護(hù)理人員培訓(xùn)考核及管理制度

1、護(hù)理人員培訓(xùn)考核及管理制度護(hù)理人員培訓(xùn)及考核總體制度在職護(hù)理人員培養(yǎng)應(yīng)從多方面、多層次進(jìn)行。一、培訓(xùn)制度、堅(jiān)持有計(jì)劃的定向培訓(xùn)。根據(jù)本病房需要與現(xiàn)有人 員結(jié)構(gòu)情況，提出每 1專業(yè)堅(jiān)持立足崗位、培訓(xùn)的內(nèi)容要與本職工作結(jié)合起 來(lái)，年度的人員培訓(xùn)計(jì)劃，護(hù)理部及大科將定期檢查各科室培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)情況 并將檢查結(jié)果納入科對(duì)口，室護(hù)理管理考核指標(biāo)，以促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。、護(hù)士培訓(xùn)包括：護(hù)理學(xué)歷提高培訓(xùn)；本院舉辦的 專業(yè)學(xué)習(xí)班；醫(yī)院外的 2?？啤ｎ}學(xué)習(xí)班；外出或院內(nèi)脫產(chǎn)進(jìn)修；出國(guó)參 觀、學(xué)習(xí)進(jìn)修等。、各科選送的培訓(xùn)對(duì)象要堅(jiān)持德、勤、績(jī)、能全面擇 優(yōu)的原則。對(duì)表現(xiàn)優(yōu) 3 秀者，要有限給予機(jī)會(huì)。對(duì)工作表現(xiàn)不

2、好，則不予選 送。對(duì)培訓(xùn)期間工作表現(xiàn)不 好、經(jīng)幫助教育后無(wú)明顯改進(jìn)者，所在單位提出申請(qǐng)， 經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可以停止其學(xué)習(xí)。、把服務(wù)與提高統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與工作需要出現(xiàn)矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持工 4作第一的原則進(jìn)行安排。5 其申報(bào)及，（包括學(xué)歷學(xué)位學(xué)習(xí)）鼓勵(lì)護(hù)士參加國(guó) 內(nèi)外各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、審批程序和獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行醫(yī)院相關(guān)規(guī)定。、凡外出脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參加學(xué)術(shù)交流者，返院后應(yīng)做相關(guān)信息傳達(dá)，以達(dá)到 6信息資源共享的目的。二、考核制度、根據(jù)各級(jí)護(hù)理人員崗位職責(zé)、任職目標(biāo)進(jìn)行分階 段、分層次考核。 1、日?？己伺c年度考核相結(jié)合，科室、大科與護(hù)理 部三級(jí)考核相結(jié)合，考 2核成績(jī)占不同的比重，實(shí)行綜合考核。崗位勝任能力

3、考核、崗位職責(zé)的履行、護(hù)理理論和操 作、考核具體內(nèi)容：、 3各科室的考核應(yīng)體現(xiàn)?？婆R床教學(xué)等，、分） 25（每 年累計(jì)學(xué)分不低于繼續(xù)教育特色，并根據(jù)學(xué)科發(fā)展做出相應(yīng)的調(diào)整。、各科室應(yīng)建立考核資料庫(kù)，妥善保管考核的原始資 料，護(hù)理部及系統(tǒng)將 4以促進(jìn)定期檢查護(hù)士考核的實(shí)施情況并將檢查結(jié)果納入科室護(hù)理管理考核指標(biāo)，考核質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。、考核結(jié)果將作為聘用、晉升、薪酬、表彰等的依據(jù)。5三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度1 、有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性的參加全院業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)。重點(diǎn)內(nèi)容由護(hù)理部統(tǒng)一安排。次， 21 全院性護(hù)理學(xué) 術(shù)活動(dòng)每季度舉行、 2 為：護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)報(bào)告、學(xué)術(shù)論 文報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議傳達(dá)、基礎(chǔ)理

4、論、臨床護(hù)理中的疑難問(wèn)題等。、護(hù)理部在年初將護(hù)理部和各大科組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi) 容傳達(dá)到各科室，相 3關(guān)科室根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)組織人員參加學(xué)習(xí)。、各系統(tǒng)舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月至少一次，由系統(tǒng)護(hù)士長(zhǎng) 負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在年 4授予相應(yīng)經(jīng)護(hù)理部同意后報(bào)科研部批準(zhǔn)，初將業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)計(jì)劃交護(hù)理部備案保存，的學(xué)分。、科室根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在年 初將“三基三嚴(yán) ”培 5次，業(yè)務(wù) 21 訓(xùn)計(jì)劃和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃交護(hù)理部備案。 原則上每月組織學(xué)術(shù)活動(dòng)以交流科技成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是 介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)護(hù)理技術(shù)，及組織基礎(chǔ)理論和基本技能的訓(xùn)練和講座。、護(hù)理部根據(jù)各科室上報(bào)的計(jì)劃對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織、 實(shí)施、資料

5、管理等情 6況進(jìn)行督查，督查結(jié)果納入對(duì)各級(jí)人員的績(jī)效考核體 系。、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的原始資料均應(yīng)由各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織部門統(tǒng) 一歸檔保存，包括簽 7到表、授課課件或講稿、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)等。、全院性業(yè)務(wù)活動(dòng)中，授課教師及接受培訓(xùn)的護(hù)士按 醫(yī)院對(duì)繼續(xù)教育的相 8關(guān)管理規(guī)定給予相應(yīng)的學(xué)分。護(hù)士崗位培訓(xùn)管理制度一、護(hù)士崗位管理要求 按崗合理人力配置 /、按需設(shè)崗 1 、將護(hù)士分層級(jí)使用和管理 2 、相應(yīng)的崗位職責(zé)、任職條件、崗位說(shuō)明書、晉級(jí)標(biāo) 準(zhǔn)3、分層級(jí)規(guī)范化培訓(xùn) 4、建立考核標(biāo)準(zhǔn)、績(jī)效方案，按崗考核，工效聯(lián)動(dòng) 5、達(dá)到有效、科學(xué)管理 6二、結(jié)合實(shí)際、科學(xué)設(shè)崗 、管理崗位：護(hù)理部主任、科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng) 1 、臨床崗

