部編版二年級(jí)下冊語文 課文8彩色的夢 公開課課件

1、第四單元8彩色的夢 小朋友們小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有做好！昨晚睡的好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？夢可以帶給我們許多夢？誰來講講你的夢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗(yàn)。下面讓我們走進(jìn)課文，去看看新奇的體驗(yàn)。下面讓我們走進(jìn)課文，去看看作者作者“彩色的夢彩色的夢”是怎樣的。是怎樣的。高洪波：高洪波：筆名向川，詩人、散文家。筆名向川，詩人、散文家。先先后出版過兒童詩集后出版過兒童詩集大象法官鵝鵝鵝大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚種葡萄的狐貍少女吃石頭的鱷魚種葡萄的狐貍少女和泡泡糖飛龍與神鴿和泡泡糖飛龍與神鴿，散文集，散文集波斯波斯貓文壇走筆貓文壇走筆等等。散文集悄悄話獲。散文集悄悄話獲全國第三屆兒

2、童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，我想全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，我想獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。盒 聊 坪 郁 囪盒 聊 坪 郁 囪般 精 叮 嚀般 精 叮 嚀li o pngb ndng jngy cng h nng彩彩c i部首：部首：彡彡組詞：組詞：精彩精彩 彩色彩色造句：造句：自然是彩色的。自然是彩色的。 夢夢mng部首：部首：夕夕組詞：組詞：入夢入夢 夢想夢想造句：造句：他的夢想是當(dāng)醫(yī)生。他的夢想是當(dāng)醫(yī)生。 森森sn部首：部首：木木組詞：組詞：森林森林 森嚴(yán)森嚴(yán)造句：造句：我們要保護(hù)森林。我們要保護(hù)森林。 拉拉l 部首：部首：扌扌組詞：組詞：拉面拉面 拉力拉力

3、造句：造句：這場拉力賽，他們班贏了。這場拉力賽，他們班贏了。 結(jié)結(jié)ji部首：部首：纟纟組詞：組詞：結(jié)束結(jié)束 小結(jié)小結(jié)造句：造句：這堂課結(jié)束了就放學(xué)了。這堂課結(jié)束了就放學(xué)了。 蘋蘋png部首：部首：艸艸組詞：組詞：蘋果蘋果 青蘋青蘋造句：造句：紅紅的蘋果像太陽。紅紅的蘋果像太陽。 般般bnbn部首：部首：舟舟組詞：組詞：一般一般 般配般配造句：造句：一般情況下，他都不吃辣椒。一般情況下，他都不吃辣椒。 精精jng部首：部首：米米組詞：組詞：精神精神 精英精英造句：造句：他的精神狀態(tài)不太好。他的精神狀態(tài)不太好。 靈靈lng部首：部首：彐彐組詞：組詞：靈動(dòng)靈動(dòng) 靈氣靈氣造句：造句：她是個(gè)很有靈氣的女

4、生。她是個(gè)很有靈氣的女生。 ji（結(jié)伴）（結(jié)伴）ji（結(jié)實(shí)）（結(jié)實(shí)）結(jié)結(jié)kng（天空）（天空）kng（空地）（空地）空空 多音字多音字詞語解釋詞語解釋聊天：談天聊天：談天。 造句：有空咱們聊造句：有空咱們聊聊天聊天。透明：物質(zhì)透明：物質(zhì)透過光線的。透過光線的。造句：通過造句：通過透明透明的玻璃窗，我們能看到對(duì)面被遮擋的事物。的玻璃窗，我們能看到對(duì)面被遮擋的事物。蔥郁：指蔥郁：指蔥蘢。蔥蘢。 造句：在造句：在蔥郁蔥郁的森林里，有許多可愛的動(dòng)物。的森林里，有許多可愛的動(dòng)物。叮嚀：反復(fù)叮嚀：反復(fù)地囑咐。地囑咐。造句：上學(xué)前，媽媽常常造句：上學(xué)前，媽媽常常叮嚀叮嚀我要好好學(xué)習(xí)。我要好好學(xué)習(xí)。詞語辨析詞

