普通理學(xué) 第四章 知覺

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)掌握知覺的概念與特性；掌握知覺的概念與特性；理解知覺對象與背景、知覺整體與部理解知覺對象與背景、知覺整體與部分的關(guān)系及知覺理解性的作用；分的關(guān)系及知覺理解性的作用；掌握知覺恒常性的含義、種類、影響掌握知覺恒常性的含義、種類、影響條件；條件；理解空間知覺、時間知覺、運動知覺理解空間知覺、時間知覺、運動知覺的概念，以及相關(guān)原則和影響因素；的概念，以及相關(guān)原則和影響因素；了解錯覺現(xiàn)象及有關(guān)理論。了解錯覺現(xiàn)象及有關(guān)理論。第四章第四章 知知 覺覺 第一節(jié)第一節(jié)知覺的一般概念知覺的一般概念一、一、 什么是知覺？什么是知覺？客觀客觀事物事物直接直接作用作用于感于感官官對事對事物的物的整體整體

2、反應(yīng)反應(yīng)覺察覺察分辨分辨確認(rèn)確認(rèn)知覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀知覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。如一個蘋果、一朵花。事物的整體反映。如一個蘋果、一朵花。知覺過程：知覺過程：感覺和知覺關(guān)系感覺和知覺關(guān)系區(qū)別：區(qū)別： 1 1、感覺的產(chǎn)生主要來自于感覺器官的生理活動、感覺的產(chǎn)生主要來自于感覺器官的生理活動以及客觀刺激的物理特性。知覺是在感覺的以及客觀刺激的物理特性。知覺是在感覺的基礎(chǔ)上對事物的各種屬性加以綜合和解釋的基礎(chǔ)上對事物的各種屬性加以綜合和解釋的心理活動過程。心理活動過程。2 2、感覺反應(yīng)的是客觀事物的個別屬性，而知覺、感覺反應(yīng)的是客觀事物的個別屬性，而知覺是對客觀事

3、物的整體和意義的解釋。是對客觀事物的整體和意義的解釋。3 3、從嚴(yán)格意義上講，感覺是天生的反應(yīng)，而知、從嚴(yán)格意義上講，感覺是天生的反應(yīng)，而知覺卻是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。覺卻是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。聯(lián)系：聯(lián)系：1 1、感覺和知覺同屬認(rèn)識的初級階段，都、感覺和知覺同屬認(rèn)識的初級階段，都是人腦對客觀事物的直接反映；是人腦對客觀事物的直接反映；2 2、感覺是知覺的基礎(chǔ)，是知覺的有機組、感覺是知覺的基礎(chǔ)，是知覺的有機組成部分，知覺在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，成部分，知覺在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是感覺的有機綜合。是感覺的有機綜合。3 3、感覺和知覺兩者同時發(fā)生，合稱感知。、感覺和知覺兩者同時發(fā)生，合稱感知。二、二、知覺中的兩種加

4、工知覺中的兩種加工自下而上的加工自下而上的加工自上而下的加工自上而下的加工依賴于依賴于刺激物刺激物的特性的特性例：例：物體的物體的顏色知顏色知覺依賴覺依賴于光的于光的波長波長依賴于依賴于知覺的知覺的主體主體例：例：人的知人的知識和經(jīng)識和經(jīng)驗會影驗會影響知覺響知覺的過程的過程和結(jié)果和結(jié)果bottom-up processing & top-down processing有眼睛的有眼睛的森林：森林：感感覺和知覺覺和知覺協(xié)同工作協(xié)同工作共同完成共同完成信息（刺信息（刺激）的接激）的接收、編碼收、編碼和辨別等和辨別等認(rèn)知活動認(rèn)知活動三、三、知覺的生理機制知覺的生理機制各級感覺皮層各級感覺皮層各

5、種特征覺察器各種特征覺察器what通路和通路和where通路通路額額 葉葉四、四、知覺的種類知覺的種類視視知知覺覺聽聽知知覺覺觸觸知知覺覺嗅嗅知知覺覺味味知知覺覺根據(jù)知覺時根據(jù)知覺時起主導(dǎo)作用的起主導(dǎo)作用的感官的特性感官的特性空空間間知知覺覺時時間間知知覺覺運運動動知知覺覺根據(jù)人腦根據(jù)人腦所反映的所反映的事物特性事物特性第二節(jié)第二節(jié) 知覺的特性知覺的特性一、知覺的對象與背景（一、知覺的對象與背景（知覺的選擇知覺的選擇性性） 當(dāng)我們面對眾多的客體時，常常優(yōu)先知覺當(dāng)我們面對眾多的客體時，常常優(yōu)先知覺部分客體。這就是知覺的選擇性。被清楚地知部分客體。這就是知覺的選擇性。被清楚地知覺到的客體叫對象，未