6、位：護(hù)理組長(zhǎng)責(zé)任護(hù)士 2 ：教學(xué)秘書、?？谱o(hù)士、機(jī)動(dòng)護(hù)士、其他崗位（兼 職）3三、管理方式、管理崗位、護(hù)理組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗 12 、責(zé)任護(hù)士、教學(xué)秘書科室考核上崗、?？谱o(hù)士參加?？谱o(hù)士培訓(xùn)獲得?？谱o(hù)士證書上崗3、機(jī)動(dòng)護(hù)士個(gè)人申請(qǐng)培訓(xùn)考核后上崗 4四、護(hù)士配備：護(hù)士崗位管理實(shí)施意見要求結(jié)合目前我院護(hù)、 按照衛(wèi)計(jì)委護(hù)士條例 130%，特、一級(jí)護(hù)理患者平均比例 0.：4 1 理人力資源 狀況，普通病房：床護(hù)比：1：床護(hù)比： ICU 的病房，可適當(dāng)增加比例；： 1、新生兒監(jiān)護(hù)室床護(hù)比 CCU ；2.5：。2.5：1；手術(shù)室手術(shù)臺(tái)與護(hù)士比 1.-51.8 、實(shí)行彈性排班，動(dòng)態(tài)調(diào)整，兼顧臨床需要和護(hù)士意 愿。

7、 2護(hù)師及以上護(hù)士可以作為人力資源庫(kù)原則上，建立機(jī)動(dòng)護(hù)士人力資源庫(kù)，、 3的儲(chǔ)備。五、崗位培訓(xùn)：1、制定以崗位需求為導(dǎo)向，以崗位勝任力為核心的 各級(jí)各類人員培訓(xùn)計(jì)劃，體現(xiàn)不同層次護(hù)理人員的特點(diǎn)。突出專業(yè)內(nèi)涵，注重 人文精神和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代管理理論在護(hù)制定并實(shí)施護(hù)理管理 崗位人員培訓(xùn)計(jì)劃，、 2 理工作中的應(yīng)用、護(hù)士人力資源管理、績(jī)效考核、護(hù)理 質(zhì)量控制與持續(xù)改進(jìn)、護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理等。、制定并實(shí)施臨床護(hù)理崗位培訓(xùn)計(jì)劃，包括護(hù)理人員 崗前培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、 3機(jī)動(dòng)護(hù)士培訓(xùn)、?？谱o(hù)士培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)。、制定并實(shí)施教學(xué)秘書培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)方法、教案書寫、現(xiàn)代教育 4理論、備課、

8、教學(xué)質(zhì)量控制等。、各?？浦贫▽？婆嘤?xùn)計(jì)劃。 5六、績(jī)效考核內(nèi)容以日常工作和表現(xiàn)為重點(diǎn)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，建立 以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，、 1包括護(hù)士的工作業(yè)績(jī)考核、職業(yè)道德評(píng)定和業(yè)務(wù)水平 測(cè)試。技術(shù)水平以及患數(shù)量、工作業(yè)績(jī)考核主要包括護(hù)士完成崗位工作的質(zhì)量、） 1（者滿意度等情況。注重溝通，保護(hù)患者隱私，職業(yè)道德評(píng)定主要包括護(hù) 士尊重關(guān)心愛護(hù)患者，） 2（其中護(hù)理管理崗位還應(yīng)當(dāng)包括掌握相關(guān)政維護(hù)患者權(quán) 益的情況，體現(xiàn)人文關(guān)懷， 策理論、管理能力、德才兼?zhèn)涞那闆r。正確執(zhí)行臨床護(hù)理實(shí)踐指南和護(hù)理業(yè)務(wù)水平測(cè)試主要 包括護(hù)士規(guī)范執(zhí)業(yè)，） 3（技術(shù)規(guī)范，為患者提供整體護(hù)理服務(wù)和解決實(shí)際問(wèn)題 的能力。、護(hù)士的收入分

9、配、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘和職 務(wù)晉升與績(jī)效考核結(jié)果 2 掛鉤，并向工作量大、技術(shù)難度高的臨床護(hù)理崗位傾 斜，形成有激勵(lì)、有約束的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)同工同酬、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu) 酬。護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)制度 一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，使規(guī)培護(hù)士掌握從事臨床 護(hù)理工作的基礎(chǔ)理論、溝通交流能力和落實(shí)責(zé)任制整具備良好的職業(yè)道德素 養(yǎng)、基本知識(shí)和基本技能； 體護(hù)理所需的專業(yè)照顧、病情觀察、協(xié)助治療、心理護(hù) 理、健康教育、康復(fù)指導(dǎo)規(guī)范地為患者提供護(hù)理能夠獨(dú)立、增強(qiáng)人文關(guān)懷和責(zé) 任意識(shí)，等護(hù)理服務(wù)能力；服務(wù)。 二、培訓(xùn)對(duì)象：規(guī)培護(hù)士。 年 2 三、培訓(xùn)時(shí)間：四、培訓(xùn)方式方法 培訓(xùn)采取理論知識(shí)培訓(xùn)和臨床實(shí)踐能力培訓(xùn)

