部編版二年級下冊語文 25 羿射九日 公開課課件

1、25 25 羿射九日羿射九日部部編編版版二年級語文下冊二年級語文下冊第一課時第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題。一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1.1.看圖猜故事?？磮D猜故事。 今天老師給你們帶來了幾今天老師給你們帶來了幾幅故事中的插圖，你們能不能幅故事中的插圖，你們能不能猜出它們是哪個故事中的哪個猜出它們是哪個故事中的哪個人物呢？一起來看。人物呢？一起來看。女媧補(bǔ)天女媧補(bǔ)天盤古開天地盤古開天地嫦娥奔月嫦娥奔月 孩子們，女媧補(bǔ)天、孩子們，女媧補(bǔ)天、盤古開天地、嫦娥奔月盤古開天地、嫦娥奔月這三個故事都是什么故事？這三個故事都是什么故事？神話故事。神話故事。神話故事有什么特點呢？神話故事有什么特點呢？ 神話故

2、事都充滿豐富離奇神話故事都充滿豐富離奇的想象，都刻畫了曲折精彩的的想象，都刻畫了曲折精彩的情節(jié)，都塑造了生動鮮明的形情節(jié)，都塑造了生動鮮明的形象。你們喜歡讀嗎？象。你們喜歡讀嗎？2.2.導(dǎo)出故事。導(dǎo)出故事。 今天老師要和大家學(xué)習(xí)一今天老師要和大家學(xué)習(xí)一篇新的神話故事羿射九日，篇新的神話故事羿射九日，請大家認(rèn)真看老師板書課題。請大家認(rèn)真看老師板書課題。大家注意大家注意“羿羿”的書寫：上邊的書寫：上邊的羽字頭，第一筆與第四筆是的羽字頭，第一筆與第四筆是橫折不要寫成橫折鉤。橫折不要寫成橫折鉤。二、初讀課文，初步感知。二、初讀課文，初步感知。1.1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課

3、文。射射箭箭 值值日日 熔熔化化 艱艱難難 神神箭箭 裂裂開開 亂亂竄竄 炎炎熱熱 莊莊 稼稼 滋滋潤潤 奔奔騰騰sh sh zh zh rnrn jin jin jin jin li li cuncun yn yn zhunzhun zz tn tn jiji識字技巧：識字技巧： “ “值、滋值、滋”讀音相近，讀音相近，“值值”是平舌音，是平舌音，“滋滋”是翹舌音。是翹舌音。 “ “射、莊射、莊”是翹舌音，是翹舌音，“竄竄”是平舌音。是平舌音。 “ “稼稼”讀第四聲，在讀第四聲，在“莊稼莊稼”中讀輕聲。中讀輕聲。字形字義字形字義（1 1）運(yùn)用形聲字規(guī)律識記。）運(yùn)用形聲字規(guī)律識記。 “ “稼、

4、竄、值、滋、熔、裂、稼、竄、值、滋、熔、裂、箭箭”都是形聲字，聲旁和字的讀都是形聲字，聲旁和字的讀音都有一定的關(guān)聯(lián)。音都有一定的關(guān)聯(lián)。植植樹樹值值日日 容容易易熔熔化化 烈烈火火裂裂開開 感感謝謝射射擊擊 煎煎蛋蛋射射箭箭 弄弄臟臟村村莊莊（2 2）形近字比較識記。）形近字比較識記。（3 3）編口訣識記。）編口訣識記?！把籽住保骸盎鸺由匣鸷苎谉峄鸺由匣鸷苎谉帷?。（4 4）隨文識字。隨文識字。 “ “滋、騰滋、騰” 結(jié)合文中結(jié)合文中“土地漸漸土地漸漸滋潤滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來。起來，花草樹木漸漸繁茂起來。江河江河奔騰奔騰歡唱，大地上重新出歡唱，大地上重新出現(xiàn)了勃勃生機(jī)現(xiàn)了勃勃生機(jī)”理解理

5、解“滋潤、滋潤、奔騰奔騰”等詞語。等詞語。2.2.標(biāo)出自然段序號。標(biāo)出自然段序號。3.3.讀課文，思考討論：這篇讀課文，思考討論：這篇課文主要寫的是誰？寫了一課文主要寫的是誰？寫了一件什么事？件什么事？三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。覺覺值值類類艱艱弓弓炎炎害害此此 注意：注意：“弓弓”字共三筆，注字共三筆，注意第三筆意第三筆“豎折折鉤豎折折鉤”在田字格在田字格中的位置。中的位置。 “ “值值”右半部分里面有三橫。右半部分里面有三橫。四、充分朗讀，感知內(nèi)容。四、充分朗讀，感知內(nèi)容。1.1.看看誰能讀準(zhǔn)了。看看誰能讀準(zhǔn)了。射射箭箭 值值日日 熔熔化化 艱艱難難 神神箭箭 裂裂開開