6、被清楚地知覺到的客體覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。叫背景。 被清楚地知覺到的客體叫被清楚地知覺到的客體叫對象對象，未被清楚地，未被清楚地知覺到的客體叫知覺到的客體叫背景背景。例如，在課堂上，教師的聲音為知覺的例如，在課堂上，教師的聲音為知覺的對象，而環(huán)境中的其它聲音成為背景。對象，而環(huán)境中的其它聲音成為背景。兩歧圖形你看到了幾個人？你看到了幾個人？達利的作品：達利的作品：販賣奴隸市場與伏爾泰頭像販賣奴隸市場與伏爾泰頭像 看到一對情侶了嗎？看到一對情侶了嗎？影響知覺的選擇性的因素影響知覺的選擇性的因素1)對象與背景的差別越大，越容易選擇對象與背景的差別越大，越容易選擇（差別較大

7、、活動的、新穎的等）；（差別較大、活動的、新穎的等）；2)人的知識經(jīng)驗、興趣愛好影響知覺的選人的知識經(jīng)驗、興趣愛好影響知覺的選擇性；擇性；3)知覺者的知覺目的影響知覺的選擇性。知覺者的知覺目的影響知覺的選擇性。二、知覺的整體性二、知覺的整體性 知覺的對象具有不同的屬性，由不同知覺的對象具有不同的屬性，由不同的部分組成，人在知覺的過程中不并是把的部分組成，人在知覺的過程中不并是把對象感知為個別的孤立部分，總是傾向于對象感知為個別的孤立部分，總是傾向于把零散的對象知覺為一個整體把零散的對象知覺為一個整體, 這種特性這種特性稱為知覺的整體性。稱為知覺的整體性。 知覺的整體性分析知覺的整體性分析 a.

8、在整體性知覺中，物體的各部分所起的作用是在整體性知覺中，物體的各部分所起的作用是不同的。關(guān)鍵性的，代表性的，強化部分往往決不同的。關(guān)鍵性的，代表性的，強化部分往往決定對整體的知覺定對整體的知覺 b.在整體性知覺中，刺激物之間的關(guān)系起著很重在整體性知覺中，刺激物之間的關(guān)系起著很重要的作用。刺激物的個別部分改變了，各部分的要的作用。刺激物的個別部分改變了，各部分的關(guān)系不變，比較保持整體的知覺。關(guān)系不變，比較保持整體的知覺。 c.如果感知的對象是個熟悉的東西，那么知覺就如果感知的對象是個熟悉的東西，那么知覺就更多依賴于感覺并根據(jù)期其接近、相似、閉合、更多依賴于感覺并根據(jù)期其接近、相似、閉合、連續(xù)等因

9、素感知為整體。連續(xù)等因素感知為整體。 d.知覺的整體性有賴于人的知識經(jīng)驗。知覺的整體性有賴于人的知識經(jīng)驗。 盡管這些點沒有用線段連接起來，但仍能看到一個三角形和一個長方形。中間是中間是13還是還是b？部分對整體的依賴關(guān)系部分對整體的依賴關(guān)系知覺相似律封閉性原則知覺接近律圖形的組織原則圖形的組織原則三、知覺的理解性三、知覺的理解性v人在知覺過程中，不是被動地把知覺人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。出某種解釋，使它具有一定的意義。v過去知識經(jīng)

10、驗影響知覺的內(nèi)容。過去知識經(jīng)驗影響知覺的內(nèi)容。v在知覺過程中，在知覺過程中，思維和語言思維和語言起著重要起著重要的作用。的作用。達爾馬提亞狗這是什么？不完整圖形不完整圖形你覺得這個圖形像什么？你覺得這個圖形像什么？四、知覺的恒常性四、知覺的恒常性當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺映象仍然保持相對不變，這就是知覺的恒常性。映象仍然保持相對不變，這就是知覺的恒常性。知覺恒常性現(xiàn)象在視知覺中表現(xiàn)得很明顯，視知覺恒常性現(xiàn)象在視知覺中表現(xiàn)得很明顯，視知覺的恒常包括大小、知覺的恒常包括大小、形狀形狀、亮度、顏色恒常、亮度、顏色恒常性等。性等。形狀恒常性示意圖一

