練習七第一課時

1、課 題練習七第 課時課型練習中心備課人張麗教學目標共 標個 標1、 認識京劇臉譜，了解“紅臉、黑臉、猴臉、白臉”的含義。2、 理解成語的意思。重 點認識中國京劇臉譜，了解祖國燦爛的京劇藝術(shù)。難 點讀讀背背成語和古今賢文。教 法組織自學學 法討論交流媒體使用教具、學具板書設計 練習七 紅臉 忠勇 關(guān)公 黑臉 正直 包公 白臉 奸詐 秦檜思標：檢查簽字： 年 月 日 教學設計過程個案完善1、 引標 這節(jié)課我們來了解一些我國的傳統(tǒng)文化知識。2、 示標1、 認識京劇臉譜，了解“紅臉、黑臉、猴臉、白臉”的含義。2、 理解成語的意思。三、學標（一）、教學第一題：處處留心 第一部分（1） 出示京劇臉譜圖，請

2、學生觀察，想一想在什么地方看到過。指名說。（2） 介紹：臉譜是中國京劇中花臉臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特點。（3） 請學生認一認，讀一讀人物的名字。你了解他們嗎？自由讀說。（4） 指名說說你了解的內(nèi)容。（5） 和同桌交流，試著說說這些臉譜分別指誰。（6） 請學生連線。（7） 評一評。 第二部分（1） 指名讀題目。（2） 結(jié)合上題人物的性格特征及插圖，指名說說什么顏色的臉譜代表什么性格。（3） 教師總結(jié)：臉譜的顏色符合人物的性格，紅臉代表忠義，黑臉代表正直，白臉代表奸詐。 第三部分（1） 讀讀，想想你最喜歡哪個人物，為什么？（2） 你知道有關(guān)這個人物的故事嗎？和你的同桌交流一下。 （

3、3） 能把你知道的故事講給大家聽嗎？（指名講故事） 要求：聲音響亮，態(tài)度大方。 學生十分鐘，畫畫臉譜1、看了這么多，想給你喜歡的歷史人物畫張臉譜嗎？2、根據(jù)他較為特別的性格，你覺得應該用什么顏色？兇殘的黃色，暴躁的綠色，有心計的藍色，皆而有之確定主色后可以至少選用三種顏色。注意：一般地講，劇中溫文爾雅、清秀瀟灑的文人武人不勾繪臉譜。3、其實臉譜并不難畫，他的左右基本對稱，每一類型的人物又大致差不多，動手試一試吧?。ㄒ部膳R摹已發(fā)下的臉譜）4、播放錄象雁蕩山選斷，學生在京劇聲中勾臉譜。（二）、教學第三題：寫好鋼筆字1、指名讀題。2、指導3、練習。（三）、教學讀讀背背1、指名讀題目，弄清本題要求。2

4、、教學第一部分。（1）出示八條成語。（2）學生自由讀，不認識的字可查字典或者請教老師或同學。（3）指名讀成語，做小老師領讀。（4）教師范讀。（讓學生邊聽邊體會每排的兩個成語之間的關(guān)系）（5）同桌討論每條成語的大概意思。（6）學生練說所了解的成語含義。 （7）練習：自由讀，同桌互相練背。（8）反饋：指名試背，集體背誦。3、教學第二部分（1）自由朗讀這段“賢文”，要求讀準字音，讀通語句。（2）教師范讀，要求學生邊聽邊體會這段“賢文”的含義。（3）指名讀：你讀懂了哪句話？能結(jié)合你的生活實際，舉個例子嗎？（4）有沒有不理解的地方？誰能幫他解答。（5）練習：給學生充分的時間自由練讀，練習背誦，同桌互相試背。（6）反饋。（四）、教學第五題：學寫毛筆字1、今天我們學習“提”的寫法?！疤帷庇小疤帷焙汀柏Q提”。2、教師書寫“提”。（1）指導運筆方法：起筆逆鋒，向左上入紙，旋即向左轉(zhuǎn)折，蹲鋒向右上挑出，力送鋒尖，露鋒提筆回縮收筆。（2）學生練習書寫“提”。3、教師書寫“豎提”。（1）指導運筆方法：是豎與提連