10、相結(jié)合的 方式。培訓(xùn)方式：（一）個(gè)案護(hù)理、情景模擬、臨床查房、討論、可采用課堂 講授、培訓(xùn)方法：（二）臨床護(hù)理技能操作示教、科室輪轉(zhuǎn)等教學(xué)方法。個(gè)月， 1 五、培訓(xùn)安排：基本理論知識(shí)及常見臨床護(hù) 理操作技術(shù)集中培訓(xùn)?？戚嗈D(zhuǎn)培訓(xùn) 個(gè)月。 23 六、培訓(xùn)內(nèi)容及要求（一）基本理論知識(shí)培訓(xùn) 、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例、侵權(quán)責(zé)任法、護(hù)士 條例熟悉法律法規(guī)規(guī)章：、 1等相關(guān)法律法規(guī)醫(yī)院感染管理辦法、醫(yī)療廢物 管理?xiàng)l例、傳染病防治法規(guī)章。分、靜脈輸液操作技術(shù)規(guī)范、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：掌 握臨床護(hù)理實(shí)踐指南 2臨床輸血操作技術(shù)規(guī)范等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。、級(jí)護(hù)理 、規(guī)章制度：掌握護(hù)理工作相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)理崗位 職責(zé)及工作流程。如 3 患者

11、出入院管理制度、查對(duì)制度、分級(jí)護(hù)理制度、醫(yī)囑 執(zhí)行制度、交接班制度、 危急值報(bào)告及處置制度、病歷書寫制度、藥品管理制 度、消毒隔離制度、職業(yè)防護(hù)制度、不良事件報(bào)告制度等。墜床、非計(jì)劃拔管等 /如壓瘡、跌倒 （、安全管理：掌 握患者風(fēng)險(xiǎn) 4的評(píng)估觀 ）護(hù)患糾紛各類應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案、特殊藥物的管理與應(yīng) 用、察要點(diǎn)及防范護(hù)理措施、預(yù)防與處理、護(hù)理不良事件的預(yù)防與處理等。、護(hù)理文書：掌握體溫單、醫(yī)囑單、護(hù)理記錄單、手 術(shù)清點(diǎn)記錄單等護(hù)理 5文書的書寫規(guī)范。、健康教育：掌握患者入院介紹要點(diǎn)、出院指導(dǎo)內(nèi) 容、疾病康復(fù)知識(shí)、常 6常用臨床護(hù)理操作常見檢驗(yàn)檢查的準(zhǔn)備與配合要點(diǎn)、 用藥物的作用與注意事項(xiàng)、技術(shù)的告知

12、與配合要點(diǎn)、合理膳食、功能鍛煉、起居安全、心理疏導(dǎo)等。、心理護(hù)理：掌握患者心理特點(diǎn)、常見心理問(wèn)題如應(yīng) 激反應(yīng)、焦慮、情感 7 障礙等識(shí)別和干預(yù)措施，護(hù)士的角色不同年齡階段患者 及特殊患者的心理護(hù)理。心理和角色適應(yīng)、護(hù)士的工作應(yīng)激和心理保健等。、溝通技巧：掌握溝通的方式、基本原則和溝通技 巧，與患者、家屬及其 8他醫(yī)務(wù)人員之間的有效溝通。、職業(yè)素養(yǎng)：熟悉護(hù)理職業(yè)精神、醫(yī)學(xué)倫理、護(hù)士職 業(yè)道德和職業(yè)禮儀、 9醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)學(xué)人文等。掌握并熟練運(yùn)用常用臨床護(hù)理操作技術(shù)常見臨床護(hù)理 操作技術(shù)培訓(xùn)：（二）（三）專業(yè)理論與實(shí)踐能力培訓(xùn)：掌握并熟練運(yùn)用專 業(yè)理論知識(shí)與技能。七、考核方式和內(nèi)容：考核分為培訓(xùn)過(guò)程

13、考核與培訓(xùn) 結(jié)業(yè)考核。60（一）成績(jī)目標(biāo)值：理論合格分值 9 分；補(bǔ)考成績(jī) 90分；技能合格分值折。（二）崗前培訓(xùn)考試：由護(hù)理部對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考 試（三）培訓(xùn)過(guò)程考試考核：、出科前評(píng)價(jià)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象在接受規(guī)范化培訓(xùn)過(guò)程中各 種表現(xiàn)的綜合考評(píng)。 1 考核內(nèi)容主要包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)素養(yǎng)、人文關(guān)懷、溝通技巧、理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐能力的日常表現(xiàn)和各?？戚嗈D(zhuǎn)結(jié)束后的考核等。、出科前理論（所培訓(xùn)內(nèi)容）及操作考試（專科、基 礎(chǔ)護(hù)理操作各抽考一 2項(xiàng)）包括理論對(duì)培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)結(jié)束后實(shí)施的專業(yè)考核， 培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核：（四）知識(shí)考核、臨床實(shí)踐能力考核。、理論知識(shí)考核內(nèi)容：包括法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、規(guī) 章制度、安全管理、

14、1外、職業(yè)素養(yǎng)等一般理論知識(shí)和內(nèi)、醫(yī)學(xué)人文、溝通 技巧、健康教育、護(hù)理文書、婦、兒、急診、重癥、手術(shù)等專業(yè)理論知識(shí)。2 、臨床實(shí)踐能力考核內(nèi)容：。根據(jù)患者的病 ）時(shí)間及病歷自行選擇 （份臨床常見病 種的個(gè)案護(hù)理 1）書寫 1（從病情觀提出主要的護(hù)理問(wèn)題，要求護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行 專業(yè)評(píng)估，情及一般情況， 察、協(xié)助治療、心理護(hù)理、人文溝通及教育等方面提出 有針對(duì)性的護(hù)理措施，并評(píng)估護(hù)理措施的有效性；項(xiàng)常見臨床護(hù)理操作技術(shù)以及現(xiàn)場(chǎng)答疑； 2 ）結(jié)束前 考核技能培訓(xùn)中 2（）規(guī)培護(hù)士工作綜合能力測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)科前評(píng)一次 3（、完成規(guī)培手冊(cè)工作 3八、培訓(xùn)效益：培訓(xùn)考核合格發(fā)給培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)證書 （一）20% 優(yōu)秀規(guī)