11、個案研究大小恒常性（turnbull，1961）1、問題提出：、問題提出： 知覺恒常性能力是先天具有的，還是后天養(yǎng)成的？知覺恒常性能力是先天具有的，還是后天養(yǎng)成的？2、研究假設(shè)：、研究假設(shè)： 生活經(jīng)驗使人具備了大小恒常性的知覺能力？生活經(jīng)驗使人具備了大小恒常性的知覺能力？3、研究方法：、研究方法：（1）被試：肯格（）被試：肯格（kenge），），22歲，是現(xiàn)剛果的歲，是現(xiàn)剛果的ituri森森林中一個俾格米人部落中人，是研究者林中一個俾格米人部落中人，是研究者turnbull的向?qū)?。的向?qū)?。?）研究方法：自然觀察法（人類學(xué)家最常用的方法）研究方法：自然觀察法（人類學(xué)家最常用的方法）（3）生存環(huán)

12、境：肯格生活在茂密的原始雨林，沒有見過）生存環(huán)境：肯格生活在茂密的原始雨林，沒有見過開闊地帶，這對養(yǎng)成大小恒常性的知覺能力非常不利？現(xiàn)開闊地帶，這對養(yǎng)成大小恒常性的知覺能力非常不利？現(xiàn)在肯格受邀跟隨研究者去拜訪另一個生活在開闊的平原地在肯格受邀跟隨研究者去拜訪另一個生活在開闊的平原地帶的巴布提（帶的巴布提（bambuti）部落，一些重要發(fā)現(xiàn)就此產(chǎn)生。）部落，一些重要發(fā)現(xiàn)就此產(chǎn)生。一個案研究-大小恒常性（turnbull，1961）（續(xù)）4、研究結(jié)果：、研究結(jié)果：（1）看到平原上遠處的一群吃草的野牛，肯格問研究者）看到平原上遠處的一群吃草的野牛，肯格問研究者那些野牛是什么昆蟲？肯格看來沒有大小恒

13、常性！那些野牛是什么昆蟲？肯格看來沒有大小恒常性?。?）研究者開車帶肯格接近野牛群，肯格看到越來越大）研究者開車帶肯格接近野牛群，肯格看到越來越大的野牛，認(rèn)為這一定是的野牛，認(rèn)為這一定是“魔法魔法”！等接近野牛時，肯格不！等接近野牛時，肯格不再再驚恐，但他不明白為什么剛才野?？雌饋砟敲葱?？他猜測驚恐，但他不明白為什么剛才野?？雌饋砟敲葱?？他猜測野牛是在他們接近野牛的很短時間內(nèi)迅速長大的？而且還野牛是在他們接近野牛的很短時間內(nèi)迅速長大的？而且還是懷疑有人在施魔法？是懷疑有人在施魔法？（3）當(dāng)他們乘車來到平原上的一個叫）當(dāng)他們乘車來到平原上的一個叫“愛德華湖愛德華湖”湖邊湖邊的的時候，湖里遠處有一

14、艘捕魚船。肯格不相信幾英里遠處的時候，湖里遠處有一艘捕魚船?？细癫幌嘈艓子⒗镞h處的那條那條“小漁船小漁船”上能容得下幾個人。他斷言那不過是一根上能容得下幾個人。他斷言那不過是一根木木頭！研究者提醒他剛才野牛的事，他還是半信半疑？！頭！研究者提醒他剛才野牛的事，他還是半信半疑？！一個案研究-大小恒常性（turnbull，1961）（續(xù)）5、研究結(jié)論：、研究結(jié)論： 知覺恒常性不僅是后天學(xué)習(xí)和經(jīng)驗習(xí)得的結(jié)知覺恒常性不僅是后天學(xué)習(xí)和經(jīng)驗習(xí)得的結(jié)果，而且這些經(jīng)驗還會受到我們所在地區(qū)的環(huán)境果，而且這些經(jīng)驗還會受到我們所在地區(qū)的環(huán)境和文化的影響。和文化的影響。6、后續(xù)研究：、后續(xù)研究： turnbull的研

