教學(xué)設(shè)計 (2)

1、教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué) 科物理年 級九年級教學(xué)形式新授教 師林沛輝單 位揭東區(qū)世德初中課題名稱宇宙和微觀世界學(xué)情分析 作為九年級第一節(jié)課學(xué)生對新知識比較期待，八年級學(xué)完電學(xué)讓不少學(xué)生覺得物理很難。 宇宙和微觀世界難在概念都比較抽象，大到無窮大，小到無窮小，都在人不可見范圍，物質(zhì)三態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)理論性強對學(xué)生理解難度大教學(xué)目標1、知識目標(1)知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的；(2)了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型；(3)了解原子的結(jié)構(gòu)；2、能力目標 (1)對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；(2)初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。3、情感、態(tài)度與價值觀通過對物質(zhì)世界的研究，認

2、識并體驗我們生活在物質(zhì)的世界中，宇宙由物質(zhì)組成。學(xué)習(xí)物質(zhì)的世界，體會物質(zhì)世界的奇妙。教學(xué)過程一、宇宙是由物質(zhì)組成 教師：人們說廣闊的宇宙是無邊無際的，那么，這宇宙究竟大到什么程度？宇宙萬物，變化萬千，那么，這絢麗的世界到底是由什么組成的呢？這一切給人類留了許許多多的謎，引發(fā)了人類無限的遐想，激發(fā)了一代代科學(xué)家對它們孜孜不倦的觀察和研究。那么，這一節(jié)課就讓我們沿著科學(xué)家的探究的足跡，從宏觀到微觀作一次旅行，對這些問題作一些初步的探討吧。1、宇宙有多大？(1)綜合觀察課本插圖。 請同學(xué)們說出太陽系的九大行星，在太陽系示意圖中找出我們生活的地球。(在離太陽比較近的第三條軌道上)2、交流資料數(shù)據(jù)：人類

3、賴以生存的地球置身于太陽系之中，是太陽系中的一顆普遍的行星；太陽系置身于銀河系之中，太陽只是銀河系中幾千億科恒星中的一員；銀河系只是數(shù)十億個星系中的一個，一束光穿越銀河系需要十萬光年；在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系。目前，我們?nèi)祟愑^測到的宇宙中擁有數(shù)十億個星系。(3)根據(jù)以上資料、數(shù)據(jù)讓學(xué)生推理，說一說他們所想像的宇宙有多大。(4)結(jié)論：宇宙是廣闊無垠的，大得很難以想象。2、人類對宇宙的探究過程。交流資料：(1)中國古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說；(2)哥白尼與日心說；(3)從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進入太空；(4)美國的“阿波羅”登月計劃；(5)我國“神舟”號

4、飛船的五次成功飛行。宇航員楊利偉順利進入太空繞地球航行。隨著科學(xué)的不斷進步，人類對太空宇宙的探索越來越深入，宇宙的奧秘將逐漸被揭示。3、宇宙的組成問題：宇宙究竟是由什么組成的？ 地球及其他一切天體都是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)處于不停的運動和發(fā)展之中。二、物質(zhì)由分子組成1、問題：物質(zhì)又是由什么組成的呢？ 從古到今，人們一直在探尋著這個問題的答案。古希臘人認為宇宙萬物是由水、火、土、氣四元素組成；我們的祖先認為宇宙萬物是由金、木、水、火、土五行組成。但這些看法都是不科學(xué)。到底物質(zhì)又是由什么組成的呢？2、分割物質(zhì)實驗：（見課本插圖）物質(zhì)分割有一個限度，分割到這一限度時小粒子能保持物質(zhì)原來性質(zhì)但用肉眼不能看

5、到，只能借助電子顯微鏡觀察?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)：任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅第一個把這些粒子叫做分子。三、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型1、學(xué)生交流課前觀察蠟?zāi)虝r體積的變化。(液體蠟在凝固時體積縮小，中間凹陷下去。)2、問題：我們知道物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì)。從實驗，我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積縮小，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大。物質(zhì)由分子組成，那么，物質(zhì)存在的形式與分子的存在狀態(tài)是否聯(lián)系呢？3、探究：先讓學(xué)生說說他們在課堂上聽課，課間在教室里活動時，課間在操場上自由活動時這三種情況