15、培生評(píng)選：比例 （二）九、規(guī)范化護(hù)士培訓(xùn)基本素質(zhì)要求 愛護(hù)理專業(yè)，秉承關(guān)懷服務(wù)宗旨，一視同仁對(duì)待所有 服務(wù)對(duì)象，以病熱 、 1人為中心。進(jìn)健康，預(yù)防疾病，減輕病殘。促 、2 表端莊大方，儀態(tài)優(yōu)雅，文明敬人。儀 、3 度文明禮貌，語(yǔ)氣謙和，行為規(guī)范。態(tài) 、 4 于職守，實(shí)行人道主義。忠 、5 有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。具 、6 具 、7 有敏銳的觀察和綜合分析判斷能力。 有整體護(hù)理觀，能用護(hù)理程序解決患者的健康問(wèn)題。具 、 8有開展健康教育的能力。具 、9 、有高度的責(zé)任心和同情心，較強(qiáng)的適應(yīng)能力。 10 、具有健康的體魄、健康的心理、穩(wěn)定的情緒、豁達(dá) 的胸懷。 11、具有良好的人際關(guān)系

16、，同仁間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié) 作。12十、規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士職責(zé) 六、遵循醫(yī)院護(hù)理部及所在科室的護(hù)理服務(wù)宗旨和目 標(biāo)。并落實(shí)分管病人的護(hù)理計(jì)劃與護(hù)理七、在專業(yè)護(hù)士指 導(dǎo)下執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)囑，措施八、保質(zhì)保量完成當(dāng)值護(hù)理工作，保持病房整潔、安 靜、安全、有序。九、在高年級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下完成治療性護(hù)理操作。十、隨時(shí)巡視病房，觀察病人病情變化，滿足病人的 合理需要。十一、與病人、家屬及其他工作人員保持良好的人際 關(guān)系。十二、協(xié)助專業(yè)護(hù)士指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查護(hù)理員、清潔 工人的工作。促進(jìn)個(gè)人在專業(yè)上的成長(zhǎng)與發(fā)展。不斷鞏固專業(yè)知識(shí) 和技能并用于護(hù)理實(shí)踐，新進(jìn)護(hù)士崗前培訓(xùn)及考核制度（一）培訓(xùn)對(duì)象：新進(jìn)上崗前的護(hù)理人員。（二）

17、培訓(xùn)目標(biāo)：弘揚(yáng)愛院敬業(yè)精神；培養(yǎng)良好職業(yè)素 養(yǎng)及慎獨(dú)精神。（三）培訓(xùn)要求：完成新護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃，考試及 考核合格。（四）培訓(xùn)方法：護(hù)理部制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí) 施。（五）培訓(xùn)內(nèi)容、行為規(guī)范：核心制度，醫(yī)院規(guī)章 1、人文素養(yǎng)：醫(yī)院文化、職業(yè)要求 23 、專業(yè)知識(shí)：基礎(chǔ)理論、基本技能（六）考核方法及要求、出勤：簽到考核，出全勤者合格。 1、考試：理論及技能成績(jī)合格。 2護(hù)理人員上崗培訓(xùn)及考核制度（包括特殊崗位：急診急（一）培訓(xùn)對(duì)象：剛下臨 床、輪轉(zhuǎn)、定崗的護(hù)理人員。、手術(shù)室、供應(yīng)室、血透中心、新生兒、內(nèi)窺鏡 等）ICU 救、 （二）培訓(xùn)目標(biāo)：熟悉基礎(chǔ)及?？浦R(shí)，掌握基本及專 科技能操作規(guī)范，正

18、確運(yùn)通過(guò)培訓(xùn)能獨(dú)有效落實(shí)分級(jí)及?？谱o(hù)理；用基本及專 科評(píng)估技巧于臨床實(shí)踐中，立上崗。（三）培訓(xùn)要求：完成規(guī)定內(nèi)容培訓(xùn)；考試考核合 格。（四）培訓(xùn)方法周，完成共通性及?？?1-2 月，其中脫產(chǎn) 3、新進(jìn)護(hù) 士上崗：實(shí)行一對(duì)一帶教 1獨(dú)立上崗前科內(nèi)要進(jìn)行崗位勝并結(jié)合?？萍膊√攸c(diǎn)實(shí) 行床旁帶教，性培訓(xùn)計(jì)劃，任能力評(píng)估。個(gè)月，一 3、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、定崗護(hù)士上崗：實(shí)行導(dǎo)師 制，其中輪轉(zhuǎn)護(hù)士指導(dǎo)時(shí)間 2周以上；完成?？撇糠值呐嘤?xùn)內(nèi)容，獨(dú)立上崗前科內(nèi) 要進(jìn)行崗位勝 1-2 對(duì)一帶教任能力評(píng)估。（五）培訓(xùn)重點(diǎn) 、共同部分：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本要求。 1 、?？撇糠郑簩？浦R(shí)、?？萍寄?、本科室常見疾病的護(hù)理要點(diǎn)

19、。 2（六）考核方法及要求、考試：專科技能考試合格。 1、考評(píng)： 2）回復(fù)示教時(shí)有良好態(tài)度，流程規(guī)范，為合格。 1（ 次，優(yōu)良為合格。 6篇，提問(wèn) 3 份，讀書報(bào)告 3）反 思日記 2（巡查、護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)交流、帶教老師初評(píng)，護(hù)理人員完 成崗位勝任能力自評(píng)，） 3（組織民主評(píng)議等進(jìn)行復(fù)評(píng)，評(píng)價(jià)不合格需再培訓(xùn)，并 與績(jī)效掛鉤（見導(dǎo)師制）在職護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)制度、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容 1?！比?“）復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理 1（）?？漆t(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)知識(shí)、技能。 2（）護(hù)理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護(hù)理管理、護(hù)理科研等 綜合內(nèi)容。 3（。）專業(yè)及公共英語(yǔ)（外語(yǔ)） 3（、繼續(xù)教育途徑 21（）病區(qū)、大科、學(xué)術(shù)小組及護(hù)理部組織的

