上傳人：招***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時間：2022-02-09 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大小：92.31KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材美術(shù)教案-蝸牛教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Artlessonplan-"Snail"lessonplan教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計卜ExcellentTeachingDesign美術(shù)教案-蝸牛教案1教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)美術(shù)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過培養(yǎng)形象思維能力來獲取抽象思維能力，獲取了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題的能力，使得能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本

2、進行教學(xué)使用。一、概要：讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動特征。二、教材說明：本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫由不同動態(tài)的蝸牛，并添畫環(huán)境。三、教學(xué)目的：1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫由不同形態(tài)的蝸牛；2.通過畫蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。四、教學(xué)重點：認(rèn)識圓形并用基本形畫蝸牛。五、教學(xué)難點：畫由蝸牛的不同動態(tài)。六、教具準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。七、教學(xué)方法:ExcellentTeachingDesign講述法、演示法、練習(xí)法。八、教學(xué)過程：1

3、.導(dǎo)語:在夏天的雨季里，同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。2 .板書課題：蝸牛3 .新授：（1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法步驟（用彩色粉筆畫）：請同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。（2）講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師：蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？（由示蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的；向前爬的；向后爬的；低頭的。（教師設(shè)問，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動？）（3）教師總

4、結(jié)蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。強調(diào)：蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫由肉體及觸角。（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫：師：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論：如何讓蝸牛自由自在地爬行。（由示范畫：蝸牛ExcellentTeachingDesign在潮濕的草地上爬行。）教師：請同學(xué)們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上：天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下：草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？4.課堂練習(xí)。教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的話動呢？教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。教師：請兩名同學(xué)說由自己要畫的場面。作業(yè)要求：在草地上畫由不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）注意事項：抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。色彩要活潑鮮艷。（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）5 .課外作業(yè)：在生活中觀察各種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。6 .板書設(shè)計：課題（板書）演示畫蝸牛的步驟蝸牛動態(tài)變