小班主題計(jì)劃動(dòng)物花花衣

1、主題：動(dòng)物花花衣內(nèi)容與親歡見(jiàn)物,物特主題環(huán)設(shè)：1.在墻貼各種見(jiàn)動(dòng)物片，特些黑白動(dòng)物，對(duì)他們解喜歡物，同幼兒繪預(yù)設(shè)活動(dòng)形式預(yù)設(shè)活動(dòng)形式黑臉小白羊集體我喜歡的小動(dòng)物分組大熊貓看戲集體找朋友分組大熊貓分組誰(shuí)的照片個(gè)別斑點(diǎn)狗集體小白兔捉迷藏分組誰(shuí)餓了集體小雞和小鴨分組七星瓢蟲(chóng)集體斑馬分組笨笨豬集體小兔分組小鴨愛(ài)洗澡集體鼠寶寶找朋友分組動(dòng)物母子個(gè)別給動(dòng)物穿新衣個(gè)別小動(dòng)物回家個(gè)別找家個(gè)別找尾巴分組小小飼養(yǎng)員個(gè)別要求：近、喜各種常的動(dòng)找找動(dòng)明顯的征境創(chuàng)面上張幼兒常的圖別是皮毛的讓幼兒有所了各種動(dòng)時(shí)還把畫(huà)和制作的動(dòng)物等張貼在墻上，讓幼兒有成功的感受2 .將幼兒和家長(zhǎng)帶來(lái)的有關(guān)動(dòng)物書(shū)籍和圖片放在閱覽角，幼兒可以

2、自主的和同伴去看看，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的皮毛以及它們的明顯特征；在游戲中提供動(dòng)物頭飾，讓他們進(jìn)行表演，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)3 .在游戲中提供一些動(dòng)物拼圖（剪成若干塊），引發(fā)幼兒在游戲中進(jìn)行拼板組合；動(dòng)物穿新衣、動(dòng)物找影子、配對(duì)等動(dòng)物找家：根據(jù)動(dòng)物露出的花紋，找出動(dòng)物后，把它送到相應(yīng)的住的地方點(diǎn)子數(shù)字找朋友：每個(gè)動(dòng)物3-4個(gè)分割片，數(shù)出分割片上面的點(diǎn)子，放在該動(dòng)物輪廓圖中相應(yīng)的數(shù)字上，全部拼完4 .在墻面上張貼動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，以及動(dòng)物皮毛局部與整體的認(rèn)知操作主題背景下的運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)：在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，將有關(guān)動(dòng)物的情節(jié)加入游戲，使活動(dòng)更有情景性、情趣性。如：小馬過(guò)河、找小貓、小兔捉迷藏等主題背景下的

3、家長(zhǎng)資源的利用：L請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)和碟片，最好是黑白動(dòng)物的2.請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶孩子外出，引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)動(dòng)物的皮毛和明顯特征，并尋找黑白皮毛的動(dòng)物，豐富相關(guān)動(dòng)物的知識(shí)主題活動(dòng)中美勞的制作：主題活動(dòng)內(nèi)容:黑臉小白羊要求：1.通過(guò)故事能說(shuō)出黑白皮毛動(dòng)物的主要特征2.培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、玩具小白羊過(guò)程：1 .出示小白羊引起幼兒的興趣這是誰(shuí)？他身上穿著什么樣的衣服？2 .教師講述故事故事的名字叫什么？故事里的黑臉小羊看到那些動(dòng)物？3 .出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖片要內(nèi)容這些是誰(shuí)？它們身上穿著什么衣服？4 .你還見(jiàn)過(guò)那些小動(dòng)物跟它們穿的衣服一樣？5 .教師

4、在電視機(jī)上演示圖片，看看這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？6 .教師小結(jié)：這些小動(dòng)物它們都穿著黑白皮毛的衣服，請(qǐng)小朋友回家再問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有那些小動(dòng)物是黑白衣服，把照片或圖書(shū)拿來(lái)大家共同欣賞。美勞：斑點(diǎn)狗目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)斑點(diǎn)狗的基本特征2.學(xué)習(xí)撕貼，進(jìn)行花紋的裝飾準(zhǔn)備：狗的輪廓、黑紙、槌糊過(guò)程：1 .幼兒回憶：斑點(diǎn)狗長(zhǎng)得什么樣?2 .出示圖片觀察重點(diǎn)：身上的花紋，黑的斑點(diǎn)3 .講解示范，撕貼斑點(diǎn)狗重點(diǎn)：撕貼狗身上的斑點(diǎn)難點(diǎn)：斑點(diǎn)要小4 .幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)5 .分享交流活動(dòng)建議：這個(gè)活動(dòng)，主要是了解斑點(diǎn)狗的特征，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行皮毛的裝飾。應(yīng)該說(shuō)撕貼對(duì)幼兒沒(méi)有難度，但要撕得小，有一定的挑戰(zhàn)，需要幼兒手指的