20、護(hù)理查 房、護(hù)理病例討論、講課、論文及讀書心得交流、培訓(xùn)和考試考核等。）醫(yī)院及護(hù)理部組織的各種講座、培訓(xùn)、交流，遠(yuǎn)程 繼續(xù)教育獲取學(xué)分。 2（）上級(jí)醫(yī)院組織的?？谱o(hù)士培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)修等。 3 （）外出參加護(hù)理學(xué)術(shù)培訓(xùn)、交流等。 3（）符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的各種本專業(yè)學(xué)歷教育。 4（ 、各類護(hù)士繼續(xù)教育要求：各級(jí)護(hù)士繼續(xù)教育達(dá)到相 應(yīng)學(xué)分和能力要求。 3【護(hù)士】）目標(biāo)：能按照要求獨(dú)立完成科室各項(xiàng)護(hù)理工作，特別是?？谱o(hù)理知識(shí)，逐 1（ 漸達(dá)到護(hù)師水平。 年內(nèi)的護(hù)士】 5【畢業(yè)）重點(diǎn)： 2（在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和熟練專 科護(hù)理知識(shí)和技能（包用藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)?？苾x器使用、疾病護(hù)

21、 理要點(diǎn)、括?？萍膊≈R(shí)、，學(xué)習(xí)整體護(hù)理有關(guān)的理論和方法。等） 。學(xué)習(xí)專業(yè)外語(yǔ)（常用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、日常會(huì)話、?？?常用藥物的英文名稱等）學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內(nèi)容，提高教 育能力。按照護(hù)士規(guī)范培訓(xùn)考核要求，完成年度學(xué)分。）具體要求： 3（ 以臨床護(hù)理工作為主，熟練掌握各崗位工作程序和工 作職責(zé)。積極參加病區(qū)、大科內(nèi)、各學(xué)術(shù)小組、護(hù)理部、醫(yī)院 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？萍膊〉淖o(hù)理知識(shí)和技能，適當(dāng) 參與病房小講課。護(hù)士長(zhǎng)定期考核，以基礎(chǔ)知識(shí)和技能為主，?？浦R(shí) 和技能為輔。鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得專科或本 科學(xué)歷。年以上的護(hù)士】 5【畢業(yè)）重點(diǎn)： 1（以專科護(hù)理

22、知識(shí)和技能為主，基礎(chǔ)知識(shí)和技能為輔。 學(xué)習(xí)和熟練搶救技術(shù)及相關(guān)知識(shí)。 學(xué)習(xí)專業(yè)外語(yǔ) 學(xué)習(xí)病房臨床教學(xué)工作和護(hù)理科研設(shè)計(jì)。 按要求完成年度學(xué)分。）具體要求： 2（ 以臨床護(hù)理工作為主，特別是危重病人護(hù)理，適當(dāng)安 排其它工作。積極參加病區(qū)、大科、各學(xué)術(shù)小組、護(hù)理部、醫(yī)院組 織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)完成每年參與病房講課和病人健康教育側(cè)重?？谱o(hù)理及搶救知 識(shí)和技能，繼續(xù)教育學(xué)分，的組織和管理工作。護(hù)士長(zhǎng)定期進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并將結(jié)果記錄于科室培訓(xùn) 記錄本。適當(dāng)參加院內(nèi)外組織的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。按規(guī)定完成讀書筆記。參與病房的護(hù)理科研工作，并借助字典學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)外文文獻(xiàn)。鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試獲本科學(xué)歷。

23、【護(hù)師】）目標(biāo)： 1（ 承擔(dān)?？莆Ｖ夭∪说淖o(hù)理，能為病人提供整體護(hù)理。 積極參與病區(qū)內(nèi)的搶救，成為病區(qū)的業(yè)務(wù)骨干。 有意識(shí)地提高教育、管理、科研能力，逐步達(dá)到主管 護(hù)師的水平。）重點(diǎn) 2（ 危重病人護(hù)理。 搶救知識(shí)和技能及組織搶救的能力。 教學(xué)管理科研的綜合能力。）具體要求： 3（ 臨床護(hù)理工作中以危重病人護(hù)理為主，可承擔(dān)護(hù)理小 組長(zhǎng)的工作，其他工作根據(jù)情況適當(dāng)安排。參加病區(qū)、大科、各學(xué)術(shù)小組、護(hù)理部、醫(yī)院及區(qū)內(nèi) 外組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？啤⒔虒W(xué)、管理及科研 方面的內(nèi)容。參加病房或科內(nèi)護(hù)理科研設(shè)計(jì)及論文寫作。 參與臨床教學(xué)工作。篇。1 每年完成護(hù)理專業(yè)論文 參加外出培訓(xùn)、

24、?？谱o(hù)士培訓(xùn)或?qū)？七M(jìn)修。 并借助字典學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)外文文獻(xiàn) 鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得本科及 以上學(xué)歷。【主管護(hù)師】）目標(biāo)： 1（具有護(hù)理?？啤⒆o(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理的專項(xiàng)特長(zhǎng)。承擔(dān)病區(qū)、大科或醫(yī)院的教學(xué)工作。能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，開展護(hù)理科研，逐步達(dá)到副 主任護(hù)師的水平。）重點(diǎn) 2（ 危重患者護(hù)理中主要問(wèn)題的研究。 教學(xué)管理科研的綜合能力 護(hù)理質(zhì)量控制）具體要求： 3（ 參加臨床護(hù)理工作，以危重病人護(hù)理為主，側(cè)重病 區(qū)的教學(xué)和管理工作。 參加院內(nèi)外各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)？婆嘤?xùn)，完成 繼續(xù)教育學(xué)分。 承擔(dān)病區(qū)、學(xué)校等各種教學(xué)工作，并主持病區(qū)內(nèi)病 人健康教育工作。 主持病區(qū)內(nèi)的護(hù)理論文或綜

