工作指導書41426

1、教學工作1. 責任人任課教師2. 上級責任人教研室主任3. 工作步驟3.1 制定學期授課計劃3.1.1 學期授課計劃是教師組織課程教學的具體安排。 任課教師在接到教學任務(wù)后，應(yīng)在 熟悉教學大綱、通曉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)校歷、學期教學實施計劃，并結(jié)合學 生實際情況編制授課計劃。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.1.2 學期授課計劃應(yīng)填寫完整，學時數(shù)應(yīng)與教學實施計劃時數(shù)一致。授課計劃應(yīng)按照表列項目填寫，以兩學時為一單元。實踐性教學、電教內(nèi)容、階段測驗、復習、考試、考查、現(xiàn)場教學、機動等內(nèi)容應(yīng)在計劃內(nèi)列出。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.1.3 任課教師應(yīng)在放假前兩周將下一學期授課計劃（一式四份）送教研室審查 ，經(jīng)教研

2、室主任初審，系（部）主任審批后，報教務(wù)處備案。系（部）于放假前把審批后的 授課計劃發(fā)還給任課教師執(zhí)行。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.1.4 授課計劃經(jīng)批準后不得輕易變動。 如遇特殊情況必須變動時，在不影響原計劃基本 教學內(nèi)容的情況下，經(jīng)教研室主任同意，報系（部）主任審批，教務(wù)處備案后可作 小的調(diào)整。如教學內(nèi)容與教學時數(shù)有較大變動，按教學計劃與大綱編制程序規(guī) 定，對教學計劃和教學大綱進行調(diào)整后，重新制訂授課計劃。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.2 備課3.2.1 備課是教師保證課堂教學質(zhì)量的前提，教師必須了解所教課程在教學計劃中的地位和作用，按照教學大綱的要求并結(jié)合學生實際，設(shè)計教學過程，選擇教學方法，注 重對學

3、生能力的培養(yǎng)，把傳授知識與培養(yǎng)能力二者統(tǒng)一于教學全過程。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.2.2 教師必須鉆研教材，廣泛收集有關(guān)資料，了解本學科的發(fā)展情況，積極進行教學內(nèi)容的改革，認真?zhèn)湔n，寫出完整的備課筆記。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.2.3 教師必須根據(jù)學期授課計劃按每兩學時為一個單元填寫教案。教案內(nèi)容包括：課題、 教學目的、授課內(nèi)容、重點、難點、教學手段與方法、課外作業(yè)、講授內(nèi)容與板書設(shè)計等。教師應(yīng)按格式認真制作教案，尤其是板書設(shè)計要能反映出二節(jié)課的教學內(nèi) 容與方法。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.2.4 教師必須在學期開學前，至少備好兩周課，寫出兩周教案和備課筆記。平時教學中應(yīng)提前寫出一周教案及備課筆記，無教案

4、不得上課。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.2.5 教師應(yīng)事先認真準備好教學所需的掛圖、表格、教具、模型等物品。3.2.6 不同教師同學期講授同一門課程時要進行集體備課，共同研究教案內(nèi)容、授課設(shè)計，版本/修改狀態(tài):A/0檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索頁碼:共6頁第1頁文確定教學重點、難點，各教師根據(jù)教案內(nèi)容自行編寫備課筆記。327任課教師必須把教案整理好，上課時必須帶有教案，以便隨時接受有關(guān)人員的檢查。3.3 課堂教學3.3.1 課堂講授是課程教學的基本形式， 教師授課應(yīng)按課程表時間安排，提前5分鐘進入 教室，不提前下課，不拖堂，不擅自增加或減少課時，未經(jīng)系（部）同意，不得擅自 調(diào)、代課。3.3.2 為嚴肅課堂教學紀律

