小學(xué)英語(yǔ)面試試講教案

1、小學(xué)英語(yǔ)面試試講教案【篇一：2017小學(xué)英語(yǔ)面試試講全英范例】小學(xué)英語(yǔ)教師資格證試講稿全英范例先進(jìn)教室，然后回答兩個(gè)問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)開(kāi)始你的試講就可以開(kāi)始了。這是整個(gè)的試講流程開(kāi)場(chǎng)：goodmorning,ladiesandgentleman!iamno.6,iamgladthaticanhaveachancetostandhere,andhopeyoucanlikemylesson.shallwestartit,ok!講課：hello,boysandgirls,howareyoudoingtoday?yes,iamgreat,thankyou!ihopeallofyoucanbehappyin

2、ourenglishclass,andhopeyoucanenjoytheenglishtrip!ok,letssingasongwhichwehavelearnedlastweek,littlestar,areyouready?ok,readygo!twinkletwinklelittlestar,howiwonderwhatyouare.upabovetheworldsohigh,likeadiamondinthesky.oh,wonderful,youdidagoodjob!nowletshaveashortreview.lastclass,welearnedanewtopic,doyo

3、ustillremember?yes,wetalkedaboutweatherlastclass,sowhatistheweatherliketoday?whocananswermyquestion?anyvolunteer?wow,jack,please.good,yes,itissunnytoday,butalittlecold.becauseitiswinternow,weshouldputonmoreclothesbecauseitissocoldoutside.sitdown,please,jack.ok,nowpleaselookattheblackboard,todaywewil

4、llearnunit4whereismyschoolbag?now,letslearnanewlesson.firstly,pleaselookatsomewordcardsinmyhands,thereare3wordcards,theyareon,in,under,socanyouguesswhatisthemeaning?ithinkyougotit,right?ok,cindy,on,linda,in,angela,under.verygood!now,letslookattheclassroomagain.pleasefindtheschoolbag,yes,itshere.thef

5、irstconversationis:whereismyschoolbag?itisonthedesk.listentomecarefully.(repeat).thenpleasefindthekeys,yes,theyareoverthere.thesecondconversationis:wherearemykeys?theyareunderthechair.here,pleasepayattentiontothedifferentusageofisandare.wehavetalkedaboutthemmanytimesbefore,ibelievethatyouknowthemver

6、ywell,right?great,givemefive,givemefive,sitdownplease.nowletslistentothetapeandfillintheblankwithoninorunder.listentothetapecarefully,whenyoufinish,pleasehandsup.ok,stophere.allofyoudidagoodjob.ithinkitisveryeasyforyou,isntit?becauseyouareveryclever!howtimeflies,itistimetosaygoodbye.todayshomeworkis

7、makesomesentenceswithon,in,under,andifyoucan,pleaseteachyourparentsoryourfriendsabouttheusageofon,in,under.ok,thatisallfortoday,goodbye,seeyounexttime!篇二：講課：hi,mydearchildren!(goodafternoon,boysandgirls!hello,everyone!)itisnicetomeetyouagaininthebeautifulsunshineday.now,letsbeganourclass!letussingth

8、esongwehavelearntbefore.(歌曲名字)waitisverybeautiful.nowwehavesomenewfriendshere.whoarethey?ok,havealook.openyourbooks,andturntopage100,look,whoarethey?whatsthematterwiththem?教師出示一支體溫表，說(shuō)：thisisathermometer.ifihaveafever,itwilltellme.letsseemike.mikedoesntfeelwell.hehasafever.指著letslearn的圖片的mike，教學(xué)“have

9、afever?！弊寣W(xué)生看圖片，教授單詞和短語(yǔ).thesecondboywasgethurt,whenyougethurt,youfeelverypainful,justlikehim!lookatthegirl,shewashadacold,whenyouhaveacold,youcouldntstopcoughing.thelastboywashadaheadach,whenyouhaveaheadach,yourheadfeelpainful,youwanttohaveasleep.indailylifeweareverylikelytogetsick,so,itisusefultolea

10、rnsomeknowledgeaboutthosewords.ok,now,listentothetapecarfully.followthetapeandlookatthecardstoreadthefollowingwordsandsentences.okverygood,now,whocanreadthosewords?anyvolunteer？ok，lili。good,setdownplease.anyoneelse?ok.xiaoming.yourpronunciationiscorrect.sitdown.well,now,onereadsoneword,onebyone.douu

