小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)Word版

1、【教學(xué)內(nèi)容】 五年級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)至30頁(yè)例1和例2及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”，練習(xí)五1-5題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1在現(xiàn)實(shí)情境中，能初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。 2在用小數(shù)進(jìn)行表達(dá)的過(guò)程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 3培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的探究、歸納比較、抽象概括的能力。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解小數(shù)的意義。 【教學(xué)過(guò)程】 一、交流信息，引入課題 課前我們收集了一些關(guān)于小數(shù)的資料，老師選擇了一些，誰(shuí)愿意給大家介紹一下? （1）一塊橡皮0.3元；一張信封0.05元；一本練習(xí)本0.48元。 （2）一枚1分硬幣的厚度大約是0.001米。 （3）老師用

2、的簽字筆筆芯是0.38毫米的。 像0.3這樣的一位小數(shù)三年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)，這些小數(shù)和它們有什么不一樣？會(huì)讀嗎？只讀小數(shù)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。 你們覺(jué)得讀小數(shù)時(shí)需要提醒大家注意什么？(小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)和我們學(xué)過(guò)的整數(shù)一樣讀，小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)只要依次一個(gè)一個(gè)地讀。) 這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。(板書(shū)課題：小數(shù)的意義) 二、教學(xué)例1，初步感知 1、出示例1。我們先來(lái)看第一條信息。 這些小數(shù)表示物品的單價(jià)。 如果你到商店去買(mǎi)這些物品，該怎樣付錢(qián)呢?（課件出示: 3角 5分 48分） 談話： 這里的0.3元用分?jǐn)?shù)可以怎么表示？你是怎么想的？(板書(shū)：0.3元) 小結(jié)：1元=10角，3角是1元的3/10，可以寫(xiě)

3、成0.3元。（板書(shū)：3/10元 0.3元） 2、初步認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)。 你能仿照（0.3元）這樣的思路說(shuō)說(shuō)0.05元和0.48元的意思嗎？先獨(dú)立想想，再同桌交流。（如果學(xué)生感到困難,提示：1元是多少分；1分是1元的幾分之幾；那5分呢？48分呢？可以怎樣想？） 0.05元，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（同桌互相說(shuō)說(shuō)） 1元=100分，5分是1元的5100 ，可以寫(xiě)成0.05元； 0.48元誰(shuí)來(lái)說(shuō)？ 1元=100分，48分是1元的48100 ，可以寫(xiě)成0.48元； 板書(shū)：5100 元 0.05元 48100 元 0.48元 3、看看這些小數(shù)，為什么（0.05）這里要寫(xiě)0？（因?yàn)槭?分錢(qián)，1元=100分）幾分

4、錢(qián)用小數(shù)表示就是，這里（0.48）為什么沒(méi)有0？幾角幾分用小數(shù)表示就是 三、教學(xué)例2，概括意義 （一）進(jìn)一步理解兩位小數(shù)的意義。1、剛才我們借助圓角分間的關(guān)系認(rèn)識(shí)小數(shù)，其實(shí)還可以借助其它一些事物，這是一把米尺，把1米平均分成100份，每份長(zhǎng)多少（1厘米）？為了方便看得清楚，我們截取一部分將它放大。想一想， 1厘米是1米的幾分之一？用小數(shù)怎么表示？ 投影：1米=100厘米，1厘米是1米的1/100，可以寫(xiě)成0.01米。 誰(shuí)能這樣完整的說(shuō)說(shuō)。(板書(shū)：1厘米 1/100米 0.01米) 2、4厘米和9厘米寫(xiě)成以“米”作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少？拿出練習(xí)紙，在第一題處填一填。和屏幕校對(duì)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（4厘

