控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡

1、控輟保學(xué)”先進(jìn)個人事跡材料中所鎮(zhèn)中心小學(xué)校 汪建強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。 “一個學(xué)生 都不能少”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的總體目標(biāo)，確保每一個適齡兒童 都能接受九年義務(wù)教育。多年來，我作為學(xué)校教導(dǎo)副主任、裝備中心主 任，同時長期擔(dān)任班主任，在“控輟保學(xué)”工作中一直都以高度的責(zé)任 心和使命感來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作，爭取不讓每 一名學(xué)生輟學(xué)。一、加強(qiáng)認(rèn)識，充分重視“控輟保學(xué)”工作。我校地處彝漢聚集區(qū)， 留守兒童多、 自主搬遷戶多等原因， 導(dǎo)致“控 輟保學(xué)”工作開展起來困難重重。 開學(xué)初，在學(xué)校組織下， 認(rèn)真學(xué)習(xí) 義 務(wù)教育法等法律法規(guī)，充分了解校情、班情，

2、充分認(rèn)識到“控輟保學(xué)” 工作的重要意義。我既是一名普通教師，又是一名學(xué)校中層干部，不僅 要抓好班上“控輟保學(xué)”工作，又要配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)校“控輟保學(xué)” 工作。只有提高認(rèn)識，高度重視此項工作，才能更好地勝任工作，爭取 不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。二、班級管理中聯(lián)系家長，關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。 多年來，為了做好“控輟保學(xué)”工作，我花了很大精力，在教育教 學(xué)工作中采取了各種措施，讓學(xué)生一個都不能少。1、摸清后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，做到心中有數(shù)。每學(xué)期 初，我都要摸清本班學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情 況，積極利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況。 了解他們的學(xué)習(xí)、

3、生活和思想狀況， 掌握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料， 做好前期準(zhǔn)備工作。2、后進(jìn)生和貧困生是“控輟保學(xué)”的病源，最容易出現(xiàn)輟學(xué)。我班 有很多學(xué)生來自中所和平村，家庭困難，加之語言障礙，學(xué)習(xí)上極易產(chǎn) 生厭學(xué)的情緒。對于這些后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞 好師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)他們。在學(xué)習(xí)上對他們不作過高要求，只是在紀(jì)1 / 31 律上有一定的約束，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；課余時間 和他們一起聊天、談心；課堂上平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分表 現(xiàn)自己的機(jī)會。一段時間過后，他們果然很尊重我并喜歡我了。這個時 候，我說的話，他們都很愿意聽。我便及時對他們做一些心理教育工作， 讓他們

4、認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來提 高他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)他們無論取得多少成績時，我都會抓住時機(jī)表揚(yáng) 或獎勵他們，讓他們樹立起自尊心和自信心。在我的努力下，不少后進(jìn) 生取得了明顯進(jìn)步， 學(xué)習(xí)興趣也濃厚多了， 思想狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變， 不再產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。今后，我將繼續(xù)努力改變他們，使他們朝著更好 的方向發(fā)展。班上有個貧困生名字叫張曉美，是一個不愛說話女孩子，來自中所 鎮(zhèn)五里牌村。開學(xué)后，遲遲沒有到校上課，我便及時上門詢問情況，其 父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親每天出門打工， 幾乎沒有時間照顧孩子，孩子也想幫父親做點事，減輕家里負(fù)擔(dān)，于是 有了不想讀書的想

5、法。了解到這種情況，我便耐心勸導(dǎo)其父親，不讓孩 子上學(xué)是違法行為， 不能因為家庭有困難而毀了孩子的一生。 對于孩子， 我也耐心做思想工作，讓其樹立信心，好好讀書，爭取將來考上一所理 想大學(xué)。那一學(xué)期，我對其進(jìn)行了資助，讓同學(xué)在平時多幫助她。在我 和同學(xué)們的幫助下，她變得開朗了，也愛來學(xué)校上課了。課堂上她總是 認(rèn)真聽課，我也經(jīng)常讓她回答問題，不時地鼓勵和表揚(yáng)她。3、經(jīng)常家訪，阻斷輟學(xué)現(xiàn)象。 每學(xué)期初，我都要建好班主任工作手冊，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄了每個 學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持班級學(xué)生考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制 度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象， 一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通， 避免了由于學(xué)生因

6、厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。 通過家訪， 與家長溝通， 讓其了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，知道自己孩子的不足，可以通過雙方共同 努力，讓孩子找回自信，因此學(xué)習(xí)起來也有很大的改變。我班有幾個同 學(xué)，在學(xué)校是出了名的“調(diào)皮生” ，經(jīng)常上網(wǎng)、打臺球、進(jìn)游戲室。面對 這些學(xué)生，我多次家訪，了解情況，與家長交換意見，制定一些有效措2 / 32 施：平時多關(guān)心這些孩子，讓其感受到溫暖；了解其喜好，讓其多參加 學(xué)校的一些興趣小組；委以“重任” ，讓其在班級管理中、活動中發(fā)揮作 用，讓其感受到老師的重視。經(jīng)過努力，他們改正了自己的一些不良習(xí) 慣，壞毛病沒有了，成績也有所進(jìn)步，這使我感到無比慶幸。多與家長 聯(lián)系，多給他們

7、打電話，問一問學(xué)生情況，看似簡單的話語，在家長和 學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長的距離，為“控 輟保學(xué)”工作掃清了許多障礙。三、配合學(xué)校，抓好“控輟保學(xué)”工作。 這些年來，學(xué)校學(xué)生數(shù)增加，學(xué)生流動性很強(qiáng)， “控輟保學(xué)”是學(xué)校 工作中的一大難點。作為一名中層干部，作為學(xué)?！翱剌z保學(xué)”工作小 組的一員，我積極配合學(xué)校“控輟保學(xué)”工作。工作中，身先士卒，同 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起找出“控輟保學(xué)”工作癥結(jié)，制定方案，聯(lián)系鎮(zhèn)黨委、政 府，多次發(fā)動村組干部，走村入戶，采集教育基礎(chǔ)信息。經(jīng)常利用周末， 加班加點，填寫各種表冊，統(tǒng)計各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立了中所鎮(zhèn)“控輟保 學(xué)”工作基礎(chǔ)臺賬，摸清了中所鎮(zhèn)的學(xué)生輟學(xué)情況。同鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng) 常入戶宣傳義務(wù)教育法等法律法規(guī)， 動員輟學(xué)學(xué)生返校就讀。 經(jīng)過努力， 中所鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作取得了很大成效，走在全縣的前列。經(jīng)過多年的努力工作，我在“控輟保學(xué)”工作中取得了一些成績。 但我覺