中國結(jié)教學(xué)設(shè)計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級上冊中國結(jié)教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是北師大版四年級上冊第三單元“名族之花” 中的第三課中國結(jié)。本單元主題為“民族之花”，設(shè)計的意圖主要是讓學(xué)生領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。本文全文圍繞中國結(jié)，從中國結(jié)的外形寫到它滲透的世界意義，層層深入地說明了中國結(jié)特別受寵的原因，表達(dá)了作者對中國結(jié)的喜愛，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情，也表現(xiàn)了作者對時尚的那份深刻理解。課文表面上寫的是中國結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華兒女對祖國深深的熱愛。課文情感強(qiáng)烈，語言精

2、練，句式整齊，意境優(yōu)美行文中飽含作者的一片深情。尤其是第二、三、四自然段有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會中國結(jié)是炎黃子孫同根生、心連心的象征。學(xué)情分析：1.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級的學(xué)生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。他們對于中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學(xué)習(xí)時他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達(dá)到共鳴。 2.在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的詞語，好詞佳句，口語表達(dá)能力有所提高。能

3、正確流利地朗讀課文，能表達(dá)自己的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句和在不懂的地方做標(biāo)記，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語或句子的含義，并且能簡單地寫出自己的體會。有的學(xué)生還能結(jié)合課文內(nèi)容查閱有關(guān)資料。教學(xué)目標(biāo)：1， 獨(dú)立認(rèn)識6個生字，會寫8個生字。2， 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。3，能聯(lián)系上下文理解“杰作”、“巧奪天工”、“嘆為觀止”、“飽含”、“憧憬”等詞語的意思。積累文中的優(yōu)美詞語、句段。4， 了解中國結(jié)的特點(diǎn)及象征意義，感受中國結(jié)寄寓的愛國之情教學(xué)重難點(diǎn)：1，理解中國結(jié)的寓意，體會文章所表達(dá)的思想感情。 2，理解課文中的“頭”的寓意。

4、 教學(xué)準(zhǔn)備： 中國結(jié)的飾物、多媒體課件、有關(guān)中國結(jié)的資料。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入教師出示中國結(jié)，“同學(xué)們知道這是什么嗎？”（中國結(jié)） 板書課題：中國結(jié) “那今天我們來學(xué)習(xí)第三課中國結(jié)，這節(jié)課老師設(shè)置了幾個關(guān)卡，需要同學(xué)們一起來完成”“同學(xué)們對中國結(jié)有什么了解嗎？或者說你們在哪里見過中國結(jié)”（裝飾品、編織而成的、通常都是紅色的，過年常見 、汽車掛件、商店）小結(jié)：同學(xué)們對中國結(jié)的了解可真多看來同學(xué)們對中國結(jié)并不是很了解，那老師來給大家介紹一下中國結(jié)，我們一起來看第一關(guān)：認(rèn)識中國結(jié)1， 出示多媒體，展示中國結(jié)的相關(guān)資料：起源、種類、制作過程、圖片?！巴瑢W(xué)們欣賞完中國結(jié)，能用幾個詞

5、語形容一下中國結(jié)嗎”（美麗、喜慶、多彩）“大家形容的真好，看來大家平時積累的詞語很多啊。好，第一關(guān)已經(jīng)很好的完成了，但是這一關(guān)呢只是一個熱身運(yùn)動，接下來我們看第二關(guān)：猜一猜2，“那大家看到中國結(jié)這個題目，你能想到什么，如果你是作者你會寫什么內(nèi)容呢？”中國結(jié)是怎么制作的？ 中國結(jié)為什么這么受人喜歡？中國結(jié)的寓意？ 中國結(jié)有什么特點(diǎn)？ “那同學(xué)們自己默讀課文，劃出不認(rèn)識的字詞，我們一起來認(rèn)識一下，文中作者是如何來介紹“中國結(jié)”的。二、初讀課文，整體感知“同學(xué)們看著這些詞語（刪掉），接下來我們就要闖第三關(guān)了：認(rèn)識生字詞新朋友。哪位同學(xué)愿意自告奮勇來給大家讀一讀”1，多媒體出示本課的生詞，集體用聯(lián)系上

