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文檔簡介
1、觀察植物細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會制作臨時裝片的基本方法,使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片,認(rèn)識并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 學(xué)生體會“膽大心細(xì)”是順利實驗的必備素質(zhì);養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。 在老師的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下,嘗試改革實驗,意識到實驗方法是可以發(fā)展變化的,增強學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 重點和難點 重點:制作臨時裝片,歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 難點:以膽大心細(xì)的心理素質(zhì),成功地制作臨時裝片(“膽大心細(xì)”是成就一切實驗的素質(zhì))以實事求是的科學(xué)態(tài)度,練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖(尊重事實是生物繪圖的前提)。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生:預(yù)習(xí),自愿準(zhǔn)備感興趣、可觀察的植物材料,如:洋蔥、成熟的番茄、黃
2、瓜(西瓜、蘋果)等;3H鉛筆,繪圖紙,尺;興趣強烈的幾個學(xué)生提前跟隨老師學(xué)做臨時裝片。 教師:洋蔥鱗片葉,番茄(或西瓜等成熟果實)的果肉,新鮮的黃瓜,清水,碘酒溶液,高錳酸鉀溶液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15),鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,蓋玻片,顯微鏡 透明的細(xì)胞立體模型,植物細(xì)胞掛圖,提前制備上述幾種材料的裝片,擺放多臺示范鏡,葉片的永久橫切片、人的血液涂片、單層扁平上皮裝片各10片。 課前培訓(xùn)幾個學(xué)生。 課時分配 2課時 教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動課前交流展示各自準(zhǔn)備的生物材料,躍躍欲試探究它們的結(jié)構(gòu)組成,表現(xiàn)出強烈的興趣和探究欲望,氣氛活潑。巡視、查詢學(xué)生們所做的課前準(zhǔn)備,適當(dāng)?shù)亟?/p>
3、流。 檢測學(xué)生的操作,進(jìn)行教學(xué)反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,指導(dǎo)、糾錯。 策略:觀察、識別 策略:四人一組為單位識別 導(dǎo)言:學(xué)會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界,可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下,能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎? 按小組準(zhǔn)備永久切片、涂片、裝片各一。 實驗方法步驟一、制作臨時裝片 1.示范 準(zhǔn)備擦滴 制作臨時裝片 取展蓋提前參加培訓(xùn)的幾位學(xué)生作為“小先生”示范制片,邊示范邊講解。 其他學(xué)生認(rèn)真觀看,獲得感性認(rèn)識。對其中的不明白之處提出自己的疑問,由“小先生”解答,或同學(xué)們展開討論,若仍有疑問及時申請老師的幫助。 注:學(xué)生提出問題的方向 擦拭載玻片和蓋玻片的目的?若擦拭不凈,后果如何?
4、 滴清水的量如何掌握?水量過多過少對實驗有何影響? 取材的部位、方法、大??? 蓋蓋玻片的方法、原因(即目的或避免出現(xiàn)的不利影響) 滴染色劑的位置、數(shù)量? 吸引染液的方法? 疑難之處提供幫助引導(dǎo)眾學(xué)生提出問題、解決問題。 注:應(yīng)用此策略目的在于讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)實驗當(dāng)中的“注意事項”和規(guī)范操作。注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞實驗的 方法步驟提問、思考,以解決不解之處,掃除制片中的障礙,以便下一步自行操作能順利進(jìn)行。 2.變化制作方法和步驟 根據(jù)老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下? 要敢想、敢做 . 提示: 取村:黃瓜改“刮取果肉”為“削取薄片”,挑選最薄的一片制片;番茄可挑取果肉或吸取果汁; 染色
5、劑:嘗試用高錳酸鉀溶液染色如何? 染色:可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色(黃瓜、番茄不必染色) 3練習(xí)制作臨時裝片 自行選擇一種所給材料及相應(yīng)的染液和方法,練習(xí)制作臨時裝片。同桌學(xué)生互相檢查。及時指導(dǎo)。 使用顯微鏡觀察,初步感知細(xì)胞,注意根據(jù)染色的結(jié)果區(qū)分細(xì)胞的各個結(jié)構(gòu)(參考教材和教具)。同時注意觀察制片的效果??紤]:有了污點怎么辦?細(xì)胞、氣泡有什么區(qū)別?染色劑對細(xì)胞有什么影響? 指導(dǎo)、交流 、引導(dǎo) 、設(shè)疑 三、再次制片、觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁 、細(xì)胞膜 、細(xì)胞質(zhì) 、細(xì)胞核 、液泡 、(葉綠體)。 選取其他材料(相應(yīng)變化染液和方法),制成臨時裝片,逐漸熟練操作,加深體會,避免不規(guī)范操作
6、,力求完善、成功。 在觀察了多種植物細(xì)胞的臨時裝片后,討論、歸納、總結(jié)出植物細(xì)胞共同具有的主要結(jié)構(gòu),體會細(xì)胞的整體性。并適當(dāng)聯(lián)系日常生活實際,感知細(xì)胞液里含有的物質(zhì)。 提示觀察示范鏡 評價 鼓勵:通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)的彩色掛圖、模型引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu); 練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖 繪圖要領(lǐng): 1真實; 2規(guī)矩:大小、位置、點線結(jié)構(gòu)(尤其注意點的畫法)要規(guī)矩; 3完整:名稱標(biāo)注齊全。 根據(jù)自己觀察到的物像,跟隨老師的講解和示范,繪圖。注意把握繪圖要領(lǐng)。 (真實、科學(xué)是第一,大小位置掌握好,線要輕輕點要圓,名稱標(biāo)注要齊全。) :邊講解生物圖的畫法和注意事項,邊在黑板上畫板圖示范; 技能訓(xùn)練 測量、計算 學(xué)會科學(xué)方法,感知細(xì)
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