小班撿落葉教案

1、小班撿落葉教案【篇一：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：拾落葉】幼兒園小班科學(xué)教案：拾落葉設(shè)計(jì)意圖小班幼兒非常喜歡游戲活動，將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的做法。同時，結(jié)合秋季特點(diǎn)，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與游戲相結(jié)合，表達(dá)了綱要的精神“在生活中感受數(shù)學(xué)的有趣”。活動目標(biāo)1繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類。2體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。3提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性?；顒訙?zhǔn)備1樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。2五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。3音樂小樹葉：一首較消沉，

2、一首較活潑。4各種標(biāo)記。活動過程一、聽音樂入場師生表演小樹葉入場二、第一次拾落葉1小樹葉離開了媽媽，心里真害怕我們把它拾回家吧!（由小樹葉歌詞內(nèi)容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較消沉，小朋友情感也受其感染。）2提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。3幼兒拾樹葉。（拾的時候，幼兒郜很小心地拿在手里，好似怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當(dāng)提醒動作要輕。）4說說你拾的樹葉是什么樣子的。（幼兒觀察細(xì)致，答復(fù)較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）5看外形標(biāo)記放樹葉。看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是

3、邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個家里。三、第二次拾樹葉1提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。2幼兒拾樹葉。3游戲“躲貓貓”：老師和你們來玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里?（小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當(dāng)問到?jīng)]找到的寶寶在哪里時，幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。）4按顏色分類。（示黃、綠簍子）你的樹葉應(yīng)該放在

4、哪個家里?請你輕輕地放過去。四、第三次拾樹葉1提要求，按兩維特征分類。那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細(xì)看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！2幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。五、聽音樂送小樹葉回家你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!（小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的小樹葉音樂跳舞。這里所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂?！酒荷鐣?shí)踐活動撿樹葉活動

5、方案】幼兒園小社會實(shí)踐活動撿落葉方案一、設(shè)計(jì)思路：時值深秋，各種樹葉都紛紛落下，為了擴(kuò)展幼兒的視野，增進(jìn)師生、同伴間的交流，豐富孩子們的社會經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我們小班結(jié)合主題美麗的秋天，抓住這個時機(jī)帶領(lǐng)幼兒走向大自然，采集樹葉，巧用樹葉來進(jìn)行教育活動：二、活動地點(diǎn)：會昌社區(qū)公園三、活動日期：2013年11月29日（周五）四、參加人員：葉老師、黃老師、陳老師、全體小班幼兒五、活動目標(biāo)：1、感知秋天的季節(jié)特征，學(xué)會觀察植物的變化，培養(yǎng)幼兒的探索精神。2、學(xué)習(xí)識別幾種常見樹葉，進(jìn)行觀察并記錄，喜歡探索自然的奧秘。3、嘗試用各種方法對樹葉進(jìn)行創(chuàng)編，制作樹葉貼畫，樹

6、葉標(biāo)本等。4、通過秋游活動拉近孩子與老師的距離，增進(jìn)同伴之間的情感交流，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。六、活動安排：1、 、下午15：00，給幼兒欣賞各種各樣樹葉圖片，激發(fā)幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求：把自己喜歡的樹葉帶回幼兒園。2、 15：10，全體幼兒在老師帶領(lǐng)下從幼兒園出發(fā)，在會昌小區(qū)公園觀察各種植物的樹葉形態(tài)。3、 15：50，全體幼兒回園。瞿溪銀星幼兒園銀星幼兒園幼兒講故事比賽活動方案一、活動目的：為培養(yǎng)我園孩子學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言、舞臺表演的能力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。特舉行此次幼兒講故事比賽，為孩子提供一個展示自我的舞臺，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)孩子們的自信與勇

7、氣，為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍。二、參加對象：幼兒園小班、中班、大班小朋友三、比賽時間：暫定10月28日早上9：00開始四、比賽地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)操場五、活動形式：1、講故事表演。4分鐘內(nèi)2、大班各班推選2名幼兒參賽中班各班推選2名幼兒參賽小班各班推選1名幼兒參賽六、活動流程：1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。2、主持人介紹比賽規(guī)則。3、按順序進(jìn)行比賽。小班段、中班段、大班段七、評委：沒帶班的教師及園長八、獎項(xiàng)設(shè)定：各段評出一等獎1名、二等獎3、其它的都為三等獎。銀星幼兒園幼兒講故事比賽活動總結(jié)為了提高幼兒講述故事、朗誦兒歌的能力和培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)能力。我園在2013

8、年10月28日舉行了一場比較正規(guī)的幼兒講故事、朗誦兒歌比賽，參賽的幼兒來自各班推薦出來的小朋友，每班2-3名，共有8名幼兒參賽。為了公平、公正起見，我們邀請每班語言老師以及園長來當(dāng)評委，并采用去掉最高分和最低分的方法，進(jìn)行評比。經(jīng)過一下午輕松、活潑、愉快地活動，我們的成績已經(jīng)出來，但我們家長必須明確，比賽不是目的，只是一種較好的教育、培養(yǎng)手段，為孩子們的個性發(fā)展搭建一個展示的平臺，所以家長和小朋友要為自己參與今天的活動感到自豪。希望老師和家長總結(jié)今天活動的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步地重視幼兒語言的培養(yǎng)，為他將來的生活、學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒講故事、朗誦兒歌比賽評比結(jié)果有趣的紙漿畫紙漿畫制作