15、究點燃了心理及行為的先天與后天之的研究點燃了心理及行為的先天與后天之爭。爭。turnbull的研究支持了后天因素或環(huán)境條件對心理的研究支持了后天因素或環(huán)境條件對心理及行為的決定性作用。及行為的決定性作用。（1）證實實驗（）證實實驗（blakemore & cooper，1970）：用剛）：用剛出生的小貓做實驗，讓他們在黑暗的環(huán)境下長大，只能出生的小貓做實驗，讓他們在黑暗的環(huán)境下長大，只能看到垂直的或水平的條紋。小貓被放出后的行為表明：看到垂直的或水平的條紋。小貓被放出后的行為表明：那些只看垂直條紋的小貓只能對環(huán)境中物體上的垂直條那些只看垂直條紋的小貓只能對環(huán)境中物體上的垂直條紋進行反應(yīng)

16、。而只看水平條紋的小貓卻只能知覺水平的紋進行反應(yīng)。而只看水平條紋的小貓卻只能知覺水平的條紋。盡管小貓的視覺器官完全正常，但一些特殊的知條紋。盡管小貓的視覺器官完全正常，但一些特殊的知覺能力卻沒有得到發(fā)展，而且這是不可彌補的。覺能力卻沒有得到發(fā)展，而且這是不可彌補的。五、五、知覺適應(yīng)知覺適應(yīng)當(dāng)視覺輸入發(fā)生變化時，我們的視當(dāng)視覺輸入發(fā)生變化時，我們的視覺系統(tǒng)能夠適應(yīng)這種變化，使之恢覺系統(tǒng)能夠適應(yīng)這種變化，使之恢復(fù)到正常狀態(tài)。復(fù)到正常狀態(tài)。例，新?lián)Q一副眼鏡時，開始會覺得例，新?lián)Q一副眼鏡時，開始會覺得不習(xí)慣，半天或一天后，這種不適不習(xí)慣，半天或一天后，這種不適感就消失了。感就消失了。 part 3 p

17、art 3空間知覺空間知覺3.13.1 形狀知覺形狀知覺形狀知覺是人類和動物共同具有的知覺能力。形狀知覺是人類和動物共同具有的知覺能力。人類具有獨特的形狀知覺能力，如識別文字人類具有獨特的形狀知覺能力，如識別文字的能力、分辨各種勞動產(chǎn)品和各種復(fù)雜社會的能力、分辨各種勞動產(chǎn)品和各種復(fù)雜社會表情的能力等。表情的能力等。形狀知覺的形成是多種知覺活動聯(lián)合活動的形狀知覺的形成是多種知覺活動聯(lián)合活動的結(jié)果。結(jié)果。輪廓的作用輪廓的作用輪廓是圖形和背景的分界輪廓是圖形和背景的分界主觀輪廓主觀輪廓你看到中間白色的正三角形了嗎？你看到中間白色的正三角形了嗎？3.23.2 大小知覺大小知覺大小距離不變假設(shè)大小距離不

18、變假設(shè) 網(wǎng)膜投影的大小與物體的大小網(wǎng)膜投影的大小與物體的大小成正比，而與距離成反比。成正比，而與距離成反比。a=a/d a網(wǎng)像大小，網(wǎng)像大小，a物體大小，物體大小，d對象與眼睛的距離對象與眼睛的距離物體大小物體大小= =網(wǎng)像大小網(wǎng)像大小距離距離三個人誰最高？三個人誰最高？其實一樣高！其實一樣高！3.3 3.3 深度知覺和距離知覺深度知覺和距離知覺生理生理線索線索單眼單眼線索線索雙眼雙眼線索線索調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)輻合輻合對象對象遮擋遮擋線條線條透視透視雙眼雙眼視差視差結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)級差級差運動運動視差視差深度知覺的線索深度知覺的線索四、深度知覺四、深度知覺雙眼線索雙眼線索雙眼視差（雙眼視差（binocular

19、parallax）a、含義：人們對物體距離和深度的知覺主要依賴、含義：人們對物體距離和深度的知覺主要依賴于兩眼提供的差異線索，這叫雙眼視差。雙眼視于兩眼提供的差異線索，這叫雙眼視差。雙眼視像差異源于兩眼距離大約像差異源于兩眼距離大約65毫米。當(dāng)人們觀察某毫米。當(dāng)人們觀察某一物體時，兩眼視軸輔合在該物體上，物體的映一物體時，兩眼視軸輔合在該物體上，物體的映象將落在兩眼視網(wǎng)膜的對應(yīng)點上，這樣就可以看象將落在兩眼視網(wǎng)膜的對應(yīng)點上，這樣就可以看到單一和清晰的物體。如果某個物體的視像沒有到單一和清晰的物體。如果某個物體的視像沒有落在兩眼網(wǎng)膜的對應(yīng)點上，就會形成不同程度的落在兩眼網(wǎng)膜的對應(yīng)點上，就會形成不

