分?jǐn)?shù)乘法導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)單

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法(一)導(dǎo)學(xué)案任課教師：班級(jí)：學(xué)生姓名：月曰星期:學(xué)習(xí) 內(nèi)容教材2 5頁(yè)內(nèi)容課型問(wèn)題解決課教具學(xué)具學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識(shí)與能力：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義； 過(guò)程與方法：進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù) 學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)法指導(dǎo)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。學(xué)習(xí) 流 程導(dǎo)案學(xué)案檢 查 預(yù) 習(xí)(5)復(fù)習(xí) 導(dǎo)入明確目標(biāo)一、知識(shí)鏈接：(教材P2) 預(yù)習(xí)檢測(cè)：丄+丄亠555課本P2情境，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手折紙合 作 學(xué) 習(xí)(15)嘗試探究組內(nèi) 交流一、理解并掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法

2、。1、以小組為單位預(yù)習(xí)教科書第 5頁(yè)情境圖?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)從圖中了 解到的信息。然后同桌同學(xué)互相討論，如何求 3個(gè)-是多少？11115可能會(huì)出現(xiàn)兩種解法：一+一 +一3代一5 5 55教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)算式的意義，讓學(xué)生明白這兩個(gè)算式都表示求3個(gè)丄是多少。51繼續(xù)讓學(xué)生求出情境中3個(gè)-是多少5讓學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算。練習(xí)：(1)教科書第2頁(yè)“涂一涂，算一算”。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體講評(píng)。展 示 交 流（7）分組展示精講 點(diǎn)撥三、展示交流：（1教科書第5頁(yè)“試一試”第2題。然后獨(dú)立計(jì)算在以上有困惑的題目后面標(biāo)上，并與小組同學(xué)交流討論。以小組為單位：訂正，教師評(píng)價(jià)四、反饋訓(xùn)練：練習(xí)1

3、、P5頁(yè)1，學(xué)反訓(xùn)練饋檢測(cè)練習(xí)2、P5頁(yè)2、習(xí)拓展小結(jié)練習(xí)3、P5頁(yè)3、這個(gè)題的單位一什么？流程（8）提升練習(xí)1、P5頁(yè)4.總結(jié)評(píng)價(jià)（3）總結(jié)歸納反思 評(píng)價(jià)五、總結(jié)評(píng)價(jià)：我的收獲：。以后我會(huì)在 方面多加努力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思分?jǐn)?shù)乘法（一）問(wèn)題導(dǎo)讀一評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：弄懂分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程以及計(jì)算的原理。過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，表述出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法 情感態(tài)度價(jià)值觀：能用完整而優(yōu)美的格式書寫分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義?！绢A(yù)習(xí)收獲板】一、 舊知復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)。直接寫出得數(shù):1111+

4、=X3=5555111 11+ + +二X4=444 44111 11 =1X5=+ -+ - + - +888 88811 11 1 11-X5=-+ -+ + + =10 10 10 10 10 10 10自主學(xué)習(xí)：1、自學(xué)教材P2-4內(nèi)容后試做“試一試” 預(yù)習(xí)檢測(cè)：5 X6=93 X2=5 7-X10 X3=9進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)?收獲：疑問(wèn)： 自我評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)評(píng)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)老師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)乘法（一）問(wèn)題生成一評(píng)價(jià)單班級(jí)：姓名：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，共同完成下面的問(wèn)題。相信自己，加油! 問(wèn)題一：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義？2（1）5表示的意義是34（2 ） - 3表示的意義是問(wèn)題二：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義可以理解為什么情況下的簡(jiǎn)便運(yùn)算?慧眼識(shí)真知，錯(cuò)誤巧規(guī)避: 判斷正誤：（錯(cuò)了請(qǐng)改正）1）理由:2)3 134 4 41213 13 1339理由:自我評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)評(píng)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)老師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)乘法（一）問(wèn)題訓(xùn)練一評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名：同學(xué)們！學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，快來(lái)試試你的身手吧？只要努力你就一定會(huì)是最棒的!基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 計(jì)算（能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算）(1)11(3)(5) 20155 32 12能力拓展1、一種大豆每千克