5、力度，相對(duì)一些妹妹朋友手上力氣小造成了撕下的斑點(diǎn)很大。教師要強(qiáng)調(diào)撕貼的斑點(diǎn)要小。內(nèi)容：誰(shuí)餓了目標(biāo)：1.熟悉歌曲的旋律，通過(guò)扮演各種動(dòng)物，有興趣地演唱歌曲2,初步嘗試仿編歌曲準(zhǔn)備：小狗、小貓木偶過(guò)程：1 .教師進(jìn)行木偶表演2 .教師示范演唱歌曲小狗肚子餓得厲害嗎？你是從什么地方聽(tīng)出來(lái)的？小狗看見(jiàn)了什么？是怎樣吃肉骨頭的？3 .教師再次演唱歌曲4 .幼兒學(xué)唱歌曲教師演唱，幼兒跟著音樂(lè)表演幼兒日跟著音樂(lè)在教師帶領(lǐng)下學(xué)唱幼兒日扮演小狗學(xué)長(zhǎng)歌曲5 .出示木偶小貓，能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲里？幼兒嘗試仿編歌曲6 .游戲：小兔捉迷藏美勞：斑馬目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)斑馬的基本特征2.學(xué)習(xí)剪長(zhǎng)條，進(jìn)行花紋的裝

6、飾準(zhǔn)備：斑馬的輪廓、黑紙、襁糊、剪刀過(guò)程:1 .幼兒回憶：斑馬長(zhǎng)得什么樣？2 .出示圖片觀察重點(diǎn)：身上的花紋，黑的長(zhǎng)條3 .講解示范，剪貼斑馬重點(diǎn)：剪斑馬身上的長(zhǎng)條難點(diǎn)：長(zhǎng)條要細(xì)、長(zhǎng)5.分享交流活動(dòng)建議:斑馬的制作是接斑點(diǎn)狗的制作后，讓幼兒進(jìn)行的又一項(xiàng)動(dòng)手操作的練習(xí)。斑點(diǎn)狗幼兒練習(xí)的是撕貼，而這是根據(jù)斑馬身上花紋的特點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)行了剪長(zhǎng)條的練習(xí)。雖然看似很簡(jiǎn)單，但幼兒在剪的過(guò)程中對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)條到底有多長(zhǎng)，怎樣粘貼，個(gè)別幼兒有困惑，往往會(huì)粘貼到外面來(lái)。在腳的裝飾上，在觀察圖片中，幼兒能知道：腳的花紋和身體的花紋是不一樣的，一個(gè)是橫的，一個(gè)是豎的，但在裝飾中，往往會(huì)忽視，還是會(huì)按自己的心愿隨意的粘貼

7、。內(nèi)容：小雞和小鴨目標(biāo)：1.能了解小雞和小鴨的明顯特征2.學(xué)唱歌曲，喜歡、親近小動(dòng)物準(zhǔn)備：小雞、小鴨過(guò)程：1 .出示小雞和小鴨，請(qǐng)幼兒找找他們的明顯特征2 .教師小結(jié)3 .聽(tīng)賞歌曲：小雞和小鴨5.分享交流教師范唱，幼兒聽(tīng)賞聽(tīng)上去的感覺(jué)怎樣？你聽(tīng)到了什么？幼兒再次聽(tīng)賞，熟悉歌詞4 .幼兒學(xué)唱歌曲并嘗試著表演內(nèi)容：笨笨豬目標(biāo)：1.在仔細(xì)觀察角色動(dòng)作、表情的基礎(chǔ)上理解故事2.愿意幫助小豬想象桃李危險(xiǎn)的辦法準(zhǔn)備：小豬、狼、蘋(píng)果過(guò)程：1 .情景激趣教師玩具豬一它叫笨笨豬，你們知道為什么大家叫它笨笨豬嗎？2 .分析理解教師邊講故事邊演示教具笨笨豬看到了蘋(píng)果會(huì)怎么想呢？撿到第三只蘋(píng)果時(shí)，笨笨豬會(huì)怎么想？狼會(huì)