11、nderstand?ok.letsstartitformthisstudent.oh,goodjob.letsplayagame;therearefivedifferentcardsaboutfivedifferentsicksinmyhand.next,allstudentswilltakepartinfivegroups,onegroupwillgetonecards,lookatthecardscarefully,iwillaskyousomequestionslater.forexamplegrouponegetthecardofmike,iwillaskyou,whatsthemat

12、terwithmike?youshouldanswer:iamsick.ihaveafever.ok,now,iwillgiveuthosecards.whatsthematterwithxxx.各組調(diào)換卡片繼續(xù)該活動(dòng)。活動(dòng)完以后，welldown.therestofthetimebelongstoyouyoucanchooseonestudentasyourpartner,heprocess,【篇二：小學(xué)英語(yǔ)面試教案】三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4weloveanimalsaletslearn教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:pep小學(xué)英語(yǔ)（供三年級(jí)使用）三年

13、級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4weloveanimals.partaletslearn.二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需要.小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)他們一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課程提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。本著這一理念，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語(yǔ)言情景，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言交

14、流，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)動(dòng)物單詞monkeydogduckpandacatrabbit.2. 學(xué)生能聽(tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3. 以活動(dòng)為途徑，滲透任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)；4. 通過(guò)小組競(jìng)賽和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生會(huì)與人溝通合作形成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)動(dòng)物單詞。2. 學(xué)生能聽(tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)，五、教學(xué)難點(diǎn)：1 .注意單詞catpandarabbit中“a的發(fā)音。2 .能用英語(yǔ)進(jìn)行介紹小動(dòng)物和自己玩具。六、課前準(zhǔn)備：1. 制作教學(xué)輔助課件2. 制作一些

15、小動(dòng)物的頭飾3. 準(zhǔn)備動(dòng)物的詞卡和圖片4. 學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物。七、教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法八、教學(xué)步驟：greetings:利用howareyou?歌曲和學(xué)生唱著問(wèn)候，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性warm-up:touchyournose.touchyoureye.touchyourear.touchyourmouth.touchyourhead.touchyourarm.touchyourhand.touchyourtail.玩觸摸身體部分的游戲，讓學(xué)生緩解了緊張的情緒，同時(shí)對(duì)描述身體部分的單詞進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，為下一教學(xué)環(huán)節(jié)作了鋪墊。presentation:1. t:oh,

16、eonboysandgirls.123go,go,go,go.theanimalsinthezooarehavinganewyearspartytoday.theyareallveryhappy.nowthebandiscoming.canyoutellmewhotheyareintheband?（同學(xué)們，大家看，今天動(dòng)物園里的動(dòng)物們正在開(kāi)一個(gè)新年晚會(huì)，他們都高興極了，現(xiàn)在，樂(lè)隊(duì)走過(guò)來(lái)了，你們看到他們都是誰(shuí)嗎？）課件的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行回答。2. 排在樂(lè)隊(duì)最前面的是誰(shuí)？t:whoisthefirst?讓學(xué)生回憶。引出單詞rabbit.讓學(xué)生聽(tīng)，然后讓學(xué)生模仿，并試著說(shuō)出這個(gè)單詞中含有那些你聽(tīng)

17、到的字母，練習(xí)了學(xué)生的模仿能力，單詞的認(rèn)讀能力和拼讀能力。whoisthesecond?教師可以描述一下itlikeshavingfish.whoisit?引出單詞cato由于這個(gè)單詞比較簡(jiǎn)單，因此找學(xué)生教，并試著說(shuō)出這個(gè)單詞中含有那些你聽(tīng)到的字母，練習(xí)了學(xué)生的單詞的認(rèn)讀能力和拼讀能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。whoisthethird?教師描述itseyesareblackanditsbodyiswhite.whoisit?引出單詞panda領(lǐng)讀三遍讓學(xué)生齊讀，小組讀，并對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。whoisthefourth?課件出示小鴨子的腳印，讓學(xué)生猜出第四個(gè)小動(dòng)物是