9、活動方案一、活動主題：紙漿畫制作是一種很有趣的藝術(shù)品，和普通的繪畫作品相比較，這種畫摸上去質(zhì)地很粗燥，凹凸不平有點(diǎn)像水泥墻面，有的地方還鼓起來，很有立體感，像一個小型的浮雕，這就是有趣的紙漿畫。隨處可見的廢舊報(bào)紙，占用大量的存放空間。如何有效地利用廢舊報(bào)紙，使其“變廢為寶”？我們本著將其廢舊報(bào)紙的充分利用，盡可能的調(diào)動幼兒獨(dú)立動手能力的宗旨，經(jīng)過設(shè)想及搜索資料，發(fā)現(xiàn)廢舊報(bào)紙也能夠創(chuàng)造出藝術(shù)品。紙漿的做法適合幼兒探索操作，紙漿的表現(xiàn)手法有很多，隨著報(bào)紙的紋樣可以弄出不同的圖形，彎曲或折疊可以產(chǎn)生立體感。本次制作節(jié)活動我們旨在讓孩子們初步了解廢舊報(bào)紙的制作作品，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)創(chuàng)造的興趣，獲得相關(guān)的

10、知識、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)美感、形成觀念，培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)新能力。二、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識并了解紙漿畫，能大膽運(yùn)用彩色紙漿裝飾畫面。2、初步嘗試運(yùn)用鑷子和小棒等多種工具來制作紙漿畫。3、樂意嘗試新方法作畫，感受紙漿畫所帶來的美感。4、培養(yǎng)幼兒的耐心細(xì)心等心理品質(zhì)。三、活動準(zhǔn)備：1 、有關(guān)紙漿的制作方法、紙漿作品、小獎狀和獎品等。2 、帶領(lǐng)幼兒收集廢報(bào)紙、紙杯、模具、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料等。四、活動實(shí)施：9月10號1、活動一：漂亮的紙漿畫目標(biāo)：通過談話、欣賞紙漿畫等激發(fā)幼兒對紙漿作品的興趣和欲望。2、活動二：制作紙漿目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙漿的制作方法1將廢報(bào)紙撕碎浸泡在水中約一小時，2搓揉

11、至報(bào)紙變成漿糊狀3將漿糊狀的報(bào)紙撈起，擰干水分，與適量白乳膠攪拌4得到好似水泥一樣的灰色紙漿，不需再加膠水，可直接粘入在圖案中。瞿溪銀星幼兒園【篇三：一次有趣的撿落葉活動案例】一次有趣的撿落葉活動張莊鎮(zhèn)中心幼兒園王勤玲風(fēng)和日麗的一天，我?guī)е嘀械暮⒆觼淼讲賵鰮炻淙~，一來到操場，飄落的樹葉引起了吳迪，楊青云，楊順三位小朋友的好奇，她們時而追逐時而伏地?fù)熘瑫r而頭碰頭嘀嘀咕咕地說著什么，“一、二、五、八一：原來他們在邊撿落葉邊數(shù)數(shù)。聽著孩子們那稚嫩而零亂的數(shù)數(shù)聲，一股強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)使我加入她們的行動，也邊撿邊大聲地?cái)?shù)著數(shù)兒：L、二、三、四、五我用正確而響亮的數(shù)數(shù)聲引導(dǎo)著孩子們，孩子們的數(shù)數(shù)聲不再零

12、亂而變得逐漸有序了，越來越多的幼兒加入了我們的撿落葉隊(duì)伍。我拿了一只大塑料袋讓孩子們將撿的樹葉放進(jìn)去，孩子們有的撿一片放一片，有的撿了許多片一起放，孩子們在落葉與塑料袋之間穿梭?！巴郏≡S多許多樹葉耶”，金昕哲小朋友的一聲歡呼，引來了全部撿落葉的孩子。“這片樹葉是黃顏色的”?！斑@片樹葉是綠顏色的”。“這片樹葉好似爺爺奶奶喝茶的茶水顏色”?！拔业臉淙~大，你的樹葉小”?！斑祝@片樹葉上怎么有小洞洞呢？”嘩，已經(jīng)有這么多樹葉了哇“”。“那你們手里的樹葉有多少呢？”我及時得問道。孩子們馬上說了起來：“許多樹葉”，而有的還把樹葉擺放在地面，趴下一片一片很認(rèn)真小心地?cái)?shù)著。望著孩子們認(rèn)真的神情，專注的探索、努

13、力數(shù)數(shù)的樣子，我看見了真正孩子的自主學(xué)習(xí)，孩子是會自己學(xué)習(xí)的！我用點(diǎn)頭、微笑和撫摸肯定著孩子們的發(fā)現(xiàn)，及時地鼓勵他們?；顒咏Y(jié)束了，孩子們還學(xué)習(xí)文檔 僅供參考戀戀不舍地不肯回去，提議要把樹葉帶回班上，我點(diǎn)頭笑著同意了他們的建議。一活動的設(shè)計(jì)本次活動是無意中進(jìn)行的，為了讓小班孩子對老師有感情，對幼兒園有感情我安排了此次活動。孩子們對此很感興趣，增進(jìn)了孩子們之間的感情，增強(qiáng)了他們對大自然的認(rèn)識。二重難點(diǎn)的突破孩子們對于數(shù)的概念有一點(diǎn)陌生利用這次活動讓孩子們在玩兒中進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用大自然進(jìn)行教學(xué)，效果甚好。三反思：陳鶴琴先生指出：大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細(xì)看看，要伸出兩手去縝密的研究。”讓孩子在大自然社會中培養(yǎng)孩子能力的思考與實(shí)踐。打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的時機(jī)，在直接認(rèn)識自然、社會的活動中，孩子的語言能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、主動探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程