教學(xué)框架---富饒的西沙群島

1、新教育有效教學(xué)框架課題： 富饒的西沙群島 備課人：凌霄心語(yǔ)課時(shí)數(shù)：3教材解讀： 本課是人教版第五冊(cè)第六單元一篇精讀課文，本組課文的主題是“壯麗的祖國(guó)山河”目的是通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)這組課文，了解祖國(guó)壯美的山河，從而增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。富饒的西沙群島即使本組課文中的第二篇精讀課文。這篇課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。三年級(jí)正是從字詞學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向句段的一個(gè)過(guò)渡期，因而，句段的訓(xùn)練就是本課教學(xué)訓(xùn)練的一個(gè)重要任務(wù)。本課的教學(xué)價(jià)值有： 1.從題目入手找文眼，通過(guò)細(xì)讀理解課文，能找到各自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，知道各段分別是圍繞什么來(lái)寫的。練習(xí)概括段落大意，了解文章前后照應(yīng)的結(jié)

2、構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)寫作方法，體會(huì)作者抓住景物特點(diǎn)描寫的方法，以及用詞優(yōu)美準(zhǔn)確的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)“有的有的”句式，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭方法。教學(xué)目標(biāo)A類1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、奇形怪狀、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、懶洋洋”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。B類3.培養(yǎng)學(xué)生概括文意的能力，能夠比較準(zhǔn)確地篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)，清晰地列出文章的提綱，理解文章前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻擬人的修辭手法和分條陳述的寫作方法。C類5.感受西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)

3、學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。預(yù)習(xí)作業(yè)1.自讀課文，利用字典等工具書解決自己不認(rèn)識(shí)的字詞，標(biāo)記出自己不理解的字詞。2.把課文都熟練，做到正確、流利，盡量做到有感情。3.概括課文大意，并能夠用自己的話說(shuō)一說(shuō)每段的主要內(nèi)容。4. 找出文章前后照應(yīng)的句子和段落。5從文中哪些地方可以找到西沙群島的美麗和富饒？6. .能夠從文中找出運(yùn)用那個(gè)比喻、擬人、夸張等修辭方法的句子和7.你還從哪里了解到關(guān)于西沙群島的資料或圖片，你認(rèn)為這是一個(gè)什么樣的地方。教學(xué)板塊學(xué)生課堂練習(xí)第一課時(shí)第一版塊：談話導(dǎo)入、了解位置【目標(biāo)1，5，5分鐘】 1.暑假里，同學(xué)們到過(guò)什么地方旅游？2.在我國(guó)的最南端，有一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富

4、，是個(gè)令人向往又充滿神秘色彩的地方，這究竟是一個(gè)怎樣神秘而又美麗的地方呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)富饒的西沙群島3.師生一起板書。4. 出示中國(guó)地圖，從地圖上了解西沙群島在哪里。感受祖國(guó)的幅員遼闊之美。參與討論書空課題初步理解“富饒”一詞含義了解西沙群島的地理位置，從地圖上感受祖國(guó)幅員遼闊之美。第二版塊：初讀課文，識(shí)記生字詞【目標(biāo)1、2，20分鐘】1.隨機(jī)抽取學(xué)生讀課文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音，既檢查預(yù)習(xí)，有整體感知渴望你，要適時(shí)指導(dǎo)讀得不恰當(dāng)?shù)木渥印?.字詞檢查，解決預(yù)習(xí)1中學(xué)生遇到的不會(huì)的字詞。區(qū)別理解“撿”“揀”3.指導(dǎo)書寫難寫的字“藍(lán)”“威”“武”“懶”字理識(shí)記“武”聆聽(tīng)或默讀輪讀課文認(rèn)讀小黑板上的

5、生字并口頭組詞，交流自己的識(shí)字方法書空練習(xí)識(shí)記、聆聽(tīng)、想象第三版塊：整體感知，梳理文章脈絡(luò)【目標(biāo)3、4，18分鐘】1.用一句話或一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。2.找出第一自然段和最后一個(gè)自然段的相似之處，理解概括地寫的特點(diǎn)3.根據(jù)教師的板書把內(nèi)容相似的進(jìn)行合并，把課文分為三大部分。列出文章的提綱。4.明確哪里是總寫，哪里是分寫，前后照應(yīng)，概括的說(shuō)，具體的說(shuō)的寫作特點(diǎn)。（對(duì)應(yīng)預(yù)習(xí)目標(biāo)3、4）思考、交流找尋、匯報(bào)交流明確總分總的寫作方法第二課時(shí)第四版塊：細(xì)讀重點(diǎn)段，感受文美、景美、物產(chǎn)豐富【目標(biāo)2.3.4.5】1.細(xì)讀課文描寫海水的段落，找一找能夠概括海水特點(diǎn)的詞語(yǔ)，圍繞中心詞品詞析句。在品詞析句的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀課文。理解比喻句。2.重點(diǎn)研讀“海底”這一部分。生默讀圈劃描寫了海底那些生物。A結(jié)合圖片讀相對(duì)應(yīng)的句子，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)有感情地朗讀。B，理解句式“有的有的有的”，并用這種句式造句。C找出段中的比喻句，體會(huì)這種修辭手法的妙處。D總結(jié)這一段，明確什么是并列段式，學(xué)習(xí)這種寫作方法。（對(duì)應(yīng)預(yù)習(xí)目標(biāo)5.6） 找、交流、討論、朗讀、概括 觀察、朗讀造句讀體會(huì)第三課時(shí)第五版塊：略讀5-6自然段【目標(biāo)2.3.5】生自讀課文的5-6自然段，以小導(dǎo)游的形式復(fù)述課文內(nèi)容。第六版塊：回歸