教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告

1、教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告四篇對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能 抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明 顯好轉(zhuǎn)，文明班級率。下面是為大家整理的教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告資料，提供參 考?xì)g迎你的閱讀。教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告一本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動, 圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出 現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，LI的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上 的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕

2、了遲到早退現(xiàn) 象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)， 內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能 立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的 位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心 心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所 做所想，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效

3、很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率。3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn) 和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心 的投入到學(xué)習(xí)中來。三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并 為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì) 律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的 進(jìn)步。五、開展好各項(xiàng)活動，本學(xué)期運(yùn)動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮 他們的體育特長，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績。 在學(xué)生十

4、月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情和求知欲望。總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷 的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好 而努力。教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告二本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班 主任工作談?wù)勛约旱捏w會。一、用愛心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活, 乂要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們 是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃卑的 感彩的。例如每一天早到校

5、巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天 熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用 具都是否帶齊了?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂兒乎事事關(guān)心。學(xué) 生生病時(shí)，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因 為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群 眾有著”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手?！?所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與 簡單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)

6、的號召力和自我管理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不 能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn), 宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作， 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn) 步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶 面”；其三，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個(gè)小群眾建立正 確、健全的輿論，帶動整個(gè)班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì) 律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗

7、蛋、不合常規(guī) 的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動宣告失敗，其至使全班努力 爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè) 學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及 路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠透過群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合 的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選?。?，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有”服從群眾，服從命令” 的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出”活而不亂， 嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化丄作在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致

8、可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培 養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每 一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查 摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待, 時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心 理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)， 我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜 悅。我班原有兒個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安宇，自己不守紀(jì)律，還 經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還

9、是班長檢查 作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。在本學(xué)期的班級工作中，我確實(shí)取得了一些成績。但我深深的明口，這些成 績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫忙，我必須會繼續(xù)努力把工作做的 更好!我匯報(bào)的結(jié)束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下 真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心一一 把教育工作做好，把班主任工作做好。教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告三各位領(lǐng)導(dǎo)：本學(xué)期我擔(dān)任高二7、8班英語教師及高二8班班主任。作為一名青年教師， 這是我笫一次擔(dān)任高中教學(xué)和班主任工作。在這學(xué)期的工作中，我深深地體會到 班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方

10、法、組織管理能力，以及以身作則的 表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。更認(rèn) 識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面 是我對本學(xué)期的工作的總結(jié)：一、學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大會議精神。遵紀(jì)守法，依法執(zhí) 教。服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)工作標(biāo)。二、正面宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良 好班風(fēng)。充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我 成才的動力。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，更以自身行動和學(xué) 識去感化他們。三、建立健全高效的班委會有效地班級管理，不能僅

11、黑教師的嚴(yán)格管理，關(guān) 鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對象，乂是管 理的主體，達(dá)到”管，是為了不管”的H的。因此我充分發(fā)揮班委會積極作用， 建立以學(xué)生為主體，學(xué)生全員參與，自律自主的斑級管理模式。四、加強(qiáng)與學(xué)生、 課任教師和家長地交流、溝通我常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談話了解學(xué)生的思想動 態(tài)。同時(shí)，通過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流，讓家長了解其子女在 校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況， 反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高 學(xué)習(xí)成績。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。”學(xué)高為師”在學(xué)生

12、心 LI中占有很重要的位置。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí) 更新自己的知識，改變觀念。只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和 綜合知識水平，才能勝任工作?？偠灾?，教育無小事，教育問題關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民 族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我會不斷努力，做好 一名班主任，我也將時(shí)時(shí)提醒自己，并且不斷付諸行動、不斷努力的工作教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告四班主任工作由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深當(dāng)一名教師不容 易，當(dāng)一名班主任不容易，都說一年級和二年級的孩子其實(shí)并沒有什么區(qū)別，還 是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等。下面談?wù)勎以谶@

13、個(gè)月班主任工作 中的一些體會。一、從思想認(rèn)識上來說通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主 任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的 稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出 與數(shù)不盡的汗水。二、為人師表，率先垂范我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育 者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將 對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué) 生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能 力、自控能力較差

14、的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻, 我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講 文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會 自然地用禮貌用語來回答我。三、班主任工作中仍需改進(jìn)的兩大難（一）衛(wèi)生問題班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打 掃干凈，下節(jié)課垃圾乂橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有 多多少少的垃圾存在；乂如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工 作搞得很好的班級，如：一班、三(2)班等，每次查看扣分表，扣分欄總是一 分未扣，讓我很是感慨。我想，一年級的孩子都

15、能打掃的干凈，為什么二年級卻做不到？既然不是孩子 的問題，那一定是作為班主任的我的原因了。反思了一下，可能平時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào) 得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視， 這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。加里宇說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面兒白雙精細(xì)的富有敏感 的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為 教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良 好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生兒乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干 活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每

16、當(dāng)這個(gè)時(shí)候, 我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你 讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就開始思 索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)?也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。兒天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主 動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎他們 愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地 上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班 同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別 人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。(二)紀(jì)律問題這一直是一個(gè)讓我頭疼的問題，不論強(qiáng)調(diào)過多少次，總是做不到老師在和不 在一個(gè)樣，哪怕老師剛走出教室，班級中立刻就像炸開了一鍋粥。尤其是彭浩浩、 馮成、丁雨豪等人為首。也在私下里找這些同學(xué)談話多次，一直不見好轉(zhuǎn)。后來 在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想 和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。”的確，低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會在課下 的時(shí)候把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：