根據(jù)題意，所給親本全為純種果蠅；如果親本表現(xiàn)型相同，不管等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上后代只會出現(xiàn)一種類型；不能對題目要求的問題作出判斷。只能用性狀不同的兩個親本雜交，本題采用假設法，假設X、Y染色體上的同源區(qū)段，可能的結果如下：僅位于X染色體上，可能的結果如下：根據(jù)圖示分析，結果不一樣；可以成為解決方案。結果一樣，不能成為解決方案。30.（1）先增加，然后保持相對穩(wěn)定 子葉 受精卵（2）糖類可轉(zhuǎn)換成蛋白質(zhì) 氧化分解 轉(zhuǎn)氨基 氨基酸（3）下降，黑暗條件下無光合作用并且呼吸作用消耗有機物（1）與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應 （2）判斷正誤a:錯。更正：雙縮脲試劑A混合均勻后，再加入試劑Bb:錯。更正：不加熱或直接觀察（3）實驗結果：1、2、3號試管中顏色依次加深【解析】本題綜合性較強，綜合考查了物質(zhì)代謝、個體發(fā)育、物質(zhì)鑒別、實驗分析以及識圖能力。I分析圖中曲線可看出：可溶性糖先上升，后保持相對穩(wěn)定。而蛋白質(zhì)與總糖含量的變化是相反的關系，即總糖量下降，而蛋白質(zhì)的量上升，說明了糖可以轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)。這一轉(zhuǎn)化過程發(fā)生在糖類氧化分解的過程中，某些中間產(chǎn)物經(jīng)過轉(zhuǎn)氨基作用生成相應的非必需氨基酸。如果在同樣條件下繼續(xù)培訓，因其培養(yǎng)條件是無光，