九年級(jí)政治 1.2.2承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教案 魯教版

1、課 題1.2.2承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任課 型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。2.主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。過(guò)程方法1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力，熱心公益、服務(wù)社會(huì)的能力。2.讓學(xué)生親自參與，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，樹(shù)立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)公民必須承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民的應(yīng)盡的責(zé)任教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖

2、導(dǎo)入新課 課件展示青年歌手叢飛義務(wù)救助失學(xué)孩子的事例和圖片。 新課教學(xué) 二、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 （一）、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) 1.公民要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 多媒體展示名人名言：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” 范仲淹“為中華之崛起而讀書”     周恩來(lái)“以天下為己任”      毛澤東 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)叢飛為什么這樣做？同學(xué)分小組討論：（1）  說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做？（2）  他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？（3）  我們作為國(guó)家的公民應(yīng)該如

3、何去做？說(shuō)明叢飛主動(dòng)救助失學(xué)孩子其實(shí)就是在主動(dòng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，引入新課。使學(xué)生在討論中明確：愛(ài)國(guó)是我門的責(zé)任和義務(wù)；國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)；每個(gè)公民要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。教師小結(jié)：我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家懷著深深的熱愛(ài)和感激之情。所以愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)。國(guó)家需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)，只有國(guó)家興旺了，強(qiáng)盛了，個(gè)人才有前途，才有希望。國(guó)家興亡是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為 公民，在做好自己的本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。 2.關(guān)愛(ài)社會(huì)的表現(xiàn)（板書） （1）.維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益 活動(dòng)二：外企員

4、工的選擇 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材23頁(yè)關(guān)于四名大學(xué)生的例子教師總結(jié)：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)和人民的高度責(zé)任感。 （2）要為國(guó)分憂，勇?lián)厝危c國(guó)共渡難關(guān) 活動(dòng)三：感受抗震救災(zāi)精神 播放多媒體視頻：08年抗震救災(zāi)資料。 問(wèn)題：最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)是在什么時(shí)候？ 你還知道能夠主動(dòng)為國(guó)家分憂的事例嗎？我們中學(xué)生怎么為國(guó)家分憂，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？教師小結(jié)并板書：國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)分憂、承擔(dān)重任、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。作為中學(xué)生應(yīng)該有關(guān)愛(ài)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，從小

5、就樹(shù)立起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)。 教師講解：我們對(duì)祖國(guó)的盡責(zé)首先應(yīng)該體現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)上。但是，是不是要做出以上的壯舉才能算是一個(gè)盡責(zé)的人呢？其實(shí)在校園里、教室里，主動(dòng)撿起地上紙團(tuán)、飲料盒等；記住離開(kāi)時(shí)關(guān)掉教室里的燈、風(fēng)扇；關(guān)掉別的同學(xué)忘記關(guān)掉的水龍頭，這都是為國(guó)家盡責(zé)的表現(xiàn)。讀書是為國(guó)家盡責(zé)，水、電都是國(guó)家的寶貴資源，所以，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，為美化環(huán)境檢一張紙，掃一點(diǎn)垃圾都是盡責(zé)的表現(xiàn)。二熱心公益 服務(wù)社會(huì) 1.在公益活動(dòng)中提升自身的價(jià)值？閱讀材料并回答1.作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？2. 作為外企員工，他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的選擇？3. 作為外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和

6、國(guó)家負(fù)責(zé)？能 學(xué)生看視頻回答問(wèn)題。 通過(guò)大學(xué)生辭職和孫天帥不給外商下跪的事例，教育學(xué)生在事關(guān)國(guó)家尊嚴(yán)和民族問(wèn)題上，來(lái)不點(diǎn)半點(diǎn)含糊，維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán)是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。使學(xué)生感受主動(dòng)為國(guó)分憂、承擔(dān)重任、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，從小就樹(shù)立起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖活動(dòng)四：志愿者在行動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第24頁(yè)的材料：小石的環(huán)保志愿行動(dòng)。小結(jié)：給他人、社會(huì)帶來(lái)了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；使自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。2.用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)活動(dòng)五：大家都來(lái)參與青年志愿者活動(dòng)，簡(jiǎn)

7、介青年志愿者活動(dòng)教材第25頁(yè)課堂小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們知道了要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，讓我們用中國(guó)青年志愿者的誓詞來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。 誓詞：我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。思考：1.小石從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺(jué)得苦呢？2.小石付出了什么？收獲了什么？對(duì)照活動(dòng)談體會(huì)了解有關(guān)中國(guó)青年志愿者服務(wù)的有關(guān)知識(shí)。齊讀誓詞，感悟本課內(nèi)容。通過(guò)典型事例，教育學(xué)生懂得：參加社會(huì)公益活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。認(rèn)識(shí)參加公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，積極參

8、加公益活動(dòng)。在高昂激越的情感中結(jié)束新課。作業(yè)布置選擇題1河南農(nóng)民王鳳山在參加黃河小浪底工程建設(shè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位外國(guó)工長(zhǎng)在施工中偷工減料，他當(dāng)即進(jìn)行阻止。但是這名工長(zhǎng)不但不聽(tīng)，還堅(jiān)持讓他也這樣干。王鳳山冒著被解雇的危險(xiǎn)，大聲吼道：“坑國(guó)家，昧良心的事，我死也不干。”王鳳山的行為表現(xiàn)，說(shuō)明他（ ）A堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益和對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民高度的責(zé)任感B對(duì)民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈企盼C是一個(gè)性格良好的人D有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)2周恩來(lái)在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”；任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表達(dá)了憂國(guó)憂民、救國(guó)救民的宏大志向。他們想要承擔(dān)的是（ ）A家庭責(zé)任 B社會(huì)責(zé)任 C職業(yè)責(zé)任 D工作責(zé)任3大連市公共汽車司機(jī)黃志全，在行車的途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并拉上手動(dòng)剎車閘；把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們（ ） 作為一名司機(jī)，黃志全認(rèn)真履行了自己全部的職責(zé) 隨著角色的變換，黃志全承擔(dān)了不同的責(zé)任 黃志全具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 責(zé)任來(lái)源于傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份和法律規(guī)定A B C D 4熱心公益，服務(wù)社會(huì)是（ ） A志愿者的責(zé)任 B為了讓更多的人關(guān)注你 C為了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、