八年級北師大版上冊數(shù)學期中卷面分析(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上期中考試質(zhì)量分析一、總體情況期中考試順利結束了，由于這次考試是全縣統(tǒng)考，所以它的作用可以說是多方面的。既考了學生也考了老師。對學生而言，是對前半學期學習情況的一次全面檢測，對老師而言又何嘗不是呢？同時還能看清楚與別的學校的差距在哪里，與別的老師的差距在哪。所以說，考試結束了但工作遠還沒結束，考后的經(jīng)驗總結尤其重要。 今年八年級共有103人參加考試。優(yōu)秀的有56人，及格的有73人，最高分為120分，最低分為34分，學生的兩極分化嚴重。二、試卷分析八年級數(shù)學期中統(tǒng)考試卷由填空題、選擇題、解答題組成。試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材,有梯度。,試題設計新穎，滲透分類討論、

2、數(shù)形結合和函數(shù)建模等數(shù)學思想與數(shù)學方法。試卷的知識覆蓋面大，注重考查學生對知識和技能的理解與應用能力，考查學生的動手操作能力和觀察能力，達到了考查創(chuàng)新意識、應用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學教學的正確導向作用。本卷試題設置了適量的開放性、應用性、信息性、實驗操作性試題，加強與社會生活、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，增強問題的趣味性、真實性和情境性，重視考查學生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的能力，體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的導向。關注基礎的數(shù)學素養(yǎng)、關注生活、關注創(chuàng)新是本卷試題的亮點。三、答題情況分析下面是學生答題中的情況分析：第一大題（選擇題110小

3、題）：第1、2、3、4、5、6、9題學生完成得很好，第7、8、10題學生答題較差，主要錯因缺少分析問題的能力?？紤]問題不全面。對所學知識遺忘過多。尤其是第10題錯誤較多，考慮問題不全面。第二大題（填空題1118小題）：第11、12、17、題完成得很好。完成得較差的有：第13、14、15、16、18題學生審題不嚴謹，顧此失彼，學生沒有良好的開放思維的習慣，同時切入點有誤。導致錯誤較多。以后要多加訓練，要多強調(diào)。第三大題：解答題（1924）第19計算題，學生大部分計算能力很高。但仍有一少部分同學，由于粗心后其他原因，有錯誤，下去要嚴把計算關，不能再計算上失分。20題求x值。學生對開方運算掌握得很差

4、，平時訓練不到位。21題是在數(shù)軸上找根號五的點，這屬于課本練習題，學生掌握基本算好。22是在網(wǎng)格中描點，畫圖形 ，求圖形周長。這一題學生描點較好，就是在計算圖形的周長好多學生出現(xiàn)了問題。23題是課本例題，學生做得較好。24題利用勾股定理求直角三角形的斜邊以及斜邊上的高，雖然是訓練過的原題，但出錯的學生還是叫多。25求最短路徑，學生做得較好。26題是寫函數(shù)關系式的應用題，由于要根據(jù)自變量的取值列兩個關系式，大部分學生欠分析，導致失分。四、失分原因分析、學生的基礎知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎題所占比例大，容易題占60分左右，從答題情況看，計算題失分較多，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎

5、不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設計，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴重，答題結束不能認真檢查。、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力。、轉(zhuǎn)差工作不夠細致，

6、效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學習效率。五、今后努力方向：通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后教學中，需要作好以下工作：、在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。、教學要面向全體學生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學習興趣和不斷提高課堂教學的實際效果。、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。、重視課本，夯實基礎，進一步改變教學內(nèi)容和過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。、進一步細化課堂結構，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。、精心備課，力求每一堂課新穎且有創(chuàng)新，努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛，力爭使教學方法靈活多樣，且有較強的教學效益，充分利用多媒體教學，調(diào)動學生的積極性。成績只能代