25、述的寫作。 參加科室護(hù)理質(zhì)量控制 篇護(hù)理論文或綜述的寫作。 1每年完成 【副主任護(hù)師】）目標(biāo)： 1（ 具有護(hù)理?？啤⒆o(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理、護(hù)理科研的專 項(xiàng)特長(zhǎng)。承擔(dān)病區(qū)、大科或醫(yī)院的教學(xué)工作。 能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)護(hù)理科研，逐步達(dá)到主 任護(hù)師的水平。）重點(diǎn) 2（ 疑難危重癥患者護(hù)理中主要問(wèn)題的研究 教學(xué)管理科研的綜合能力 護(hù)理質(zhì)量控制）具體要求： 3（側(cè)重病區(qū)的教學(xué)、以疑難危重患者護(hù)理為主，參加 臨床護(hù)理工作，科研和管理工作。參加院內(nèi)外各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成繼續(xù)教育學(xué) 分。承擔(dān)病區(qū)、大科、護(hù)理部等各種教學(xué)工作，并管理 病區(qū)內(nèi)病人健康教育工作。 指導(dǎo)病區(qū)內(nèi)的護(hù)理科研工作。 承擔(dān)病區(qū)、大科、

26、護(hù)理部護(hù)理質(zhì)量控制篇護(hù)理論文或綜述的寫作。 1每年完成 【主任護(hù)師】）目標(biāo)： 1（ 具有較熟練的護(hù)理專科、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理、護(hù)理 科研的專項(xiàng)特長(zhǎng)。能很好地承擔(dān)病區(qū)、大科或醫(yī)院的教學(xué)工作。 能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，主持并指導(dǎo)開展護(hù)理科研。 ）重點(diǎn) 2（ 護(hù)理管理、教學(xué)、疑難危重癥患者護(hù)理中疑難及主要 問(wèn)題的研究 教學(xué)管理科研的綜合能力 護(hù)理質(zhì)量控制）具體要求： 3（ 科研和管理側(cè)重病區(qū)的教學(xué)、以疑難危重患者護(hù)理為 主，參加臨床護(hù)理工作，工作。參加院內(nèi)外各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成繼續(xù)教育學(xué) 分。承擔(dān)病區(qū)、大科、護(hù)理部等各種教學(xué)工作，并管理病 區(qū)內(nèi)病人健康教育工作。 指導(dǎo)病區(qū)內(nèi)的護(hù)理科研工作。 承擔(dān)病

27、區(qū)、大科、護(hù)理部護(hù)理質(zhì)量控制 篇護(hù)理論文或綜述的寫作。 1每年完成 護(hù)理師資培訓(xùn)及考核制度（一）培訓(xùn)對(duì)象：理論及技能帶教老師（二）培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)教學(xué)知識(shí)及教學(xué)技巧；運(yùn)用現(xiàn)代 教學(xué)方法進(jìn)行臨床教學(xué)，結(jié)合臨床實(shí)際，優(yōu)化操作流程。具備一定的臨床教學(xué) 及教學(xué)管理能力。（三）培訓(xùn)要求：完成規(guī)定內(nèi)容培訓(xùn)（四）培訓(xùn)方法：護(hù)理部按教學(xué)師資崗位要求，完成年 度相關(guān)理論、技能的培訓(xùn)及考核。、護(hù)理部制定計(jì)劃并組織實(shí)施。 1、臨床教學(xué)：科室、片區(qū)、院內(nèi)外講課及示教。 2 、院外培訓(xùn)：各類學(xué)習(xí)班；外送參觀學(xué)習(xí)。學(xué)時(shí)學(xué) 分。3（五）培訓(xùn)重點(diǎn)、理論知識(shí)：護(hù)理教育基礎(chǔ)理論及方法；教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)及評(píng)價(jià)；教案的書寫； 1課件制作

28、、課程設(shè)置及教材編寫；命題、試題分析及 題庫(kù)建設(shè)。、操作技能：規(guī)范臨床帶教方法；優(yōu)化操作帶教流 程。2（六）考核方法及要求合格 100%、出勤：培訓(xùn)出勤率 1 、考試：培訓(xùn)后的技能考試合格 2 、考評(píng)：教案書寫、講課效果、帶教技巧及出題建庫(kù) 等綜合能力評(píng)價(jià)合格。 3獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)學(xué)分。院內(nèi)外講課及示教帶教，片 區(qū)、參與科室、臨床教學(xué)：、 4、院外培訓(xùn)：憑相應(yīng)學(xué)分證明，將所得學(xué)分記入個(gè)人 年度繼續(xù)教育總學(xué)分。 5護(hù)理管理人員培訓(xùn)及考核制度一、培訓(xùn)對(duì)象：科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理組長(zhǎng)二、培訓(xùn)目標(biāo)：運(yùn)用先進(jìn)管理理念及科學(xué)管理方法，有 效控制護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量；具備護(hù)理行政、教學(xué)及科研管理能力。