5、，教師在講授前要檢查學生的出勤情況，認真填寫課堂教學日志；要嚴格要求學生，維護課堂秩序，及時制止違反課堂紀律的行為。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.3.3 教師在課堂教學過程中，應(yīng)重視教學方法的改進，注重在課堂上與學生之間的交流， 要鼓勵學生多提問題，答疑要熱情、耐心，注意培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能 力。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.3.4 教師應(yīng)嚴格按照教學大綱和授課計劃組織教學，不得隨意刪減規(guī)定的教學內(nèi)容和增 加與本課程無關(guān)的教學內(nèi)容。教學進度必須符合授課計劃要求， 前后誤差不得超過 四課時。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.3.5 教師在課堂講授時力求做到條理清楚、 邏輯嚴密、語言生動、概念明確、重點突出、板書簡

6、潔清晰，切忌照本宣讀。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.3.6 教師應(yīng)有效使用各類教具，注重使用現(xiàn)代化教學手段，注意理論聯(lián)系實際，充分利用課堂教學的每一分鐘，提高教學質(zhì)量。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.3.7 教師因公、因事、因病不能正常授課，需按規(guī)定辦理調(diào)、代課手續(xù)，由有關(guān)教研室落實好教學任務(wù)，經(jīng)系（部）主任批準后方可離崗。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.4實驗教學3.4.1 實驗課應(yīng)有符合教學大綱要求的實驗指導書和實驗報告，應(yīng)開出符合教學大綱要求 的實驗項目。3.4.2 實驗課前，任課教師和實驗教師要充分估計學生在做實驗時可能出現(xiàn)的問題，并認真檢查儀器設(shè)備和藥品材料等準備情況。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.4.3 實驗教學應(yīng)在

7、實驗室做好實驗記錄。3.4.4 實驗教學過程中，教師要指導學生嚴格按照操作規(guī)程和步驟正確進行操作，要培養(yǎng)學生獨立操作、觀察、記錄、繪畫、整理、綜合分析的能力。對忽視儀器性能，違反操作規(guī)程的學生要及時進行教育。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.4.5 實驗結(jié)束時，要求學生整理實驗儀器設(shè)備、藥品和實驗場地，實驗后教師要指導學生完成實驗報告，并認真批改、登記成績。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.4.6 開設(shè)實驗的課程，其實驗考核合格后方可參加該課程理論考試。 獨立開設(shè)的實驗課，實驗成績單列。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索347任課教師必須參加本課程實驗課，且在實驗過程中起主導作用。3.5實踐訓練教學版本/修改狀態(tài):A/0頁碼：共6頁

8、 第2頁文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索工作指導書教學工作文件編號JMI/01/ZD/06 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.5.1 實踐訓練課應(yīng)有符合教學大綱要求的指導書或教材，要確保各項實踐訓練的時間和 內(nèi)容符合教學大綱的要求。實踐訓練教師要制訂授課計劃，需要分組進行教學時，應(yīng)在開課前一周做好分組安排，經(jīng)教研室主任審核，系主任審批，報教務(wù)處備案后 實施。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.5.2 實訓教師在上課前要準備好訓練所用設(shè)備、儀器、工量具、材料和場地，并進行試運行。3.5.3 實訓教學開始時，學生先集中，教師點名后，就實訓安全方面提出針對性要求、結(jié)合上一單元的實訓情況來講解本單元的實訓內(nèi)容，明確實訓目的和要求，并把授課內(nèi)

9、容及考勤情況記入教學日志。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.5.4 實操訓練中，實訓教師先嚴格按照操作規(guī)程作好示范，講清動作要領(lǐng)，并指導學生獨 立完成相應(yīng)的操作訓練。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.5.5 學生實操訓練時，實訓教師應(yīng)加強巡回指導，一旦發(fā)現(xiàn)違反操作規(guī)程和技術(shù)要領(lǐng)的現(xiàn)象，應(yīng)及時糾正并處理，防止不安全事故的發(fā)生。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.5.6 實訓課下課前，學生應(yīng)整理實訓器具、保養(yǎng)設(shè)備、清掃實訓場地，教師檢查后，再集合學生對當天的實訓情況予以講評，并做好實訓設(shè)備的使用記錄。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.5.7 實訓結(jié)束時，實訓教師根據(jù)學生實訓情況評定學生的實訓成績。3.6 校外實習3.6.1 校外實習基地按相對穩(wěn)定