5、語辨析 叮嚀叮嚀 囑咐囑咐相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：兩兩個(gè)詞都有個(gè)詞都有“囑咐囑咐”的意思。的意思。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：叮嚀叮嚀是反復(fù)地囑咐。囑咐是親人好友對(duì)你的不是反復(fù)地囑咐。囑咐是親人好友對(duì)你的不放心而一再提醒你。放心而一再提醒你。造句：造句：叮嚀：我又把船長給我送來的一口袋豆子送給叮嚀：我又把船長給我送來的一口袋豆子送給他們，他們，叮嚀叮嚀他們一定要拿來種他們一定要拿來種下下。囑咐：媽媽囑咐：媽媽囑咐囑咐他路上一定多加小心。他路上一定多加小心。第一部分第一部分( (第第1 1小節(jié)小節(jié)) ) 彩色的夢。彩色的夢。寫寫“我我”有一大有一大把彩色的夢把彩色的夢彩色鉛筆。彩色鉛筆。第二部分第二部分( (第第2

6、 2、3 3小節(jié)小節(jié)) ) 彩色的畫。彩色的畫。具體寫具體寫“我我” ” 都畫了些什么。都畫了些什么。第三部分第三部分( (第第4 4小節(jié)小節(jié)) ) 彩色夢境。彩色夢境。寫用彩色鉛筆畫寫用彩色鉛筆畫出的彩色夢境。出的彩色夢境。 這篇課文主要寫這篇課文主要寫“我我”用五彩繽紛的鉛用五彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢境。筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢境。說一說課文主要寫了什么？說一說課文主要寫了什么？ 此處提到的此處提到的“彩色的夢彩色的夢”指的是彩色鉛筆，指的是彩色鉛筆，“長、圓、硬長、圓、硬”交代了彩筆的形狀、質(zhì)地。交代了彩筆的形狀、質(zhì)地。我有一大把彩色的夢，我有一大把彩色的夢，有的長，有

7、的圓，有的硬。有的長，有的圓，有的硬。說說說說你對(duì)這一句的理解？你對(duì)這一句的理解？他們躺在鉛筆盒里聊天，他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。一打開，就在白紙上跳蹦。 這這是個(gè)擬人句，是個(gè)擬人句，“聊天聊天”“”“跳蹦跳蹦”把靜止不把靜止不動(dòng)的彩筆寫活了，突出了動(dòng)的彩筆寫活了，突出了“我我”對(duì)彩筆的喜愛。對(duì)彩筆的喜愛。這里這里用了什么修辭手法用了什么修辭手法？你你從這里體會(huì)出了什么？從這里體會(huì)出了什么？ 這是寫彩筆繪畫的內(nèi)容。這是寫彩筆繪畫的內(nèi)容。“腳尖滑過腳尖滑過”正是彩筆在正是彩筆在動(dòng)，在繪畫。畫的是什么呢？動(dòng)，在繪畫。畫的是什么呢？“草坪草坪”“”“野花野花”“”“天天空空”。這

8、里。這里運(yùn)用排比的修辭方法，整齊，有氣勢。運(yùn)用排比的修辭方法，整齊，有氣勢。腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)藍(lán)得得透透明！明！ 這里這里用了用了什么什么修辭修辭手法？你從這里手法？你從這里體會(huì)出了什么？體會(huì)出了什么？ 這這是個(gè)擬人句，生動(dòng)地寫出了繪畫的內(nèi)容：雪松、是個(gè)擬人句，生動(dòng)地寫出了繪畫的內(nèi)容：雪松、小鳥。小鳥?！袄?，歌聲拉著手，歌聲”把雪松、小鳥當(dāng)作人來寫，把雪松、小鳥當(dāng)作人來寫，多么生動(dòng)、有趣！多么生動(dòng)、有趣！在蔥郁的森林里，在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，雪松們拉著手，讓小