29、分，二類學(xué)分 5-10年（含一類學(xué)分 /分 25 三、培訓(xùn)要 求：完成規(guī)定內(nèi)容；學(xué)分 ；考試考核合格。分） 15-20四、培訓(xùn)計(jì)劃的制定1 針對(duì)調(diào)查結(jié)果制定第二年每年底對(duì)護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查， 需求調(diào)查、的護(hù)理管理培訓(xùn)計(jì)劃。環(huán)境等因素臨時(shí)調(diào)整護(hù)理管理培訓(xùn)的內(nèi)容及形根據(jù)工作任務(wù)、 培訓(xùn)安排、 2式。五、培訓(xùn)內(nèi)容：管理的基本理論知識(shí)、護(hù)士長(zhǎng)工作職責(zé) 及崗位勝任能力培養(yǎng)、護(hù)理人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量控制、績(jī)效管理、國(guó)家醫(yī)療 衛(wèi)生政策法律法規(guī)培訓(xùn)、護(hù)理人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)、護(hù)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、成本控制、 溝通交流技巧、管理者壓病人糾紛與投訴的防范與處理、項(xiàng)目管理、流程管 理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、力應(yīng)對(duì)與調(diào)節(jié)、 護(hù)理科研

30、組織、護(hù)理教學(xué)管理等。六、培訓(xùn)方式、護(hù)理部舉辦新護(hù)士長(zhǎng)上崗培訓(xùn)。 1 省護(hù)理管理人員培訓(xùn)班。 XX 、新護(hù)士長(zhǎng)參加 2 、護(hù)理部舉行三年資以下護(hù)士長(zhǎng)座談會(huì)。 3 、護(hù)士長(zhǎng)參加醫(yī)院及護(hù)理部、大科舉行的護(hù)理管理專 題講座。 4由醫(yī)院或科室提科室選派護(hù)士長(zhǎng)參加國(guó)內(nèi)外的護(hù)理管理培訓(xùn)班， /護(hù)理部、 5供經(jīng)費(fèi)支持?？剖疫x派護(hù)士長(zhǎng)到國(guó)內(nèi)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)。 /、護(hù) 理部 6七、培訓(xùn)記錄、醫(yī)院或護(hù)理部舉行的專題講座保留原始簽到表和培訓(xùn)講義。 1、科室妥善保管護(hù)士參加各種培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)證書、學(xué) 分證書、進(jìn)修結(jié)業(yè)證 2 書或?qū)W習(xí)材料、學(xué)習(xí)體會(huì)的復(fù)印件存檔，并將結(jié)業(yè)證 書、學(xué)分證書、進(jìn)修結(jié)業(yè)證書、學(xué)習(xí)體會(huì)等復(fù)印件交

31、護(hù)理部存檔。專業(yè)及?？谱o(hù)理崗位護(hù)士培訓(xùn)制度年資以上護(hù)士 3 一、培訓(xùn)對(duì)象： 二、培訓(xùn)目標(biāo)：建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)?？茘徫蛔o(hù)士培 訓(xùn)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，不斷提高護(hù)理隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和技能，立足崗位，強(qiáng)化護(hù) 士的崗位勝任能力。三、培訓(xùn)計(jì)劃的制定 科室分別制定第二年的?？谱o(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及月護(hù)理部 及各系統(tǒng)、 12 每年、 1操作技能培訓(xùn)計(jì)劃。2 、根據(jù)工作任務(wù)、環(huán)境等因素臨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容 及形式。四、培訓(xùn)內(nèi)容：?？谱o(hù)理理論及操作技能，專科護(hù)理 新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新進(jìn)展，專科護(hù)理教學(xué)及科研能力。（一）理論培訓(xùn) 年下發(fā)全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士崗位技能訓(xùn)練項(xiàng) 20XX 年資 護(hù)士：按照衛(wèi)生部 3-5體現(xiàn)所在專業(yè)?？铺厣膶？谱o(hù)

32、理理論培訓(xùn)與考目相關(guān)知識(shí)理論要求進(jìn)行培訓(xùn)，核。年資護(hù)士：鞏固?？谱o(hù)理知識(shí)理論，體現(xiàn)專科教學(xué)和 護(hù)理科研培訓(xùn)為 6-10主要內(nèi)容的訓(xùn)練和考核。 年以上的護(hù)士：掌握專科護(hù)理理論，以護(hù)理科研教學(xué) 培訓(xùn)為核心?？己?10方式可以為講座課件、當(dāng)年發(fā)表的文章、理論考試。（二）操作技能培訓(xùn)項(xiàng)常規(guī)操作技術(shù)中表現(xiàn)出的 24 年資護(hù)士：護(hù)士長(zhǎng)根據(jù) 參考護(hù)士平時(shí)的 3-5每半年考科室罕見操作按優(yōu)先次序進(jìn)行選擇性考核， 科室常見操作、薄弱環(huán)節(jié)、個(gè)項(xiàng)目： 6 項(xiàng)基本護(hù)理技術(shù)基礎(chǔ)上，掌握下列操作 24 核一次。強(qiáng)調(diào)在熟練掌握鼻飼、霧化吸入、經(jīng)口鼻吸痰、氣管插管吸痰、昏迷病 人護(hù)理技術(shù)、高熱患者護(hù)。理技術(shù)；能夠操作項(xiàng)目：電

33、除顫術(shù)、輸液泵（微量 泵）年資及以上護(hù)士：?？谱o(hù)理操作技術(shù)為重點(diǎn)的培訓(xùn)與 考核。鞏固各項(xiàng)護(hù)理 6除顫術(shù)、心肺復(fù)蘇、熟練掌握：每年考核一次。重點(diǎn) 為新業(yè)務(wù)新技術(shù)，技術(shù)操作，管引流 T、根據(jù)?？谱o(hù)理崗位技術(shù)要求熟練掌握：洗 胃技術(shù)、輸液泵（微量泵）護(hù)理、造口護(hù)理技術(shù)、膀胱沖洗技術(shù)、腦室引流護(hù)理、胸腔閉式引流等。五、培訓(xùn)方式 、參加由護(hù)理部、系統(tǒng)及科室層面分別舉行的與專科 護(hù)理相關(guān)的新業(yè)務(wù)、 1新知識(shí)的護(hù)理查房、新技術(shù)、與護(hù)理教學(xué)與科研相關(guān) 的專題專題講座或培訓(xùn)班；講座或培訓(xùn)班。護(hù)理科研相護(hù)理教學(xué)、科室選派護(hù)士參加國(guó)內(nèi)外的與 專科護(hù)理、 /護(hù)理部、 2關(guān)的學(xué)術(shù)交流會(huì)，新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新知識(shí)學(xué)習(xí)班或

