化工畢業(yè)設(shè)計節(jié)點管理

1、化工畢業(yè)設(shè)計節(jié)點管理化工畢業(yè)設(shè)計節(jié)點管理 化工畢業(yè)設(shè)計節(jié)點管理化工畢業(yè)設(shè)計節(jié)點管理1畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的改革與理論1.1畢業(yè)設(shè)計的選題畢業(yè)設(shè)計課題的選擇是搞好畢業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計題目必須符合化工專業(yè)培養(yǎng)目的和教學(xué)的根本要求,表達(dá)專業(yè)綜合訓(xùn)練的內(nèi)容;選題要結(jié)合實際,題目應(yīng)盡量從科研、社會消費(fèi)實際、企事業(yè)委托設(shè)計(研究)以及社會熱點問題中選出;題目要有一定數(shù)量的更新,學(xué)生必須一人一題,對于大而難的課題,可分解為假設(shè)干個子課題;題目必須符合畢業(yè)設(shè)計工作量的要求,題目要適當(dāng),要考慮到題目的難度、份量、綜合訓(xùn)練等2-4。我們按照“提早介入、雙向選擇、一人一題、注重創(chuàng)新的原那么,在第七學(xué)期就開始了畢業(yè)設(shè)計題

2、目的遴選工作。在第七學(xué)期,由指導(dǎo)教師結(jié)合科研、社會消費(fèi)實際、社會熱點問題等提出題目,不易直接提出題目的研究領(lǐng)域及方向,由教研室討論審定;學(xué)生也可結(jié)合自己的簽約單位和工作去向,自行申報題目,經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可、教研室討論審定、批準(zhǔn)后,作為畢業(yè)設(shè)計題目。教研室向?qū)W生公布畢業(yè)設(shè)計題目,并由指導(dǎo)教師將題目向?qū)W生作詳細(xì)的講解,使學(xué)生明確每個題目主要研究內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)公布的畢業(yè)設(shè)計題目進(jìn)展選題,選題實行師生雙向選擇,確保一人一題,由教研室公布學(xué)生選題的結(jié)果。選題確定后,由指導(dǎo)教師給學(xué)生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,讓學(xué)生提早介入、充分利用寒假的時間搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,撰寫開題報告初稿,為新學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計工作打好根底

3、,作好準(zhǔn)備。 通過畢業(yè)實習(xí),可以使學(xué)生穩(wěn)固、驗證和深化已學(xué)到的理論知識,增加對工程背景的感性認(rèn)識;使學(xué)生理解某種化工產(chǎn)品的消費(fèi)工藝的全過程,正確理解和掌握工藝原理和方法,學(xué)會從消費(fèi)理論中找出與設(shè)計相關(guān)的控制點及檢測方法,搜集消費(fèi)實際下的數(shù)據(jù),為畢業(yè)設(shè)計積累資料1。為了進(jìn)步畢業(yè)實習(xí)的效果和針對性,我們一改正去那種先實習(xí)后設(shè)計的形式,在認(rèn)識實習(xí)和消費(fèi)實習(xí)過程中就注意讓學(xué)生搜集相關(guān)的資料和圖紙。在畢業(yè)設(shè)計階段,讓學(xué)生先進(jìn)展資料查閱,撰寫開題報告和進(jìn)展工藝比選,將設(shè)計過程中存在的問題和需要搜集的資料記錄下來,帶著問題去現(xiàn)場實習(xí),進(jìn)步了畢業(yè)實習(xí)的效果和針對性。為了確保畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量,我們對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)效

4、果進(jìn)展了嚴(yán)格的考核。除了每天在實習(xí)現(xiàn)場進(jìn)展隨機(jī)檢查和提問的同時,我們還定期對學(xué)生進(jìn)展階段考核?？己藭r以實習(xí)小組為單位,逐組逐人進(jìn)展。通過口頭提問、檢查實習(xí)日記和實習(xí)資料的搜集情況等來檢查和考核學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)效果。對在檢查和考核過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)展糾正和整改。實習(xí)完畢后,我們要求學(xué)生認(rèn)真進(jìn)展總結(jié),提交實習(xí)日記、實習(xí)報告及帶控制點的工藝流程圖和實習(xí)工段的平、立面布置圖。通過隨機(jī)檢查和階段考核有力地促進(jìn)了同學(xué)們實習(xí)的積極性和主動性的進(jìn)步,保障了畢業(yè)實習(xí)效果。1.3實行畢業(yè)設(shè)計全過程的“節(jié)點管理,做到“段段清我們將化工專業(yè)畢業(yè)設(shè)計分為畢業(yè)設(shè)計選題、畢業(yè)設(shè)計開題、工藝論證與消費(fèi)流程確實定、工藝計算與

5、設(shè)備選型、繪圖、非工藝部份設(shè)計說明、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、設(shè)計說明書的撰寫、畢業(yè)設(shè)計辯論和畢業(yè)設(shè)計總結(jié)及歸檔等十個節(jié)點,對每個節(jié)點都提出了相應(yīng)的任務(wù)和要求(見表1),并指定經(jīng)歷豐富的教師為輔導(dǎo)教師,在節(jié)點工作開始前對學(xué)生進(jìn)展該節(jié)點的專題講座和輔導(dǎo),并要求其他指導(dǎo)教師參加旁聽和學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想和認(rèn)識,統(tǒng)一做法和要求。每個節(jié)點完成后要求學(xué)生及時上交該節(jié)點的材料,供指導(dǎo)教師檢查和驗收,并做好記錄,做到“段段清。1.4搞好開題檢查、中期檢查和結(jié)題檢查等“三檢工作開題檢查在學(xué)生完成開題報告后進(jìn)展,一般采用開題辯論的方式進(jìn)展,要求學(xué)生將開題報告做成PPT進(jìn)展匯報和辯論。通過開題辯論檢查學(xué)生是否充分理解課題的內(nèi)容和要

6、求;學(xué)生的工作方案是否實在可行;是否具備課題所要求的客觀條件,內(nèi)容是否符合選題要求等。中期檢查在畢業(yè)設(shè)計中間階段進(jìn)展,通過中期檢查理解學(xué)生是否按工作進(jìn)度規(guī)劃進(jìn)展,設(shè)計中所遇到的困難是如何解決的;學(xué)生在設(shè)計工作期間的表現(xiàn);指導(dǎo)教師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等,發(fā)現(xiàn)問題及時修正。結(jié)題檢查在畢業(yè)設(shè)計完成后,畢業(yè)辯論前進(jìn)展,通過結(jié)期檢查審查學(xué)生的設(shè)計說明書和設(shè)計圖紙是否標(biāo)準(zhǔn)、合格;檢查學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書要求獨(dú)立完成全部工作。結(jié)題檢查符合要求的學(xué)生提交交稿和辯論申請,經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后,方可上交設(shè)計文件,參加畢業(yè)辯論。將開題檢查、中期檢查和結(jié)題檢查等“三檢工作的情況做好記錄,并作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計平時成績考核的重要根據(jù)。2結(jié)語本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科人才培養(yǎng)方案中一個重要的理論教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、專業(yè)知識和根本技能,進(jìn)步分析與解決實際問題的才能。通過推行“提早介入,一人一題,雙向選擇,攜問實習(xí),