18、誰(shuí)？引出單詞duck.聽(tīng)音學(xué)單詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音。whoisthefifth?andwhoisthesixth?課件出示小狗和小猴的尾巴，讓學(xué)生猜出他們的主人是誰(shuí)？引出單詞dogmonkey.教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生領(lǐng)讀,最后拼讀。在講完了六個(gè)單詞后，讓學(xué)生看圖片和單詞，聽(tīng)音跟讀，練習(xí)正確的語(yǔ)音，對(duì)單詞又有了更進(jìn)一步的了解，并讓學(xué)生總結(jié)單詞catpandarabbit這三個(gè)詞中“a的讀音，滲透了英語(yǔ)字母的讀音規(guī)則。practicet:whohasashorttail?s: arabbit/duck/pandat: whohasalongtail?s: acat/monkey/dog這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是

19、一個(gè)發(fā)散思維環(huán)節(jié)，課件提供了六個(gè)動(dòng)物的身體部位，分別是短尾巴和長(zhǎng)尾巴，讓學(xué)生根據(jù)這六條尾巴來(lái)說(shuō)動(dòng)物，達(dá)到復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞的目的。activities1:t: animalsarelovely.iloveanimals.doyoulikethem?s: yes.t: now,chooseyouranimalfriends.s: adog,rabbit/duck/monkey/cat/pandat: now,roduceyourself“hello.imdog.howareyou?.”這是一個(gè)操練口語(yǔ)的環(huán)節(jié)。教師制作了一些動(dòng)物的頭飾，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物

20、朋友，在小組里扮演這個(gè)小動(dòng)物和其他小動(dòng)物進(jìn)行日常英語(yǔ)會(huì)話(huà)，練習(xí)了英語(yǔ)的表達(dá)能力，并告訴學(xué)生，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，讓學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生愿意開(kāi)口練習(xí)。activities2:t:ihavesomeanimals.whatdoyouhave?s: ihaveadog/cat/rabbit/t: great.canyouactlikeadog/cat/rabbit/inyourgroupsintroduceyourtoyandactthem.在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生把自己帶來(lái)的玩具，介紹給自己的小伙伴，并表演出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和小伙伴一起分享自己的東西，并增加了學(xué)習(xí)的趣味

21、性。教師要即時(shí)的評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)的結(jié)合，在本課的最后來(lái)個(gè)終結(jié)性的評(píng)價(jià)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中始終是評(píng)價(jià)的主體，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課改精神，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。t:animalsaregoodfriends.butsometimesbecareful.why?letsdiscussnextclass.在課的最后給學(xué)生留下一個(gè)懸念，并讓學(xué)生對(duì)課堂有中依依不舍的感覺(jué)。unit6a.letslearnnumbers一、案例背景分析1教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)法。2教學(xué)目標(biāo)【篇三：教師資格證面試小學(xué)英語(yǔ)試講稿】小學(xué)英語(yǔ)試講稿goodmorning,ladiesandgen

22、tleman!iamno.6,iamgladthaticanhaveachancetostandhere,andhopeyoucanlikemylesson.shallwestartit,ok!hello,boysandgirls,howareyoudoingtoday?yes,iamgreat,thankyou!ihopeallofyoucanbehappyinourenglishclass,andhopeyoucanenjoytheenglishtrip!ok,letssingasongwhichwehavelearnedlastweek,littlestar,areyouready?ok

23、,readygo!twinkletwinklelittlestar,howiwonderwhatyouare.upabovetheworldsohigh,likeadiamondinthesky.oh,wonderful,youdidagoodjob!nowletsheaavshortreview.lastclass,welearnedanewtopic,doyoustillremember?yes,wetalkedaboutweatherlastclass,sowhatistheweatherliketoday?whocananswermyquestion?anyvolunteer?wow,

24、jack,please.good,yes,itissunnytoday,butalittlecold.becauseitiswinternow,weshouldputonmoreclothesbecauseitissocoldoutside.sitdown,please,jack.ok,nowpleaselookattheblackboard,todaywewilllearnunit4whereismyschoolbag?pleaselookatme,thereisabigpictureinmyhands,canyouguesswhatisthis?yes,itisaclassroom,iti

25、sabigniceclassroom.whatcanyouseefromthispicture?ruler,yes,desk,good,football,wonderful,schoolbag,great,pencilbox,fantastic!keys,verygood!yes,wecanseemanythingsfromthispictureandwealsocanfindthattheyareinthedifferentplaces.howtosayitinenglish?now,letslearnanewlesson.firstly,pleaselookatsomewordcardsi

