人教版第一章 聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)ppt課件

1、人教版新教材同步教學(xué)課件人教版新教材同步教學(xué)課件發(fā)聲體發(fā)聲體振動(dòng)振動(dòng)聲音傳播需要介質(zhì)聲音傳播需要介質(zhì)真空不能傳聲真空不能傳聲類比法類比法有什么發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)雙耳效應(yīng)的妙用雙耳效應(yīng)的妙用音調(diào)響度由我判音調(diào)響度由我判研究影響響度因素的又一實(shí)驗(yàn)研究影響響度因素的又一實(shí)驗(yàn)如何改變?nèi)绾胃淖儤?lè)器的樂(lè)器的音調(diào)和響度音調(diào)和響度吹：吹：敲打：敲打：空氣柱振動(dòng)空氣柱振動(dòng)水柱振動(dòng)水柱振動(dòng)控制噪聲的途徑控制噪聲的途徑聲的利用聲的利用聲的反射聲的反射1、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：（ ） a、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同； b、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)

2、發(fā)聲的；、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的； c、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音；到聲音； d、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).d2、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 ( ) a悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的發(fā)出的b聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲c聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度的傳播速度d聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的d3、聲音在、聲音在15的空氣中傳播速度的空

3、氣中傳播速度是是 米秒。北宋時(shí)代的沈括，米秒。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作在他的著作夢(mèng)溪筆談夢(mèng)溪筆談中記載中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜 襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)橐u的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)?40聲音在固體中傳播速度比在空氣中的聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。用。4、演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出、演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊模ㄊ且驗(yàn)樗鼈兊模?） a. 響度不同響度不同 b. 音調(diào)

4、不同音調(diào)不同 c. 音色不同音色不同 d. 節(jié)奏不同節(jié)奏不同c5、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽(tīng)用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽(tīng)了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音的的( ) a.響度響度 b.音色音色 c.音調(diào)音調(diào) d.頻率頻率b6、水牛、水?！斑柽柽柽琛钡慕新暫臀米拥慕新暫臀米印拔宋宋宋恕钡慕新曄啾容^，的叫聲相比較，_叫聲音叫聲音調(diào)高，調(diào)高，_叫聲響度大。叫聲響度大。 7、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)聲音的

5、三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲音出的聲音_大，蚊子發(fā)出的聲大，蚊子發(fā)出的聲音音_高高. 水牛水牛蚊子蚊子響度響度音調(diào)音調(diào)8、日常生活中我們常說(shuō)聲音、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震震耳欲聾耳欲聾”，這是指它的，這是指它的 很很大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的的聲音，是由于它們的 不不同。同。響度響度音色音色9、唐詩(shī)、唐詩(shī)楓橋夜泊楓橋夜泊中的中的“姑蘇姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：詩(shī)句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：，。（寫出兩點(diǎn)）（寫出兩點(diǎn)） 物體物體(鐘鐘)振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）根據(jù)聲音的音

6、色可以判斷是鐘聲根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲10、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大紙盆振幅越大. 根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（出：（1）聲音是由物體的）聲音是由物體的_產(chǎn)生的；產(chǎn)生的；（2）。振動(dòng)振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大1a b c d e f g h 1

7、1、在班里舉行小型音樂(lè)會(huì)，張剛同、在班里舉行小型音樂(lè)會(huì)，張剛同學(xué)在學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水的水(如圖如圖1),敲擊它們，就可以發(fā)出敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7， ” 的聲音來(lái)的聲音來(lái).這這些聲音的些聲音的_不同不同.但瓶子的順序但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號(hào)是排亂了，正確的瓶子編號(hào)是_.12、關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（、關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（ ） a.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康噪聲使人煩躁不安，有害人體健康 b.噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音 c.從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)

8、、休息和工作的聲音都屬于噪聲工作的聲音都屬于噪聲 d.從物理學(xué)角度看，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)從物理學(xué)角度看，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循規(guī)律可循13、關(guān)于噪聲、關(guān)于噪聲,下列說(shuō)法正確的是（下列說(shuō)法正確的是（ ） a.強(qiáng)烈的迪士高音樂(lè)總不會(huì)成為噪聲強(qiáng)烈的迪士高音樂(lè)總不會(huì)成為噪聲 b.在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲 c.現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染 d.消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源bbl14、如圖、如圖a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸?qiáng)A緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲條振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論論是：是：_. a b c15、如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)