四年級數(shù)學(xué)工作計劃

1、碧江區(qū)孟溪民族小學(xué)年 級 班 數(shù) 教學(xué) 計 劃一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)素質(zhì)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué) 習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生 的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能 力。二、班級情況分析1 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好 的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時 有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不 高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問 題的學(xué)習(xí)方式。2

2、 2、基礎(chǔ)知識和基本技能（1 1）大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運(yùn)用這 些知識解決簡單的實際問題。（2 2）部分學(xué)生的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索 規(guī)律的精神。（3 3）個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。三、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律 與簡便計算、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法 和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣 泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌 握和形成的基礎(chǔ)知識和

3、基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的 小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的 變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。 使學(xué)生很 好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù) 知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單 元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ) 上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步 了解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù) 統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)

4、會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根 據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生 活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué) 的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題； 另一 方面，安排了數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實 驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅 力。四、教學(xué)目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn) 一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律， 掌握 小數(shù)的加法和減法。2 2、 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序， 會進(jìn)行

5、簡單的整數(shù)四則混合運(yùn) 算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律， 會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn) 算，進(jìn)一步提高計算能力。3 3、 認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180180。4 4、 初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的 位置，能描述簡單的路線圖。5 5、 認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計 圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的 作用。6 6、 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體 會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的 能力

6、。7 7、 了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的 意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析 及推理的能力。& &體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。9 9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施1 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué) 質(zhì)量。2 2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實 踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成 要我學(xué)”為 我要學(xué)”3 3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解 決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題， 解開他們心中的結(jié)，讓他們 在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。4 4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們