20、同程度的雙眼視差。正是這種視差的大小差異給人們提供雙眼視差。正是這種視差的大小差異給人們提供了物體遠近和距離的信息。視差越大則物體看上了物體遠近和距離的信息。視差越大則物體看上去越近，視差越小則物體看上去越遠。去越近，視差越小則物體看上去越遠。b b、視覺單像區(qū)（、視覺單像區(qū)（horopterhoropter）：是指在一定）：是指在一定的輔合條件下，在兩眼視網(wǎng)膜相對應(yīng)區(qū)域的輔合條件下，在兩眼視網(wǎng)膜相對應(yīng)區(qū)域的成像空間中所有各點的軌跡。位于視覺的成像空間中所有各點的軌跡。位于視覺單像區(qū)的物體都將落在網(wǎng)膜對應(yīng)點上而形單像區(qū)的物體都將落在網(wǎng)膜對應(yīng)點上而形成單個的視像。如果某個物體沒有落在視成單個的視

21、像。如果某個物體沒有落在視覺單像區(qū)內(nèi)，他們的視像將落在兩眼網(wǎng)膜覺單像區(qū)內(nèi)，他們的視像將落在兩眼網(wǎng)膜的非對應(yīng)點上，形成不同程度的視差。這的非對應(yīng)點上，形成不同程度的視差。這時如果將兩眼網(wǎng)膜重疊起來，視像的相對時如果將兩眼網(wǎng)膜重疊起來，視像的相對位置將出現(xiàn)差異。物體距離單像區(qū)越遠，位置將出現(xiàn)差異。物體距離單像區(qū)越遠，視差的程度就越大。視差的程度就越大。c、意義：雙眼視差是深度知覺和判斷距離的最、意義：雙眼視差是深度知覺和判斷距離的最重要的線索。當(dāng)物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對重要的線索。當(dāng)物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對應(yīng)部位時，人們將看到單一的物體；當(dāng)視像落應(yīng)部位時，人們將看到單一的物體；當(dāng)視像落在網(wǎng)膜非

22、對應(yīng)部分卻又差別不大時，人們將看在網(wǎng)膜非對應(yīng)部分卻又差別不大時，人們將看到物體的深度和距離；當(dāng)雙眼視差進一步加大，到物體的深度和距離；當(dāng)雙眼視差進一步加大，人們將看到雙像。雙眼深度線索隨距離增加而人們將看到雙像。雙眼深度線索隨距離增加而變化，當(dāng)距離超過變化，當(dāng)距離超過1300米時，兩眼視軸平行，米時，兩眼視軸平行，雙眼視差為零，對判斷距離便不起作用了。雙眼視差為零，對判斷距離便不起作用了。視覺單像區(qū)雙眼視差視覺單像與雙像深度知覺是先天還是習(xí)得？視崖實驗深度知覺是先天還是習(xí)得？視崖實驗3.43.4 方位定向方位定向視覺方位視覺方位定向的依定向的依據(jù)據(jù)視網(wǎng)膜上的投影位置視網(wǎng)膜上的投影位置主客觀參照

23、物主客觀參照物強度差強度差位相差位相差時間差時間差聲音定位聲音定位的線索的線索聲音定位的線索聲音定位的線索 part 4 part 4 時間知覺時間知覺與運動知覺與運動知覺4.14.1 時間知覺時間知覺對時間的分辨對時間的分辨午飯午飯 休息休息 上學(xué)上學(xué)對時間的確認(rèn)對時間的確認(rèn)今天是今天是2005年年3月月26日日對持續(xù)時間的估量對持續(xù)時間的估量這節(jié)課已經(jīng)上了半小時這節(jié)課已經(jīng)上了半小時對時間的預(yù)測對時間的預(yù)測2個月后就放假了個月后就放假了有機體節(jié)有機體節(jié)律性活動律性活動計時工具計時工具自然界周自然界周期性現(xiàn)象期性現(xiàn)象知覺時間知覺時間的媒介的媒介知覺時間的媒介知覺時間的媒介4.24.2 運動知覺