5、米）你是怎么想的？0.09米有多長(zhǎng)？ 1 / 4（二）自主探究三位小數(shù)的意義。 1、出示第一屏，收集的小數(shù)信息：請(qǐng)同學(xué)們看第2條信息，讀0.001米？你認(rèn)為它比要0.01米的長(zhǎng)度短！究竟有多長(zhǎng)？ 2、老師將米尺再截短再放大，現(xiàn)在你能在米尺上指出0.001米嗎，并告訴大家你是怎樣想。（能仿照剛才的思路說(shuō)說(shuō)想法） 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)0.001米的意思？板書(shū)：11000 米 0.001米 你能說(shuō)一個(gè)毫米數(shù)，讓大家像這樣來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？板書(shū)兩個(gè) 3、練習(xí)紙上找到材料2完成填空。（課件出示，直接校對(duì)） 這些用米作單位的三位小數(shù)都表示1米的千分之幾。 （三）觀察發(fā)現(xiàn)，概括意義 1、一起來(lái)觀察板書(shū)，先豎著看看，再橫著看，

6、仔細(xì)觀察這一行分?jǐn)?shù)和對(duì)應(yīng)的小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?想一想四人小組交流。匯報(bào) 豎著看，這3個(gè)數(shù)量都是相等的！下面兩個(gè)數(shù)量的單位都是相同的！這說(shuō)明分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間有著密切的聯(lián)系！（根據(jù)學(xué)生交流情況可適當(dāng)擦去寫(xiě)板書(shū)，只留下分?jǐn)?shù)、小數(shù)，便于觀察、比較、抽象概括意義。） 從分?jǐn)?shù)往小數(shù)看，什么樣的分?jǐn)?shù)可以直接寫(xiě)成小數(shù)呢？ 看看下面的小數(shù)，可以分成幾類(lèi)？ 從小數(shù)往分?jǐn)?shù)看，一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)各表示什么？還能往下想嗎？四位小數(shù)呢?(表示萬(wàn)分之幾)能想的完嗎？ 引導(dǎo)出示：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾 指出：這就是小數(shù)的意義，

7、引導(dǎo)學(xué)生完整的看一看 。 （四）回到第一屏學(xué)生收集的信息，解釋3、4條信息中小數(shù)的意義。（五）教學(xué)試一試剛才我們借助圓角分知識(shí)、米與厘米、米與毫米之間的進(jìn)率關(guān)系認(rèn)識(shí)了小數(shù)，其實(shí)我們還可以借助圖形來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。 找到練習(xí)1填一填。0.009表示什么意思？（把什么看作整數(shù)“1”，將整數(shù)“1”平均分成多少份）？2陰影部分是0.7，你能用小數(shù)表示出空白部分嗎?（口答） 3、借助圖形我們又認(rèn)識(shí)了一些小數(shù)，如果圖形也沒(méi)有了，你能說(shuō)說(shuō)這些小數(shù)表示的意義嗎？出示：0.3 0.57 0.991（改成“練一練”第2題的形式，逐一出現(xiàn)。）（六）總結(jié)：十進(jìn)分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成小數(shù)，小數(shù)的意義其實(shí)就是：一位小數(shù)表示十分之幾

8、，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾。四、練習(xí)拓展，鞏固提升1、 練習(xí)五第2題。讀出下面各數(shù)，并說(shuō)說(shuō)分別表示幾分之幾2、 0.39 0.108 0.006 0.8 0.80 先自己讀一讀，再選兩個(gè)喜歡的數(shù)說(shuō)一說(shuō)。第一個(gè)數(shù)誰(shuí)來(lái)說(shuō)？第2、3誰(shuí)來(lái)？最后兩個(gè)？如有學(xué)生爭(zhēng)論，可以交流：0.8表示十分之八，是把“1”平均分成10份，取其中8份， 0.80表示一百分之八十，是把“1”平均分成100份，取其中80份。指出：末尾是0的小數(shù)有特殊的意義，以后再學(xué)習(xí)。2、練習(xí)五第4題。在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。 分3組匯報(bào)。做樣的題要想寫(xiě)得快，你有什么竅門(mén)嗎？鞏固小數(shù)意義；注意0占位的問(wèn)題。3、在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。6角5分=（ ）元 136毫米=（ ）米78克=（ ）千克 5平方分米=（ ）平方米這類(lèi)題有點(diǎn)難，你有什么好方法可以介紹一下嗎？ 想清楚進(jìn)率 4、開(kāi)放