26、nmyhands,thereare3wordcards,theyareon,in,under,socanyouguesswhatisthemeaning?is lookthinkyougotit,right?ok,cindy,on,linda,in,angela,under.verygood!now,letattheclassroomagain.pleasefindtheschoolbag,yes,itshere.thefirstconversationis:whereismyschoolbag?itisonthedesk.listentomecarefully.(repeat).thenpl

27、easefindthekeys,yes,theyareoverthere.thesecondconversationis:wherearemykeys?theyareunderthechair.here,pleasepayattentiontothedifferentusageofisandare.wehavetalkedaboutthemmanytimesbefore,ibelievethatyouknowthemverywell,right?great,givemefive,givemefive,sitdownplease.nowletslistentothetapeandfillinth

28、eblankwithoninorunder.listentothetapecarefully,whenyoufinish,pleasehandsup.ok,stophere.allofyoudidagoodjob.ithinkitisveryeasyforyou,isntit?becauseyouareveryclever!howtimeflies,itistimetosaygoodbye.todayshomeworkismakesomesentenceswithon,in,under,andifyoucan,pleaseteachyourparentsoryourfriendsaboutth

29、eusageofon,in,under.ok,thatisallfortoday,goodbye,seeyounexttime!篇二：小學(xué)英語(yǔ)教師資格證試講稿全英先進(jìn)教室，然后回答兩個(gè)問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)開(kāi)始你的試講就可以開(kāi)始了。這是整個(gè)的試講流程開(kāi)場(chǎng)：講課：hi,mydearchildren!(goodafternoon,boysandgirls!hello,everyone!)itisnicetomeetyouagaininthebeautifulsunshineday.now,letsbeganourclass!letussingthesongwehavelearntbefore.(歌曲名字)

30、waitisverybeautiful.nowwehavesomenewfriendshere.whoarethey?ok,havealook.openyourbooks,andturntopage100,look,whoarethey?whatsthematterwiththem?教師出示一支體溫表，說(shuō)：thisisathermometer.ifihaveafever,itwilltellme.letsseemike.mikedoesntfeelwell.hehasafever.指著letslearn勺圖片的mike，教學(xué)“haveafever。讓學(xué)生看圖片，教授單詞和短語(yǔ)”.theseco

31、ndboywasgethurt,whenyougethurt,youfeelverypainful,justlikehim!lookatthegirl,shewashadacold,whenyouhaveacold,youcouldntstopcoughing.thelastboywashadaheadach,whenyouhaveaheadach,yourheadfeelpainful,youwanttohaveasleep.indailylife，weareverylikelytogetsick,so,itisusefultolearnsomeknowledgeaboutthoseword

32、s.ok,now,listentothetapecarfully.followthetapeandlookatthecardstoreadthefollowingwordsandsentences.okverygood,now,whocanreadthosewords?anyvolunteer？ok，lili。good,setdownplease.anyoneelse?ok.xiaoming.yourpronunciationiscorrect.setdown.well,now,onessreadsoneword,onebyone.douunderstand?ok.letsstartitfor

33、mthissyudent.oh,goodjob.letpslayagame;therearefivedifferentcardsaboutfivedifferentsicksinmyhand.next,allstudentswilltakepartinfivegroups,onegroupwillgetonecards,lookatthecardscarefully,iwillaskyousomequestionslater.forexamplegrouponegetthecardofmike,iwillaskyou,whatsthematterwithmike?youshouldanswer

34、:imsick.ihaveafever.ok,now,iwillgiveuthosecards.whatsthematterwithxxx.各組調(diào)換卡片繼續(xù)該活動(dòng)?；顒?dòng)完以后，welldown.therestofthetimebelongstoyou，youcanchooseonestudentasyourpartner,heprocess,trytounderstanditandlearnitbyyourheart)ok,allstudentsweredonewell,now,letsreviewthewordsandsentencesw

35、ehavelearnedbeforok.today.ok,everyonehasdoneanexcellentjob,iamveryhappy布置作業(yè)(hey,boysandgirls,timeissofast,ourclassisneartotheend,but,homeworkisimpossibletoavoid.afteryoubaketohome,youmustlistenthesewordsandsentencesthreetimesfollowingthetape,ucanreadittoyourparents,ifyouwant,youcanpracticepracticeth