24、運動知覺人們怎樣獲得關(guān)于物體運動的信息呢人們怎樣獲得關(guān)于物體運動的信息呢? ?一種簡單的設(shè)想是，相鄰網(wǎng)膜點受到一種簡單的設(shè)想是，相鄰網(wǎng)膜點受到連續(xù)的刺激是運動知覺的信息來源。連續(xù)的刺激是運動知覺的信息來源。例如，當(dāng)物體從例如，當(dāng)物體從a a處向處向b b處運動時，引處運動時，引起了視網(wǎng)膜上相應(yīng)部位的連續(xù)變化。起了視網(wǎng)膜上相應(yīng)部位的連續(xù)變化。這種變化經(jīng)過視覺系統(tǒng)的編碼，就產(chǎn)這種變化經(jīng)過視覺系統(tǒng)的編碼，就產(chǎn)生了運動知覺。生了運動知覺。4.2 4.2 1 1 真正運動的知覺真正運動的知覺真正運動是指物體按特定速度或加速度，真正運動是指物體按特定速度或加速度，從一處向另一處作連續(xù)的位移。由此引起從一處

25、向另一處作連續(xù)的位移。由此引起的知覺就是真正運動的知覺。的知覺就是真正運動的知覺。運動知覺直接依賴于對象運動的速度。運運動知覺直接依賴于對象運動的速度。運動知覺的閾限會受目標(biāo)物的網(wǎng)膜定位、視動知覺的閾限會受目標(biāo)物的網(wǎng)膜定位、視野中有無參照點、目標(biāo)離觀察者的距離等野中有無參照點、目標(biāo)離觀察者的距離等因素的影響。因素的影響。4.2 4.2 2 2 似似 動動在一定的時間在一定的時間和空間條件下和空間條件下, ,人們在靜止的人們在靜止的物體間看到了物體間看到了運動，或者在運動，或者在沒有連續(xù)位移沒有連續(xù)位移的地方，看到的地方，看到了連續(xù)的運動了連續(xù)的運動動景運動動景運動誘發(fā)運動誘發(fā)運動自主運動自主運

26、動運動后效運動后效 part 5 part 5錯錯 覺覺5.15.1 什么是錯覺什么是錯覺錯覺是人在特定的條件下對客觀事錯覺是人在特定的條件下對客觀事物的歪曲的知覺。物的歪曲的知覺。例，我們覺得太陽在天邊時比在天例，我們覺得太陽在天邊時比在天頂時大。頂時大。研究錯覺的成因有助于揭示人們正研究錯覺的成因有助于揭示人們正常知覺客觀世界的規(guī)律。常知覺客觀世界的規(guī)律。5.25.2 錯覺的種類錯覺的種類繆勒一萊耶錯覺繆勒一萊耶錯覺潘佐錯覺潘佐錯覺垂直一水平錯覺垂直一水平錯覺賈斯特羅錯覺賈斯特羅錯覺多爾波也夫錯覺多爾波也夫錯覺月亮錯覺月亮錯覺佐爾拉錯覺佐爾拉錯覺馮特錯覺馮特錯覺愛因斯坦錯覺愛因斯坦錯覺波根

27、多夫錯覺波根多夫錯覺大小錯覺大小錯覺形狀和方向錯覺形狀和方向錯覺繆勒一萊耶錯覺繆勒一萊耶錯覺佐爾拉錯覺佐爾拉錯覺馮特錯覺馮特錯覺你相信中間是一個圓嗎？你相信中間是一個圓嗎？愛因斯坦錯覺愛因斯坦錯覺5.35.3 錯覺的理論錯覺的理論眼動理論眼動理論當(dāng)掃視圖形的某些特定部分時，當(dāng)掃視圖形的某些特定部分時，由于周圍輪廓的影響，由于周圍輪廓的影響，改變了眼動的方向和范圍，改變了眼動的方向和范圍，造成取樣的誤差造成取樣的誤差神經(jīng)抑制神經(jīng)抑制作用理論作用理論當(dāng)兩個輪廓彼此接近時，當(dāng)兩個輪廓彼此接近時，網(wǎng)膜內(nèi)的側(cè)抑制過程改變了網(wǎng)膜內(nèi)的側(cè)抑制過程改變了由輪廓所刺激的細(xì)胞的活動，由輪廓所刺激的細(xì)胞的活動，使神經(jīng)興奮分布的中心發(fā)生變化使神經(jīng)興奮分布的中心