6、下文的方法理解，讓學(xué)生多讀巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。杰作：優(yōu)秀的作品 飽含：充滿、滿含 憧憬：向往 “那同學(xué)們可以用這些詞語造個句子嗎”（選2個詞造句就好，不然時間不夠用） （自由發(fā)言）2，出示本課生字 “雅 藝 杰 奪 祥 折 棄 圍”“同學(xué)們認(rèn)為這些字有哪些地方需要提醒大家注意的” 重點(diǎn)講解易錯易混字：祥 詳（安詳） 認(rèn)真觀察每個字在田字格中的位置，模仿寫。給它組個詞（一節(jié)課就講3個詞左右，不然時間不夠，剩下的下節(jié)課上。） 3，理解詞語后再讀課文 “好，同學(xué)們帶著新學(xué)的詞語再讀一遍課文，

7、看看作者寫了哪些內(nèi)容，跟你的想法有不同的地方嗎”（中國結(jié)的特點(diǎn)、中國結(jié)受喜愛的表現(xiàn)、受喜愛的原因）“那同學(xué)們根據(jù)內(nèi)容給課文分成四大段，應(yīng)該怎么分呢？我們文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的呢？這就是我們的第四關(guān)了，”總分總1，總寫中國結(jié)受人喜愛 2，中國結(jié)被人喜愛的表現(xiàn)35，中國結(jié)被人們喜愛的原因 6，與第一段呼應(yīng)，寫中國結(jié)受到中外人民的喜愛“這篇課文是總分總的結(jié)構(gòu)，第一段總領(lǐng)全文，介紹了受寵的中國結(jié)，這是全文的中心句。下面的段落都是圍繞這句話來寫的，下面我請同學(xué)起來讀一讀第二段，大家看看第二段是從哪些方面來描寫中國結(jié)受寵的表現(xiàn)的？這個就是我們的第五關(guān)了，”（請學(xué)生朗讀）“那同學(xué)們可以看出來這一段是什么結(jié)構(gòu)嗎

8、”（先分后總總分結(jié)構(gòu)不知道）“這一段一共就只有兩句話，第一句用三個分號從三方面展現(xiàn)了受寵的中國結(jié)，最后用“裝點(diǎn)著中華大地”作結(jié)，所以結(jié)構(gòu)是先分后總的”“你看，兩個字蘊(yùn)含著欣喜之情，希望和讀者分享。商店的櫥窗、百姓的客廳、機(jī)關(guān)單位的大門，這從空間出發(fā)說明到處都可以看到中國結(jié)；歡度節(jié)日的人群、老華僑、孩子們，說明寵愛中國結(jié)的人群很廣泛；從首都北京到少數(shù)民族的村寨，說明寵愛中國結(jié)的遍及祖國各地。從三個方面比較全面的體現(xiàn)了中國結(jié)深受大家喜愛?！备挥懈星榈亩嗬首x幾遍三、總結(jié)：同學(xué)們今天表現(xiàn)的非常好，五個關(guān)卡都成功的完成了，這節(jié)課我們已經(jīng)大致把握了文章的主要內(nèi)容，認(rèn)識了美麗的中國結(jié)，也能感受到大家對中國結(jié)

9、的喜愛，那為什么中國結(jié)這么受寵呢？這個問題我們下節(jié)課再具體來講，大家回去可以自己先找找答案，那這節(jié)課我們就先講到這里。四、布置作業(yè)：摘抄好詞好句，抄寫生字閱讀課文，“如何理解課文中的頭”（本節(jié)課容量太多了，一節(jié)課時間可能完成不了，要適當(dāng)刪減，詞語教學(xué)按嚴(yán)格要求就2-3個，要指導(dǎo)書寫，寫后適當(dāng)簡評。） 第2課時一、 導(dǎo)入：“同學(xué)們，在上課前，老師想出一個謎語給你們，大家來猜猜看?！保ǔ鍪綪PT謎面）一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。生：是中國結(jié)?。ㄕ垖W(xué)生舉手發(fā)言，師出示謎底） “是的，沒錯，看來大家都很聰明嘛，今天我們還是繼續(xù)上中國結(jié)這篇課文，請大家翻看課本P24。”（出示中國結(jié)，

10、貼到黑板上，并板書課題。）回顧課文：“上節(jié)課，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)知道了中國結(jié)如何受寵，現(xiàn)在老師來考一考大家，文章哪里可以表現(xiàn)出中國結(jié)特別受寵?！鄙海ㄩ喿x課文第二自然段）二、精讀課文1、“大家表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在請大家輕聲朗讀課文，試著將整篇課文分部分，想一想文章共分為幾部分，每一部分包含哪些自然段，并做記號?！保ㄕ垖W(xué)生舉手發(fā)言，師板書學(xué)生的答案，最后作小結(jié)，出示PPT）生：（學(xué)生有不同的回答，老師請三四個學(xué)生后，若沒得到正確的答案，則）“其實(shí)吶，文章共有4個部分。正確的分段是第一自然段為第一部分，總起中國結(jié)特別受寵；第二部分是第二自然段，寫中國結(jié)如何受寵；第三部分是第35自然段，寫中國結(jié)為何受寵；第四