36、ewordswithyourmotherorfather，ok？now,classisover!goodbye)結(jié)束：thatsall,mylessonisover.iamverygratefulforyourlisteningthankyou,thankyouverymuch!(鞠躬)有的老師會(huì)在你完了以后問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題就是所謂的答辯，問(wèn)你為什么這么教，為什么用這個(gè)方法。如實(shí)回答就是了。其實(shí)不難，擺平心態(tài)，相信自己，講課面帶微笑，大大方方。最后，擦干凈黑板，交上教案走就行了。交教案的時(shí)候記得對(duì)監(jiān)考老師微笑，給她們一個(gè)良好的印象，這個(gè)很重要哦。祝成功。篇三：教師資格證面試策略類(lèi)濃縮的10分鐘小學(xué)

37、英語(yǔ)試講淺析濃縮的10分鐘小學(xué)英語(yǔ)試講淺析試講，又叫模擬教學(xué)或者無(wú)生上課，是目前全國(guó)教師資格證統(tǒng)一考試和教師招聘考試面試的主要面試形式，因此對(duì)試講的了解與否對(duì)大家是否能夠拿到教師資格證或者成為一名光榮的教師具有至關(guān)重要的作用。國(guó)考教師資格證面試主要由結(jié)構(gòu)化問(wèn)答，試講和答辯三個(gè)方面組成。其中試講占10分鐘，結(jié)構(gòu)化和答辯分別5分鐘，由此可見(jiàn)試講好壞是考生成功與否的一個(gè)非常重要的標(biāo)尺。那么，肯定有很多考生在這十分鐘上存在疑惑，是按照正常一堂課的節(jié)奏講，講到哪兒是哪兒，還是將一堂課最重要的部分塞到這10分鐘里，還是將整堂課濃縮到10分鐘以?xún)?nèi)呢？這十分鐘要怎么安排，我該如何備考呢？考試中應(yīng)該注意什么？下

38、面，就各位考生存在的疑惑，華圖教師就小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科試講，為大家答疑解惑。（一）試講環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師資格證面試試講一般情況下是無(wú)生上課，即在沒(méi)有學(xué)生的情況下，授課教師模擬正常上課情境，通過(guò)教學(xué)來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)能力。因此，試講并非是隨便講十分鐘講到哪里是哪里，也不是選取一堂課中某個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)，而是具有完整的教學(xué)過(guò)程的一整堂課的濃縮。小學(xué)英語(yǔ)課堂主要包含六個(gè)環(huán)節(jié)，即熱身（導(dǎo)入）、新授、練習(xí)、鞏固、小結(jié)、作業(yè)。顧名思義，我們?cè)?0分鐘的試講過(guò)程中也要包含這六個(gè)部分。下面，華圖教師就這六個(gè)部分的主要內(nèi)容及其在十分鐘內(nèi)的時(shí)間分配進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。熱身(導(dǎo)入)warmingup(leadingin)12分鐘熱

39、身的目的是讓學(xué)生快速的從課下的漢語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)入到英語(yǔ)課堂上的英語(yǔ)環(huán)境，一般情況下熱身我們可以使用英文歌曲或者韻律操等方式進(jìn)行，快速抓住學(xué)生注意力。而導(dǎo)入的目的則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，且將話(huà)題導(dǎo)入到本節(jié)課所學(xué)的主題上來(lái)，達(dá)到“課未始，興已濃”的效果。小學(xué)英語(yǔ)課堂對(duì)熱身和導(dǎo)入沒(méi)有硬性要求，有其一或者兩者皆有均可。由于考試試講時(shí)間只有10分鐘，因此，這部分建議1-2分鐘，快速切入主題即可。新授presentation3分鐘新授這部分主要是教授本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)及技能等，是一節(jié)課的重心，因此，這個(gè)部分所占時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)占3分鐘左右。小學(xué)英語(yǔ)一般以聽(tīng)說(shuō)課為主，而聽(tīng)說(shuō)課的主要內(nèi)容則是重點(diǎn)的句型和單詞及其用法，因此

