高中語文材料作文寫好的方法介紹

1、.高中語文材料作文寫好的方法介紹 高中語文材料作文寫好的方法立意新材料作文之新意，在于要表達新課程倡導的“多元文化“多元解讀“個性化學習等新的學習理念，進而打破“千人一面的習慣性考慮方式。然而，作為選拔性的考試，作文材料必需要有一定的區(qū)分度，因此此類作文最核心的問題就是審清材料，明確主旨，定出第一立意。審題常見病癥有：脫離材料、隨意而為，朦朧感知、似是而非，抓一鱗而棄全魚，抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)。那么，如何才能審出第一立意呢，王老師認為應首先分析材料的類型，再區(qū)別對待。審題抓關(guān)鍵句法例1：有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進球是哪一個?貝利答道：“下一個。分析：這段文字的關(guān)鍵句是“下一個。因此立意角度有

2、：永不滿足、再接再厲、追求無止境等。例2：有一只狗習慣吃雞蛋，看見一個海螺，以為是雞蛋，張大了嘴，一口就把它吞了下去，后來覺得肚里很沉重，很是痛苦，說道：“我真是活該，以為一切圓的都是蛋。分析：整個文段的關(guān)鍵句是“我真是活該，以為一切圓的都是蛋。立意角度有：要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，經(jīng)歷主義要不得，詳細問題要詳細分析。因果分析法任何事物的產(chǎn)生、變化和開展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)絡，從原因切入立意，是行之有效的方法。例：古代有位漁翁，第一天在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚;第二天在井里撈到了三條鯽魚;第三天僅僅撈到了幾只蝦米;第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢?分析：整個材料表達

3、了漁翁撈魚的故事，那么漁翁最后什么也沒撈到的原因是“井域狹窄，空間不寬，藏魚不多。最正確立意為：到廣闊的空間去“撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。高中語文標題作文寫好的方法1.形象醒目。要盡量防止俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達，方可讓人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索，“藤索指人們伸出的援助之手，是人們的幫助;用“藤索使這一說法形象、生動、新穎，讓人回味無窮。2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，提醒文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易2019年江西卷作文，行文緊扣標題，交代“愛你不容易的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標題

4、即是主旨思想。3.精警詩意。一個精警的題目，一個滿蘊詩意的題目是對擬題的更高要求。精警的標題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能獲得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙草任江“平，富有警醒世人的作用，點亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我如浮云，擁有平淡致遠的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴“青山寂寂水澌澌，這些題目皆意境幽遠，詩意斐然。要打造亮麗的標題，不妨借鑒以下技法：一妙用修辭7.修辭增色法在擬題時靈敏地運用一些比喻、擬人、比照、對偶、夸大、反語、反問、設問、反復等修

5、辭手法，能使文章的題目增色不少，變俗套、枯燥、呆板、單調(diào)的文題為生動、形象、鮮活、有趣的文題，使文題增添了文采和感染力。 有人說：“修辭是作文的魔水。假如將這些“魔水恰當?shù)剡\用到寫作中的擬題上，便可點石成金，化腐朽為神奇。 “心窗無塵。比喻“夢想在現(xiàn)實中起舞。擬人“月圓是詩，月缺是畫。對偶 “入世之人，出世之魂。比照“人生有終點站嗎。設問 “人生戲劇戲劇人生?；丨h(huán) “坐定人生，人生精彩。高中語文作文游記的寫好的方法寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描繪的景物的詳細位置以及它的特征，喚

6、起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次明晰。觀察是寫好游記的根底。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫詳細、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到部分，從部分到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。：要做記錄學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了防止這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪些開展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的珍貴材料，應該要學生記錄下來。在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作?？梢砸髮W生按照下面