王潁雀unit5_第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 Pep 小學(xué)英語五年級(jí)unit 5 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table， trash bin。 2. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：Is this your? I have ，there is .there are.并能在情景中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)重點(diǎn)是掌握Lets learn部分的五個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡單問答、介紹。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)為單詞air-conditioner的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備四年級(jí)上冊(cè)第四單元和本課時(shí)的錄音帶，和本課時(shí)的課件。 2. 學(xué)生

2、準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡。Step1. Preparation 1. Greetings. 師生問候。 2. Lets do教師播放四年級(jí)上冊(cè)B Lets do 部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師展示door，chair，window，desk，bed，詞卡給學(xué)生提示，教師出示單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生快速拼讀四會(huì)單詞。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新，降低學(xué)習(xí)難度。Step2. Presentation 1 課件展示房間圖片，教師說：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教師點(diǎn)擊課件，

3、圖片中mirror閃爍，然后出現(xiàn)單詞mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學(xué)生跟讀。 2. 出示一張end table，然后出示兩張end table，教師介紹說：“There is an end table./There are two end tables.”，重在區(qū)分there is 和there are，讓學(xué)生跟說，然后換出示其它的圖片做替換練習(xí)。 3.教學(xué)其它c(diǎn)urtain，closet，trash bin，方法同mirror，通過模仿、問答等形式，學(xué)生初步掌單詞。 4.在教學(xué)air-conditioner一詞時(shí)，可以將單詞進(jìn)行分解成各個(gè)音節(jié)進(jìn)行教授，例如：air-c

4、on-di-tion-er，這樣學(xué)生接受起來要簡單的多。 5. 聽讀正音。老師播放Lets learn 部分錄音，學(xué)生看課本跟讀，同時(shí)手指單詞。 6. 合作學(xué)習(xí)。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。Step3. Practice 1. Lets chant.學(xué)生隨著音樂邊做邊說：Closet，closet，open the closet!Curtain，curtain，close the curtain!Mirror，mirror，clean the mirror!Trash bin，trash bin，empty the trash bin!End table，end table

5、，move the end table!Air-conditioner，air-conditioner，make me cool!2. 做“排卡片”游戲：教師快速報(bào)詞卡名稱，學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。一兩次后，可以讓一個(gè)學(xué)生報(bào)，其它學(xué)生進(jìn)行排。最后可以讓同桌互做這個(gè)游戲。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞。3. 教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜猜里面有什么東西，問：“Whats in my box?”，并引導(dǎo)學(xué)生使用there is/are句式進(jìn)行回答，在猜的時(shí)候，教師可讓男女學(xué)生輪流猜，猜中了，給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)生猜中了，教師引導(dǎo)學(xué)生用there is/are說，再加上方位詞in the b

6、ox。在盒子里可以放：mirror，books，pencil等物品，或是卡片，所涉及的單詞是本單元學(xué)過的。4. 教師帶上rabbit的頭飾，出示rabbit家的圖片，先是一個(gè)全景，教師介紹：“We are rabbits. We have a new flat. Its on the third floor.”“Do you want to have a look at our new flat? Lets go!”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。Step4. Production Lets play：學(xué)生分組做句型接龍。如：學(xué)生說：“In my room I have a trash bin. ”另一學(xué)生在此句子上加一個(gè)詞，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.”依次類推。教師鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。 做“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)：學(xué)生用畫筆設(shè)計(jì)出自己喜歡的臥室，然后仿照課本內(nèi)容做對(duì)話練習(xí)：A：Is this your b