6、 亂亂竄竄 炎炎熱熱 莊稼莊稼 滋滋潤潤 奔奔騰騰 把這些詞語請回到課把這些詞語請回到課文中，選擇自己最喜歡的文中，選擇自己最喜歡的一個自然段，反復(fù)讀一讀，一個自然段，反復(fù)讀一讀，爭取讀好它。爭取讀好它。第二課時第二課時一、復(fù)習(xí)舊知。一、復(fù)習(xí)舊知。1.1.朗讀生字卡片。朗讀生字卡片。字意：組詞：造句：juju部首結(jié)構(gòu)筆畫覺上下上下9 9見見（人或動物（人或動物的器官）對刺的器官）對刺激的感受和辨激的感受和辨別；睡醒、別；睡醒、醒悟。醒悟。覺察、覺覺察、覺得、覺悟得、覺悟聽覺、視聽覺、視覺、覺醒。覺、覺醒。 大家都覺得大家都覺得這部電影很有意這部電影很有意思。思。字意：組詞：造句：zhzh部首結(jié)

7、構(gòu)筆畫值左右左右1010亻亻價錢、價格；價錢、價格；物和價相當(dāng)；物和價相當(dāng)；遇到。遇到。值班、值值班、值錢、值日、錢、值日、價值、一價值、一錢不值。錢不值。 今天我和小今天我和小明值日，他打水，明值日，他打水，我掃地。我掃地。字意：組詞：造句：lili部首結(jié)構(gòu)筆畫類上下上下9 9米米種（種（zhnzhn ），），好多相似事物好多相似事物的綜合；類的綜合；類似，好像。似，好像。人類、類人類、類比、類別、比、類別、類似、分類似、分類、歸類。類、歸類。 人類早就幻人類早就幻想著飛向太空，想著飛向太空，登上月球。登上月球。字意：組詞：造句：部首結(jié)構(gòu)筆畫艱左右左右8 8又又困難。困難。艱巨、艱艱巨、艱苦

8、、艱難、苦、艱難、艱苦奮斗、艱苦奮斗、步履維艱。步履維艱。 建國初期建國初期, ,新中國的發(fā)展充新中國的發(fā)展充滿了艱難。滿了艱難。jinjin字意：組詞：造句： nn 部首結(jié)構(gòu)筆畫弓獨(dú)體獨(dú)體3 3弓弓射箭或發(fā)彈；射箭或發(fā)彈；像弓的用具；像弓的用具；彎曲。彎曲。弓箭、弓弓箭、弓背、弓弦、背、弓弦、弓腰、彈弓腰、彈弓。弓。 美麗的小燕美麗的小燕子一會兒蜻蜓點子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面，水般掠過湖面，一會兒像離弦的一會兒像離弦的弓箭飛向遠(yuǎn)方。弓箭飛向遠(yuǎn)方。字意：組詞：造句：ynyn部首結(jié)構(gòu)筆畫炎上下上下8 8火火天氣熱；天氣熱；炎癥，身體的炎癥，身體的某部位發(fā)生紅、某部位發(fā)生紅、腫、熱、痛、腫、熱、

9、痛、癢的現(xiàn)象。癢的現(xiàn)象。炎熱、炎炎熱、炎夏、炎癥、夏、炎癥、炎黃子孫、炎黃子孫、發(fā)炎。發(fā)炎。 炎熱的夏炎熱的夏天，農(nóng)民頂著天，農(nóng)民頂著烈日在田里勞烈日在田里勞動。動。字意：組詞：造句：hihi部首結(jié)構(gòu)筆畫害上下上下1010宀宀有損的；有損的；禍害，壞處，禍害，壞處，跟跟“利利”相對；相對；災(zāi)害、災(zāi)患；災(zāi)害、災(zāi)患；使受損傷。使受損傷。 害病、害害病、害蟲、害處、蟲、害處、害怕、殘害怕、殘害、毒害。害、毒害。 有老師在身有老師在身邊，遇到什么困邊，遇到什么困難也不要害怕。難也不要害怕。字意：組詞：造句：cc部首結(jié)構(gòu)筆畫此左右左右6 6止止這，這個，這，這個，跟彼相對；跟彼相對；這兒，這里。這兒，這

10、里。此地、此此地、此后、此刻、后、此刻、此前、彼此前、彼此、從此。此、從此。 有老師在身有老師在身邊，遇到什么困邊，遇到什么困難也不要害怕。難也不要害怕。2.2.這篇課文講這篇課文講了誰的故事？了誰的故事？用一句話概括用一句話概括出來。出來。 講述了古時候天上的十個講述了古時候天上的十個天陽給人類帶來了深重的苦難，天陽給人類帶來了深重的苦難，弈為了幫助人們脫離苦海，歷弈為了幫助人們脫離苦海，歷盡艱辛射下九個太陽的故事，盡艱辛射下九個太陽的故事，充滿了神奇的想象。充滿了神奇的想象。二、品讀感悟。二、品讀感悟。（一）質(zhì)疑問難。（一）質(zhì)疑問難。 看到這個題目，大家會有看到這個題目，大家會有什么問題？