10、和就近的原則選擇，實習內(nèi)容的選擇和安排應(yīng)能滿足實習大綱的要求。根據(jù)學期教學實施計劃，系（部）在實習前二個月安排專人負責聯(lián)系校外實習工作。3.6.3 實習前一個月，教研室應(yīng)指定專人根據(jù)實習大綱的要求，制定出切實可行的實習計戈V，經(jīng)教研室主任審核，系（部）主任審批，報教務(wù)處備案后，連同實習大綱一并 發(fā)給每個學員和接受實習的單位，并做好實習前的準備工作。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.6.4 系（部）應(yīng)做好實習前的動員工作，強調(diào)實習紀律，做好安全教育工作。系（部）聘請相關(guān)人員擔任校外實習指導教師。校外實習指導教師要對實習的質(zhì)量負 責。3.6.6 教研室要指派有經(jīng)驗的老師參與校外實習指導，一般按每班配1至2名指

11、導教師的原則執(zhí)行。367校外實習指導教師負責指導學生實習，并定期檢查巡視，確保學生安全。校外實習期 間，指導教師定期向系（部）匯報實習情況，接受系（部）的檢查，做好實習指導 i己錄。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索368實習結(jié)束后，每個學生要在指導教師的指導下完成實習報告，并由指導教師審閱。指導教師根據(jù)巡視情況和學生實習報告完成質(zhì)量，綜合評定出學生的實習成績，系（部）審批后按課程考核管理程序執(zhí)行。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索版本/修改狀態(tài):A/1頁碼：共6頁 第3頁文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索工作指導書教學工作文件編號JMI/01/ZD/06 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.6.9 實習結(jié)束后，實習指導教師要寫好實習總結(jié)報告，連同實習指

12、導記錄一并交系（部） 保存。3.7 畢業(yè)設(shè)計（論文）各系部成立畢業(yè)設(shè)計（論文）指導小組，由系主任或具有一定學術(shù)水平的教師任組長， 具體負責畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織工作。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題一般由指導教師擬訂并報教研室審核，系主任批準后于畢業(yè) 設(shè)計的前一學期公布。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索學生根據(jù)專業(yè)下達的參考課題，結(jié)合個人專長與興趣愛好自由選擇，報指導小組審定， 指導小組聘請各課題指導教師。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.4 課題確定后，指導教師與學生見面，進行第一次指導一一課題分析。指導教師應(yīng)明 確課題內(nèi)容、技術(shù)要求、設(shè)計進度，并列出推薦參考文獻，指導調(diào)研的方向與方法。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜

13、索3.7.5 指導教師組織學生填寫開題報告，其內(nèi)容包括課題名稱、性質(zhì)、研究方法、進度要 求及完成期限、參考資料等。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.6 在課題分析的基礎(chǔ)上，學生廣泛收集資料，增強課題的理論性與實用性，擬定設(shè)計（論文）提綱，初步形成畢業(yè)論文的思路。指導教師對學生擬定的提綱和思路進行 指導，引導學生寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.7 學生根據(jù)指導后的提綱撰寫論文草稿，并進行社會實踐、工作調(diào)研或畢業(yè)實習，指導教師進行適時的指導。學生根據(jù)指導反復修改后，形成論文的初稿。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7. 8指導教師審閱學生論文初稿，提出修改意見。學生根據(jù)教師的指導對論文的初稿進一步補充