34、培訓(xùn)班。進(jìn)科研機(jī)構(gòu)參觀、科室選派優(yōu)秀護(hù)士到國(guó)內(nèi)外醫(yī)療機(jī) 構(gòu)或教學(xué)、 /護(hù)理部、 3修。2、科室推薦專科工作 4 省?？谱o(hù)士培訓(xùn)。 XX 年以 上的優(yōu)秀護(hù)師參加各科室根據(jù)崗位需求年初提出院內(nèi)進(jìn)修計(jì)劃上報(bào)護(hù)理 部，開展院內(nèi)進(jìn)修：、 5個(gè)月。 1周到 2 進(jìn)修時(shí)間、鼓勵(lì)專科崗位護(hù)士參加學(xué)歷提高教育。 6六、培訓(xùn)記錄、護(hù)理部及系統(tǒng)層面舉行的培訓(xùn)由護(hù)理部及系統(tǒng)保存 原始記錄（簽到表及 1科室舉行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、，培訓(xùn)講義） 專題講座及操作 技能培訓(xùn)等資料由科室保存。、科室妥善保管護(hù)士參加各種培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)證書、學(xué) 分證書、進(jìn)修結(jié)業(yè)證 2書、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)體會(huì)的復(fù)印件存檔，并將結(jié)業(yè)證 書、學(xué)分證書、進(jìn)修結(jié)業(yè)證書

35、、學(xué)習(xí)體會(huì)等復(fù)印件交護(hù)理部存檔。臨床護(hù)理人員分層次能力培訓(xùn)及使 用管理制度一、護(hù)理人員分層次使用指導(dǎo)思想促進(jìn)護(hù)理人員專業(yè)能力提升有效利用護(hù)理人力資源， 為保證臨床護(hù)理質(zhì)量，結(jié)合衛(wèi)以醫(yī)院護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和護(hù)理人員三基三嚴(yán)培 訓(xùn)為基礎(chǔ)，及專業(yè)化發(fā)展，特制定護(hù)理等級(jí)醫(yī)院評(píng)審文件精神要求，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服 務(wù)、生部醫(yī)院質(zhì)量管理年、各科室需按照本管理制度進(jìn)行科室護(hù)理人力資源各人 員分層次培訓(xùn)和使用制度。層次組合及排班，確保各班次護(hù)理人員數(shù)量及層次結(jié) 構(gòu)與工作量匹配。二、醫(yī)院護(hù)理人員分層依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)、任職年限 1、專業(yè)技術(shù)職稱 2、崗位勝任能力 3三、各層次能力要求及工作職責(zé)范圍要求（新入職護(hù)士）層次： N0（一）

36、、 1 熟悉臨床工作流程；完成從實(shí)習(xí)護(hù)生到臨床護(hù) 士的角色轉(zhuǎn)變、能力要求：項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，根據(jù)輪轉(zhuǎn)科室特點(diǎn)熟悉專科護(hù) 理操作技能， 24 熟悉掌握 整體護(hù)理相關(guān)知掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)，了解危重病 人搶救及急救知識(shí)與技能； 識(shí)，熟悉輪轉(zhuǎn)科室?？谱o(hù)理理論知識(shí)；掌握一定的溝通 交流技巧，能與患者、家 屬及同事進(jìn)行有效的溝通。、工作職責(zé)： 2 ）協(xié)助病室管理，維持病房秩序。 1（ ）實(shí)施整體護(hù)理，在上級(jí)老師指導(dǎo)下按護(hù)理程序?yàn)椴?人提供護(hù)理服務(wù)。 2（ 以上。 95）規(guī)范的職業(yè)素質(zhì)，良好的服務(wù)態(tài) 度，病人的滿意度在 3）嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程， 保證病人安全。 4（）完成科室和護(hù)

37、理部規(guī)定的年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃及輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，理論及 5（操作考核合格。）承擔(dān)輔助護(hù)士及夜班護(hù)理工作，保證工作質(zhì)量。 6 （年資護(hù)士） 1-2 層次：護(hù)理（ N1（二） 逐步掌握?？谱o(hù)理操作技能，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理操 作技能、能力要求：、 1能熟練運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理；掌握危重 病人搶救及急救知識(shí)與技能；具備良好的心理素質(zhì)和一新技術(shù)；了解本專業(yè)新業(yè) 務(wù)、逐步掌握?？评碚撝R(shí)，定的應(yīng)變能力，能與患者、家屬及同事進(jìn)行有效的溝通。、工作職責(zé)： 2）協(xié)助病室管理，維持病房秩序。 1（）實(shí)施整體護(hù)理，按護(hù)理程序?yàn)椴∪颂峁┳o(hù)理服務(wù)。 2（）參與危重病人搶救及護(hù)理。 3（以上。 95）規(guī)范的職業(yè)素質(zhì)，良好的服務(wù)態(tài)度，病 人的滿意度在 4（）嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程， 保證病人安全。 5（）按規(guī)定參加護(hù)理部及科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及技能培訓(xùn)， 年終理論及操作考 6（核合格。）承擔(dān)責(zé)任護(hù)士及夜班護(hù)理工作，保證工作質(zhì)量。 7 （三）年資護(hù)士） 3-5（層次： N2 項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作技能及 24 熟 練