40、在新授部分我們重點(diǎn)教授單詞和句型。由于小學(xué)英語(yǔ)課堂最重要的方面是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因此在新授過(guò)程中我們需要采取一些活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)乘華圖翅膀圓教師夢(mèng)想的教學(xué)。生的興趣，在這里，我們可以使用圖片新授，tpr新授，情境帶入新授等方式進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)practice2分鐘左右新授完之后，下一個(gè)部分就是對(duì)剛剛所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)的部分了。在練習(xí)部分，教師所要做的是組織生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)或者課堂小游戲等讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練，達(dá)到感知理解的目的。因此，本部分在整個(gè)試講過(guò)程中所占時(shí)間應(yīng)為2分鐘左右。鞏固consolidation2分鐘左右對(duì)語(yǔ)言知識(shí)練習(xí)完了之后，教師需要組織活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)到的知識(shí)

41、進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，這就是鞏固環(huán)節(jié)。鞏固與練習(xí)的主要區(qū)別在于，練習(xí)是語(yǔ)言層面上的操練，主要是讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言，而鞏固則是語(yǔ)用層面的操練，它主要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解運(yùn)用，學(xué)生能夠在恰當(dāng)?shù)那榫跋率褂帽竟?jié)課所學(xué)語(yǔ)言，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。在這個(gè)部分教師可以為學(xué)生設(shè)置一定的情景，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，所占時(shí)間為2分鐘左右。小結(jié)summary1分鐘左右一堂課要做到有始有終，因此，小結(jié)必不可少。課堂小結(jié)不僅可以讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，同時(shí)也是老師檢驗(yàn)自己本節(jié)課教學(xué)實(shí)踐成功與否的重要方式。根據(jù)新課改要以學(xué)生為主體的基本理念，小結(jié)我們一般采用學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充，情感升華的基本方式。本部分所占

42、時(shí)間1分鐘左右。作業(yè)homework1分鐘左右在本節(jié)課的尾聲，不要忘了給學(xué)生布置作業(yè)，以再次鞏固所學(xué)。教師在布置作業(yè)的過(guò)程中應(yīng)注意開(kāi)放性和選擇性的結(jié)合，從而照顧到不同層次的學(xué)生。這部分所占時(shí)間為1分鐘左右。（二）考試注意事項(xiàng)大家在面試的過(guò)程中出了要做到合理安排以上各部分所占時(shí)間之外，還需要注意以下幾點(diǎn)：1. 授課有激情，口語(yǔ)流利，抑揚(yáng)頓挫。作為一名英語(yǔ)老師，一口流利的口語(yǔ)是評(píng)委極其看重的，因此大家在考試之前應(yīng)在家勤加練習(xí)，做到能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)上完一整堂課。同時(shí)說(shuō)話(huà)也要擲地有聲、抑揚(yáng)頓挫，這樣才能吸引住學(xué)生的興趣。2. 課程中要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的一些基本理念，如面向全體學(xué)生、以學(xué)生為主體、評(píng)價(jià)主體

43、多元化、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等。乘華圖翅膀圓教師夢(mèng)想3. 保持微笑，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。作為未來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)老師，不僅要能夠?qū)⒅R(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還需要具備一定的親和力，這樣才能成為學(xué)生喜愛(ài)的老師，才能讓學(xué)生喜愛(ài)上英語(yǔ)課。4. 著裝合體，整潔大方，不過(guò)于隨意。教師這個(gè)行業(yè)雖不硬性要求著正裝，但為人師表，我們要做到著裝整潔得體，端莊大方，給人感覺(jué)看起來(lái)像老師。5. 不要忘記板書(shū)。板書(shū)可以呈現(xiàn)本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生隨時(shí)觀看復(fù)習(xí)，因此，考生在試講過(guò)程中要注意寫(xiě)板書(shū)。以上就是華圖教師就國(guó)考教師資格證小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科試講所給出的意見(jiàn)和建議，希望各位考生能在考前勤加練習(xí)，最終順利拿到教師資格證。最后，華圖教師

44、誠(chéng)祝各位考生乘華圖翅膀，圓教師夢(mèng)想！安徽華圖英語(yǔ)教研室編輯乘華圖翅膀圓教師夢(mèng)想篇四：河北教師資格證面試小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿：atafarm河北教師資格證面試小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿：atafarm教學(xué)內(nèi)容今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版的pepprimaryenglishbookivunit6atafarm.的第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)sheep,lamb,goat,cow,horse,hen六個(gè)新詞。本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了句型“howmany?doyouhave?之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞，感知句子whatarethey?theyare?.howmany?.為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課時(shí)容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下：1、知識(shí)目標(biāo)(1) 使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀sheep,lamb,goat,cow,horse,h