9、鳥留下歌聲。讓小鳥留下歌聲。你你從這里體會(huì)出了什么？從這里體會(huì)出了什么？小屋的煙囪上，小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大又大又紅！又紅！ 這是一個(gè)比喻句。寫出繪畫的另一個(gè)內(nèi)容這是一個(gè)比喻句。寫出繪畫的另一個(gè)內(nèi)容“小屋小屋的煙囪的煙囪”?！敖Y(jié)結(jié)”字用得真妙，太陽結(jié)在煙囪上，可以看字用得真妙，太陽結(jié)在煙囪上，可以看出出“我我”對(duì)美好事物的向往，不希望煙囪冒出的煙污染大對(duì)美好事物的向往，不希望煙囪冒出的煙污染大自然的美好。自然的美好?！疤柼枴毕裣瘛疤O果蘋果”，又大又紅，多美的兒，又大又紅，多美的兒童畫，充滿童趣和幻想。童畫，充滿童趣和幻想。這里用了什么修辭手法？你從這里體

10、會(huì)出了什么？這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？ 這是一個(gè)比喻句，把這是一個(gè)比喻句，把“彩色鉛筆彩色鉛筆”比作比作“大森林的精靈大森林的精靈”，賦予彩色鉛筆生命。，賦予彩色鉛筆生命。我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。是大森林的精靈。這里用了什么修辭手法？這里用了什么修辭手法？ 這是個(gè)排比句，寫出夢境的芳香美麗。這是個(gè)排比句，寫出夢境的芳香美麗。“叮嚀叮嚀”用用擬人化的語言寫紫葡萄，生動(dòng)形象。省略號(hào)省略了彩色擬人化的語言寫紫葡萄，生動(dòng)形象。省略號(hào)省略了彩色夢境里的其他美景，引人遐想。夢境里的其他美景，引人遐想。我的彩色夢境，我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，

11、還有紫葡萄的叮嚀，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)在溪水里流動(dòng)你你從這里感受到了什么？從這里感受到了什么？文文中中“彩色的夢彩色的夢”指的是什么？指的是什么？指指的是幫的是幫“我我”完成夢想的彩色鉛筆。完成夢想的彩色鉛筆?！拔椅摇庇貌噬U筆畫出的彩色的夢里都有什么？用彩色鉛筆畫出的彩色的夢里都有什么？ 彩色彩色的夢里有草坪、野花、天空、雪松、小鳥、的夢里有草坪、野花、天空、雪松、小鳥、小屋、水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水等。小屋、水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水等?！拔椅摇笔且粋€(gè)積極向上，熱愛美好生活的人。是一個(gè)積極向上，熱愛美好生活的人。從文從文中描繪的彩色夢境里你覺得中描繪的彩色夢境里你覺得“我我”是一個(gè)怎樣

12、的人？是一個(gè)怎樣的人？彩色的夢彩色的夢草綠了草綠了 花開了花開了 天藍(lán)了天藍(lán)了森林蔥郁森林蔥郁 小鳥唱歌小鳥唱歌夢境夢境一大把彩筆一大把彩筆一大把彩色的夢一大把彩色的夢風(fēng)里有水果香風(fēng)里有水果香 水里有水果味水里有水果味熱愛自然熱愛自然保護(hù)自然保護(hù)自然 這首兒童詩篇幅短小精悍，結(jié)構(gòu)簡單，意境這首兒童詩篇幅短小精悍，結(jié)構(gòu)簡單，意境優(yōu)美，內(nèi)容貼近我們生活又不乏大膽、奇特的想優(yōu)美，內(nèi)容貼近我們生活又不乏大膽、奇特的想象，將我們帶進(jìn)一個(gè)無限遐想的世界，又激發(fā)了象，將我們帶進(jìn)一個(gè)無限遐想的世界，又激發(fā)了我們對(duì)美好生活的熱愛和學(xué)習(xí)的熱情。我們對(duì)美好生活的熱愛和學(xué)習(xí)的熱情。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。試著用自己的話說一說。 朗讀指導(dǎo)：這是一首兒童詩，全詩充滿朗讀指導(dǎo)：這是一首兒童詩，全詩充滿了神奇的幻想和想象，要用歡快、活潑的了神奇的幻想和想象，要用歡快、活潑的語氣讀出童真童趣。語氣讀出童真童趣。你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2 2小節(jié)小節(jié)或第或第3 3小節(jié)，