小班綜合教案：一顆紐扣

1、整理了關(guān)于幼兒小班綜合教案一顆紐扣，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。設(shè)計(jì)思路：對(duì)素材的分析：小班幼兒自理能力差，運(yùn)動(dòng)和午睡時(shí)孩子們穿脫衣服比較頻繁，他們目前還不會(huì)自己穿脫衣服。為了培養(yǎng)他們自己穿脫衣服的能力，老師要求穿脫衣服的時(shí)候要主動(dòng)地互相幫助脫外套。充滿好奇的小朋友們，在幫助別的小朋友穿脫衣服時(shí)開始互相交流起來：我的衣服是拉鏈的、我的是紐扣、我的紐扣上還有好看的花、我的衣服找不到了、我來幫你吧一顆紐扣是一個(gè)關(guān)于尋找紐扣失主的故事，體驗(yàn)幫助朋友失而復(fù)得的情緒情感，激發(fā)好朋友間互幫互助之情。此活動(dòng)，是基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，但意義深遠(yuǎn)。其中的情節(jié)對(duì)話重復(fù)性強(qiáng)，適宜小班幼兒學(xué)習(xí)，

2、讓孩子們感受到有好朋友真是件開心的事。對(duì)幼兒的分析：對(duì)于小班幼兒，他們的好奇心很強(qiáng)，在日常生活中，穿脫衣服時(shí)都會(huì)留意到紐扣，有的說：老師我的紐扣和你的不一樣的、我衣服上沒有紐扣是拉鏈?；谟變簩?duì)紐扣的已有的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)故事性強(qiáng)，情節(jié)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)。故事里面小動(dòng)物，也是我們班小朋友所熟知、喜歡的，所以相信幼兒興趣會(huì)很高。本班幼兒情感豐富，會(huì)詢問生病的好朋友，好朋友流鼻涕會(huì)幫忙拿紙巾，有初步的相互關(guān)愛情感。他們平時(shí)比較好問，可見他們的求知欲和探索意識(shí)較強(qiáng)，在活動(dòng)中我會(huì)讓他們通過仔細(xì)觀察畫面來發(fā)現(xiàn)各種問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和敢于表達(dá)表現(xiàn)的能力。對(duì)活動(dòng)的分析：1、結(jié)合生活經(jīng)

3、驗(yàn)，渲染氣氛：教師讓幼兒們說出掉了紐扣后，衣服上沒有了紐扣衣服就不完整、不漂亮了，失主也會(huì)很著急，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和富有同情心，激發(fā)幼兒愿意幫助小老鼠找紐扣主人的情感。2、創(chuàng)設(shè)故事情境：在幫鈕扣找主人的過程中，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，在不同的有趣的故事情節(jié)里，引導(dǎo)幼兒學(xué)說簡(jiǎn)單的對(duì)話。3、角色扮演：基于本故事簡(jiǎn)單、有趣，也為了滿足幼兒愛表現(xiàn)，活動(dòng)中邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，使幼兒鞏固對(duì)話，并能更好的投入在故事情境中。內(nèi)容與要求：1、在故事情景中，愿意大膽學(xué)說其中的簡(jiǎn)單對(duì)話,并能區(qū)別小動(dòng)物們的各種紐扣。2、知道撿到東西要?dú)w還，體驗(yàn)幫助他人找到

4、紐扣失主之后的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽學(xué)說故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話,并區(qū)別小動(dòng)物們的各種紐扣?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道撿到東西要?dú)w還，體驗(yàn)幫助他人的快樂情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)紐扣有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件PPT,實(shí)物紐扣，紐扣圖片?；顒?dòng)流程:撿到一顆紐扣-尋找紐扣的主人-幫助動(dòng)物找紐扣活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：撿到一顆紐扣1、出示一粒紐扣，這是一顆怎么樣的紐扣，是你們掉的紐扣嗎？2、欣賞故事第一部分：早晨，天氣真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕嚕嚕，前面滾來了一顆紐扣提問：那這會(huì)是誰(shuí)的紐扣呢？沒有了紐扣會(huì)怎么樣呢？小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的，我們和小老鼠一

5、起去找找它的主人吧。二、尋找紐扣的主人（一）欣賞故事、理解內(nèi)容1、欣賞故事第二部分，學(xué)說情節(jié)對(duì)話：（ 1）小狗。欣賞對(duì)話：小狗、小狗，你好。我撿到了一顆圓圓的、白白的上面有四個(gè)洞洞的紐扣，是你掉的嗎？提問：這是小狗掉的紐扣？為什么？（ 2）小兔。集體嘗試：你們覺得是不是呢，我們一起來問問小兔吧。（ 3）小貓。個(gè)別嘗試：誰(shuí)愿意和小老鼠一起來大聲地問問小貓？（ 4）大象。自主嘗試：你們快幫小老鼠問問它們吧。2、欣賞故事第三部分，感受助人為樂的情感：又一陣風(fēng)吹來，天氣變得冷冷的，小老鼠還是沒找到紐扣的主人，它垂頭喪氣的回家了。剛進(jìn)家門，小老鼠就驚訝的叫了起來（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。提問：小老鼠會(huì)跟媽媽說什么呢？鼠媽媽為什么要親小老鼠？（ 2）小結(jié)：原來這顆紐扣是鼠媽媽的，小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人同樣是件令人開心的事?。∪?、延伸，操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，洞洞的個(gè)數(shù)，大小師：我們幫小老鼠的媽媽找到了紐扣，可是故事中的小動(dòng)物掉了的紐扣還沒找到我們一起幫助他們找找吧：先觀察每一個(gè)小動(dòng)物衣服上紐扣的顏色，形狀，洞洞的個(gè)數(shù)，大小，再找出與每