11、部分是第六自然段，總結(jié)中國結(jié)受寵，與開頭呼應(yīng)。”“看看有幾個同學(xué)回答正確吶！大家都很棒！那誰來告訴老師，整篇文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？是總分總，還是分分總，還是總分分或者其他的呢？”（請生舉手回答）(這個環(huán)節(jié)第一課時就已經(jīng)講過了，老師只要讓學(xué)生回憶一下就可以了，不必浪費(fèi)太多時間)2、“上節(jié)課，我們已經(jīng)知道中國結(jié)是如何備受寵愛，那現(xiàn)在請同學(xué)們自己朗讀第三自然段，告訴老師從這一段可以看出中國結(jié)有哪幾個特點(diǎn)，分別是什么。”（請學(xué)生舉手發(fā)言，師作相應(yīng)板書，然后引導(dǎo)學(xué)生，補(bǔ)充特點(diǎn)并板書）師作小結(jié)：“有三個特點(diǎn)，工藝巧奪天工造型變化無窮【有豐富的象征意義】”從“中國結(jié)，是民間藝人的杰作。一根根紅色的絲繩，經(jīng)他

12、們的巧妙編結(jié)，成龍巧奪天工的工藝品。”可以看出；從“如果再配以各種飾品，如魚，如古錢，如十二生肖，那更是變化無窮，令人嘆為觀止。”可以看出；（出示PPT，引導(dǎo)學(xué)生中國結(jié)的第三個特點(diǎn)）“大家看黑板，請幾位同學(xué)進(jìn)行連連看。”師作小結(jié)：這些句式“或象征著或隱喻著或呼喚著或贊美著”“有的是有的是”“烘托著燃燒著”“它代表著代表著代表著”是不是體現(xiàn)了中國結(jié)有豐富的象征意義??？也可以說是中國結(jié)象征著人類一切美好的事物、感情和愿望。那這里我們就得到了中國結(jié)的第三個特點(diǎn)“有豐富的象征意義”（板書）（這個句子要讓學(xué)生反復(fù)朗讀，小組讀，個人讀，男女生賽讀，熟讀成誦）3、指著板書：因?yàn)橹袊Y(jié)有這樣的特點(diǎn)，所以它特別

13、受寵。那中國結(jié)特別受寵的原因還有什么呢？（請學(xué)生舉手回答，師作小結(jié)，出示PPT）根據(jù)PPT上顯示的第二條原因：為什么中國結(jié)能夠表現(xiàn)中國心，飽含中國情呢？同學(xué)們繼續(xù)往后讀讀看，能不能找到答案。（請學(xué)生回答，師作評價）4、師出示未編的紅繩：同學(xué)們知道這是什么嗎？再出示已編好的中國結(jié)：同學(xué)們知道他們之間是什么關(guān)系嗎？師作小結(jié)：就像文中說的這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。有誰知道這個加引號的“頭”代表著什么呢？（出示PPT問題）（請學(xué)生回答，師作評價）師作引導(dǎo)：這個“頭”加引號說明是（特殊引用），在文中原來指的是（中國結(jié)絲繩的起點(diǎn)），實(shí)際上是指（自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土）。板書： 中國結(jié) 頭（起點(diǎn)） 一根絲繩 頭 “頭”（祖國、鄉(xiāng)土） “頭”（自己）5、這個中國結(jié)不僅表現(xiàn)著中國心、飽含著中國情，還是炎黃子孫心連心的象征！這是一種怎樣思想感情吶？（深深的愛國之情與民族自豪感）（在此教師可結(jié)合海外華人回國尋根，祭祖等活動，讓學(xué)生體會炎黃子孫對祖國的熱愛和眷念。）那我們該怎樣富有感情地朗讀這個自然段呢？請誰來給我們讀一讀。6、讓我們通過朗讀來體會炎黃子孫對祖國的熱愛和眷戀，全班富有感情齊讀46自然段。7、分組有感情地朗讀8、“那學(xué)完了整篇課文，老師想知道你們喜不喜歡中國結(jié)?。繛槭裁茨?？”三、總結(jié)這