6、下活動的狀態(tài)和活動空間。固體具有一定的體積和形狀；液體沒有確定的形狀，具有流動性；氣體具有很強的流動性。4、結(jié)論：根據(jù)以上探究，可以認為物質(zhì)存在的形式與構(gòu)成物質(zhì)的分子的運動狀態(tài)有關(guān)。物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時體積也發(fā)生變化，是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化四、原子結(jié)構(gòu)(教師出示原子結(jié)構(gòu)模型圖) 我們知道了物質(zhì)同分子組成，人們又猜測分子能不能繼續(xù)分割？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)分子是由更小的粒子組成，并把這樣的粒子稱為原子。同時還發(fā)現(xiàn)有的分子由多個原子組成，有的分子由單個原子組成。 20世紀初,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),原子的結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似,它的中心是原子核,在原子核周圍,有一定數(shù)目的電子在繞核高速運動。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)

7、,原子核是由更小的粒子質(zhì)子和中子組成,而質(zhì)子和中子也還有更小的精細結(jié)構(gòu)。人類對微觀世界的認識,隨著科技的發(fā)展而不斷深入?？茖W(xué)世界讓學(xué)生閱讀教科書有關(guān)“納米科學(xué)技術(shù)”的內(nèi)容,不要求學(xué)生一定理解其中的術(shù)語,但要讓學(xué)生知道“納米”是一個長度的單位,納米科學(xué)技術(shù)是人類認識和探索物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)中發(fā)展起來的一種技術(shù)。納米是一個長度單位,符號是nm。1 nm=10-9m。一般分子的直徑大約為0.30.4 nm。納米科學(xué)技術(shù)是納米尺度內(nèi)(0.1 nm100 nm)的科學(xué)技術(shù),研究對象是一小堆分子或單個的原子、分子?？茖W(xué)研究表明:當(dāng)物質(zhì)被細分到納米尺度,物質(zhì)原有的屬性一般會發(fā)生比較顯著的變化?？茖W(xué)工作者正是通過

8、對分子或原子的操縱,進行納米科學(xué)技術(shù)的研究,并取得了可喜的成績。讓學(xué)生收集納米技術(shù)應(yīng)用方面的資料，互相交流內(nèi)容總結(jié) 本節(jié)課我們共同討論學(xué)習(xí)了宇宙和微觀世界。知道宇宙中的一切天體都是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由分子組成的。構(gòu)成物質(zhì)的分子間的作用力的大小和排列方式的不同決定物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在。知道分子可由一個原子組成,也可由多個原子組成。在原子的中心有一個原子核,在核外有一定數(shù)目的電子繞核高速運動。了解納米科學(xué)技術(shù)及其在生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計一 宇宙和微觀世界 1.宇宙是由物質(zhì)組成的。 2.物質(zhì)是由分子組成的。 分子:保持物質(zhì)原來性質(zhì)的極小微粒。 3.原子結(jié)構(gòu) 分子是由原子組成的。

9、原子是由原子核和核外電子組成的。 原子核是由質(zhì)子和中子組成的。 4.納米科學(xué)技術(shù) 納米是長度單位,符號為nm,1 nm=10-9m。 納米科學(xué)技術(shù)及應(yīng)用。作業(yè)或預(yù)習(xí)1、下列關(guān)于分子的說法,正確的是（ ）A分子是組成物質(zhì)的最小微粒B分子是物體不能再分的最小微粒C分子是組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒D以上說法都不對2、物質(zhì)的狀態(tài)改變時體積發(fā)生改變，有關(guān)說法不正確的是（ ）A主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列上發(fā)生變化B固體物質(zhì)具有一定的形狀和體積，是因為構(gòu)成它們的粒子間有強大的作用力C氣態(tài)物質(zhì)的分子的間距很大，分子間作用力極小，容易被壓縮D液態(tài)物質(zhì)的分子間的作用力較固體分子間的作用力大3、1mm3的一滴油滴在