第四課可愛的動(dòng)物

1、第四課 可愛的動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容： 一、學(xué)唱歌曲動(dòng)物說話和我有一只小羊羔 二、認(rèn)識(shí)木魚 三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱 四、 聆聽三只小豬和快樂的小熊貓教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、能夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 2、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。 過程與方法：1、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。 2、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表

2、達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)方法：聽唱、聆聽、講解、示范。學(xué)習(xí)方法：學(xué)唱、欣賞、表演。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。教學(xué)安排：4課時(shí)第一課時(shí)動(dòng)物說話課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。過程與方法：編創(chuàng)與活動(dòng)，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話，讓他們?cè)诟杪暸c表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)方法：聽唱、聆聽、講解、示范。

3、學(xué)習(xí)方法：學(xué)唱、欣賞、表演。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，聽音樂律動(dòng)。 二、編創(chuàng)與活動(dòng)。 1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。 2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。 三、表演動(dòng)物說話 、 聽樂曲律動(dòng) 、 完整地聆聽動(dòng)物說話，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來感受。 采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。 3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。 4、聽琴輕聲學(xué)唱 5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。 、 啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小

4、動(dòng)物。 、 用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。 二、 復(fù)習(xí)歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗和同唱一首歌。 小結(jié)：板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)我有一只小羊羔 課時(shí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：能夠用親切、柔和的聲音演唱我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 過程與方法：能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在

5、歌曲伴奏中的運(yùn)用。教學(xué)方法：聽唱、聆聽、講解、示范。學(xué)習(xí)方法：學(xué)唱、欣賞、表演。教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、碰鐘、多媒體課件。教學(xué)過程： 一、體現(xiàn)引入部分： 1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲動(dòng)物說話自由律動(dòng)，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。 提問引入：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力） 2、感受新課部分： 變魔術(shù)引入新課：請(qǐng)一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場(chǎng)一周

6、。 老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。 3、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)我有一只小羊羔。 A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。 B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。 C、表演我有一只小羊羔：跟著音樂做自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感。 、 認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢(shì)。 、 為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。 3.2 12 33 3 22 2 35 5 3.2 12 33 33 22 32 1 - 二、用鋁片琴為歌曲我有一

7、只小羊羔伴奏 1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。 表演我有一只小羊羔，方法：每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以輪換。 2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請(qǐng)小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌我有一只X X X 。分小組展示成果（唱、奏 、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。 3、表演我有一只小羊羔,方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌

8、曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞我的小綿羊并小結(jié)。 4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲我的小綿羊，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的我有一只小羊羔外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。 5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動(dòng)物對(duì)人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。 三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂的情緒變化對(duì)表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的熱情。 小結(jié)：板書

9、設(shè)計(jì)第三課時(shí)三只小豬教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。過程與方法：在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：聆聽歌曲三只小豬，感受樂曲描述的愉快勞動(dòng)的情景，感受勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。教學(xué)方法：聆聽、講解、示范。學(xué)習(xí)方法：欣賞、表演。教學(xué)過程： 一、 律動(dòng)。 二、認(rèn)識(shí)碰鐘 、 觀察示意圖，知道怎么敲擊。 、 想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長(zhǎng)的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。 一、 復(fù)習(xí)表演動(dòng)物說話，我愛我的

10、小羊羔 二、 聆聽三只小豬 、 完整地聆聽三只小豬，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？ 、 復(fù)聽，讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。 、 三幅動(dòng)作提示圖分別是： 扭著身體學(xué)小豬走路。 用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。 兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。 小結(jié)：板書設(shè)計(jì)第四課時(shí)快樂的小熊貓教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。過程與方法：在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：聆聽歌曲快樂的小熊貓，感受樂曲描述的愉快勞動(dòng)的情景，感受勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。教學(xué)方法：聆聽、講解、示范。學(xué)習(xí)方法：欣賞、表演。教學(xué)過程：一、 律動(dòng)。二、認(rèn)識(shí)碰鐘 、 觀察示意圖，知道怎么敲擊。 、 想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長(zhǎng)的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。 3、 復(fù)習(xí)表演動(dòng)物說話，我愛我的小羊羔三、聆聽快樂的小熊貓 、 初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。 、復(fù)聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音