8、吃掉笨笨豬嗎？笨笨住會(huì)想什么辦法逃脫呢？教師分段重復(fù)講解故事，與幼兒一起分扮角色進(jìn)行故事對(duì)話(huà)3 .完整欣賞故事你覺(jué)得笨笨豬笨嗎？狼聰明嗎？你喜歡誰(shuí)？美勞：小兔目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)折紙小兔2.能邊、角對(duì)齊折疊準(zhǔn)備：手工紙、剪刀過(guò)程：1 .猜謎：大眼睛、長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳（兔）2 .教師出示折疊好的小兔，吸引幼兒3 .講解示范，折疊小兔重點(diǎn)：折成三角后，再對(duì)折成小三角難點(diǎn)：中間剪一刀往上折疊做耳朵4 .幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)活動(dòng)建議：對(duì)于小兔，幼兒并不陌生，怎樣用手工紙表現(xiàn)小兔？讓幼兒進(jìn)行了最基本的對(duì)角折的練習(xí)，應(yīng)該說(shuō)這第一步幼兒幾乎都能完成，但要兩邊的角往中間線(xiàn)折，有的幼兒開(kāi)始歪了，并在使用剪刀時(shí)

9、,剪的“耳朵”太短了，致使在折疊中體現(xiàn)不出小兔的長(zhǎng)耳朵。這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于教師在講解時(shí)要把怎樣做兔子的耳朵進(jìn)行“放大”，講解“剪耳朵”可以更夸張、形象一些，這樣便于幼兒在制作時(shí)加深印象。幼兒在折紙粘貼后能根據(jù)自己的喜好、能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)，有的畫(huà)蘿卜、畫(huà)草、畫(huà)花內(nèi)容：小兔目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用橡皮泥捏小兔2.培養(yǎng)幼兒對(duì)橡皮泥的興趣準(zhǔn)備：泥工板、橡皮泥過(guò)程：1 .出示橡皮泥小兔，今天有一只兔子來(lái)找朋友，誰(shuí)愿意和它做朋友？2 .教師出示小兔，它的頭和身體都由什么形狀組成3 .講解示范，捏小兔重點(diǎn)：搓成大圓和小圓，連接成身體難點(diǎn)：兔子的耳朵要長(zhǎng)一點(diǎn)4 .幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)5 .分享交流活動(dòng)建議:用橡皮泥

10、制作小兔，應(yīng)該說(shuō)幼兒還是很喜歡的。教師在講解中，應(yīng)先讓幼兒觀察：你覺(jué)得小兔最漂亮的是什么地方？多數(shù)幼兒都講到它的耳朵，于是教師應(yīng)著重講解耳朵的制作，同時(shí)也應(yīng)吸取折紙“剪耳朵”的經(jīng)驗(yàn)，講解稍微夸張一些，“長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)"，這樣使幼兒在制作中也能時(shí)刻提醒自己小兔的耳朵要長(zhǎng)，并進(jìn)行了頭、身體的粘連，幼兒有了上次折紙的經(jīng)驗(yàn)以后，橡皮泥能基本完成，也使小兔由平面變成了立體?？蓯?ài)的熊貓目標(biāo)：1.在看看講講活動(dòng)中，了解熊貓的簡(jiǎn)單的外形特征和生活習(xí)性，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)L畫(huà)熊貓的簡(jiǎn)單的外形特征活動(dòng)準(zhǔn)備：熊貓玩具、竹林背景圖長(zhǎng)卷、墨汁、棉簽、幻燈片、電腦等活動(dòng)過(guò)程：1 .猜謎語(yǔ)：

11、謎面：像熊不是熊，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子，爬樹(shù)是高手（熊貓）2 .認(rèn)識(shí)熊貓、出示玩具“熊貓”，說(shuō)說(shuō)熊貓長(zhǎng)得什么樣子？（什么地方是黑色的？）小結(jié)：熊貓長(zhǎng)得胖胖的，毛色黑白相間，黑黑的眼圈、黑黑的四肢等、你知道熊貓有哪些秘密嗎？（幼兒自由地說(shuō)）3 .觀看幻燈片，進(jìn)一步了解熊貓的生活習(xí)性知識(shí)點(diǎn)豐富：熊貓是國(guó)寶、熊貓從出生到長(zhǎng)大的過(guò)程過(guò)渡語(yǔ)：今天，熊貓寶寶都躲起來(lái)了，讓我們一起把熊貓寶寶找出來(lái)好嗎？4 .示范講解重點(diǎn)：在繪畫(huà)中分清熊貓身上哪些地方是黑色的5 .幼兒到“竹林”中去棉簽畫(huà)熊貓，教師巡回指導(dǎo)6 .作品展示主題的反思和調(diào)整：這一主題的開(kāi)展幼兒還是比較喜歡的，正因如此，大家在資料的收集方面，特別是有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，幼兒帶來(lái)的人很多。在日?；顒?dòng)中，幼兒在觀察、交流、分享中也學(xué)到了許多新知識(shí)，大