14、修改，最后經(jīng)指導教師認可后定稿。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.9 學生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后必須進行答辯，答辯前各系應(yīng)對學生進行答辯資格審 查。答辯一般安排在每年 6月中旬進行。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.10 各系成立答辯委員會，下設(shè)若干答辯小組。答辯委員會由系主任、答辯小組長以及若干副教授職稱以上教師組成。答辯小組人數(shù)以35名為宜，組長由經(jīng)驗豐富、 責任性強的教師擔任。成員可以是本專業(yè)講師或工程師以上職稱的教師，必要時可 聘請系外或院外相應(yīng)職稱的教師。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.11 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯前，指導教師對學生的設(shè)計（論文）進行初評并給出初評成 績。3.7.12 答辯時間：學生介紹10

15、15分鐘、教師提問15分鐘左右。提問應(yīng)限于與該論文內(nèi) 容有關(guān)的問題。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.13 答辯小組成員對學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯情況按評分標準在畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯評分表上給出成績，交答辯小組組長。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索答辯結(jié)束后，答辯小組組長召集小組成員評議學生的答辯情況，計算評分均值，按要求填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索版本/修改狀態(tài):A/1頁碼：共6頁 第4頁文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索工作指導書教學工作文件編號JMI/01/ZD/06 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.15 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績應(yīng)經(jīng)答辯組長簽字

16、認可，并連同評語一起存入學生檔案。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.7.16 每年各系對畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作進行全面總結(jié)，教務(wù)處組織有關(guān)人員對畢業(yè) 設(shè)計（論文）答辯工作進行抽查。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.8 課外輔導3.8.1 輔導、答疑是了解、檢查學生學習情況，指導學生學習的教學環(huán)節(jié)之一，也是增加 師生接觸、教書育人的好機會，在提高教學質(zhì)量方面具有重要作用。任課教師每二 周至少應(yīng)到校輔導一次。輔導、答疑應(yīng)事先告知學生，輔導原則上在晚自習時間進 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索行，如有特殊情況，經(jīng)系（部）主任批準后，可另行安排時間執(zhí)行。3.8.2 課外輔導時間安排由系（部）于開學一周內(nèi)制定。系（部）在制定輔導安排表時應(yīng)

17、綜合考慮基礎(chǔ)部老師和跨系上課老師的安排，注意系（部）間的互相協(xié)調(diào)。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.8.3 輔導原則上到教室進行個別答疑，不能把輔導變成全班性的講授，更不能用輔導時 間進行上課。3.8.4 需要利用課外時間進行補課的教師，需事先征得系（部）主任的同意。3.8.5 課外活動時間，專業(yè)實驗室作為第二課堂對學生開放，系（部）應(yīng)事先做好輔導老 師的安排工作。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.8.6 系（部）負責教師課外輔導的考勤工作。3.9 作業(yè)批改3.9.1 課外作業(yè)是反饋教學信息、檢查學生學習情況、幫助學生鞏固和運用所學知識、培 養(yǎng)學生能力的有效教學環(huán)節(jié)。任課教師應(yīng)根據(jù)教學大綱的要求布置足夠數(shù)量的課外

18、作業(yè)。各任課教師要做好作業(yè)的精選工作，做到既能幫助學生鞏固已學知識，應(yīng)用 已學知識，又不致使學生負擔過重。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.9.2 任課教師對每位學生的作業(yè)必須及時、認真、嚴格地批改和記錄，對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題要及時和學生溝通，作業(yè)缺交累計超過該門課程作業(yè)總量的 1/3者，取消 其參加考試的資格。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.9.3 任課教師應(yīng)根據(jù)學生的作業(yè)、測驗、平時課堂表現(xiàn)等情況綜合評定平時成績，該平 時成績是學生學期成績總評的重要組成部分，具體參見課程考核與成績評定工作 指導書。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.10 成績考核按課程考核和成績評定工作指導書實施3.11 教學研究和教學評價3.11.1 開展教學研究和教學評價是搞好教學工作、推進教學改革的重要環(huán)節(jié)，各教研室應(yīng)建立經(jīng)常性的教學研究與評價制度。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.11.2 教師每周應(yīng)參加本教研室組織的教研活