11、什么問題？弈為什么射日？弈為什么射日？他怎樣射日？他怎樣射日？射日的結(jié)果怎樣？射日的結(jié)果怎樣？（二）學(xué)習(xí)探討第一個問題：（二）學(xué)習(xí)探討第一個問題： 弈為什么射日？弈為什么射日？1.1.默讀課文默讀課文1313自然段，思自然段，思考：弈射日的原因，用考：弈射日的原因，用“ “ ”在文中畫出來。在文中畫出來。2.2.重點理解詞語：重點理解詞語：炙烤炙烤艱難艱難3.3.結(jié)合自己的生活結(jié)合自己的生活實際想象：實際想象： 炎炎夏季，我們在一個太陽炎炎夏季，我們在一個太陽下，會有什么感覺？如果天上出下，會有什么感覺？如果天上出現(xiàn)了十個太陽，你能想象得出地現(xiàn)了十個太陽，你能想象得出地面上是怎樣一種情景嗎？人

12、們過面上是怎樣一種情景嗎？人們過著什么樣的的艱難生活？著什么樣的的艱難生活？4.4.請大家用備受煎熬，請大家用備受煎熬，有氣無力的語氣來朗讀有氣無力的語氣來朗讀這一部分。這一部分。（三）（三）學(xué)習(xí)探討第二個問題：學(xué)習(xí)探討第二個問題： 他是怎樣射日的？他是怎樣射日的？1.1.羿看到人們生活得如此艱難，決羿看到人們生活得如此艱難，決定幫人們脫離苦海。大家認(rèn)真閱讀定幫人們脫離苦海。大家認(rèn)真閱讀第第4646自然段，找出描寫羿射日自然段，找出描寫羿射日的句子，用的句子，用“ ”標(biāo)出來。標(biāo)出來。2.2.找出羿射日動作的詞語，用找出羿射日動作的詞語，用“ ”“ ”標(biāo)出來。標(biāo)出來。翻翻 蹚蹚 登登 搭上搭上

13、拉開拉開3.3.理解詞語：理解詞語：害怕、慌慌張張。害怕、慌慌張張。 聯(lián)系這兩個詞語前面描聯(lián)系這兩個詞語前面描寫羿射日的句子可以領(lǐng)會到，寫羿射日的句子可以領(lǐng)會到，它們從側(cè)面反映了羿射箭技它們從側(cè)面反映了羿射箭技術(shù)高超。術(shù)高超。4.4.在理解的基礎(chǔ)上，再一在理解的基礎(chǔ)上，再一次朗讀羿射日的句子，感次朗讀羿射日的句子，感受羿威武勇敢的英雄形象受羿威武勇敢的英雄形象和他的高強(qiáng)武藝。和他的高強(qiáng)武藝。5.5.質(zhì)疑：為什么羿射了九個質(zhì)疑：為什么羿射了九個太陽就不射了。太陽就不射了。 讀第讀第6 6自然自然段尋找答案吧。段尋找答案吧。（四）學(xué)習(xí)探討第三個問題：（四）學(xué)習(xí)探討第三個問題： 射日的結(jié)果怎樣？射日

14、的結(jié)果怎樣？1.1.為了讓太陽繼續(xù)給人間帶來為了讓太陽繼續(xù)給人間帶來光明和溫暖，羿留下了最后一光明和溫暖，羿留下了最后一個太陽，這樣，大地上又出現(xiàn)個太陽，這樣，大地上又出現(xiàn)了什么景象？找出相關(guān)語句用了什么景象？找出相關(guān)語句用“ “ ”標(biāo)出來。標(biāo)出來。漸漸漸漸滋潤滋潤繁茂繁茂勃勃勃勃生機(jī)生機(jī)三、激發(fā)情感。三、激發(fā)情感。1.1.大地上重新出現(xiàn)了勃勃生機(jī)，大地上重新出現(xiàn)了勃勃生機(jī)，這一切都?xì)w功于羿。雖然這只是這一切都?xì)w功于羿。雖然這只是個神話，但是故事中的羿確實讓個神話，但是故事中的羿確實讓我們敬佩和贊嘆，你覺得羿是一我們敬佩和贊嘆，你覺得羿是一個什么樣的人呢？個什么樣的人呢？2.2.你能用一句話夸

15、夸羿嗎？你能用一句話夸夸羿嗎？ 羿不怕艱難險阻、英羿不怕艱難險阻、英勇無畏、本領(lǐng)高強(qiáng)。勇無畏、本領(lǐng)高強(qiáng)。四、講述神話故事。四、講述神話故事。 用自己的話把這個神用自己的話把這個神話故事描述出來。話故事描述出來。五、拓展延伸。五、拓展延伸。 同學(xué)們，在我們中華民族的同學(xué)們，在我們中華民族的歷史長河中，有許多美麗而動人歷史長河中，有許多美麗而動人的神話故事，希望同學(xué)們課下積的神話故事，希望同學(xué)們課下積極的去搜集一些神話故事，把它極的去搜集一些神話故事，把它們講給你的朋友和同學(xué)。們講給你的朋友和同學(xué)。課后練習(xí)課后練習(xí)一、幫小蝸?；丶?。一、幫小蝸牛回家。稼稼滋滋騰騰熔熔竄竄jijizzcuncunrnrn tntn 二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。植（植（ ）值值（ ）新（新（ ）親（親（ ）此（此（ ）些（些（