學(xué)會尊重他人教學(xué)設(shè)計

1、尊重他人尊重自己 教學(xué)設(shè)計授課題目：尊重他人 尊重自己教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會分析自己，客觀評價自己，學(xué)會運用正確的方法對自身存在的缺點。3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。教學(xué)重點：尊重他人是我們的需要。教學(xué)難點：尊重他人就是尊重自己。教學(xué)形式：課堂講授 故事 心理體驗 游戲 討論交流。授課對象：七年級（4）班教學(xué)過程：（一）欣賞：視頻(有關(guān)尊重的宣傳片，導(dǎo)入新課)。同學(xué)們，我們通過此片知道現(xiàn)實生活中人與人之間需要尊重。今天我們將以“

2、尊重他人 尊重自己”為課題進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)。尊重是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔子曰“己所不欲，勿施與人”，這句話就含有對別人十分尊重的思想。我們每一個人都渴望得到他人的尊重，那我們就要先學(xué)會尊重他人。相信通過這節(jié)課的交流，我們會對尊重他人有深刻的體驗和認(rèn)識。（二） 展示照片，引入情境。（三）聆聽故事，感受尊重的力量。（課件出示，學(xué)生講）一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！?一年之

3、后，在一個商賈云集、熱鬧隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹說：“您可能早已忘記我了。而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”   同學(xué)們是否也被這種力量所鼓舞，你有什么感悟呢？請發(fā)表一下感受？（師）沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒有那么一句

4、尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！ （四）尊重他人，就是尊重自己。1、生活中事例：故事（1）：校園里，兩位同學(xué)走路的時候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評了一頓。 故事（2）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發(fā)出很大的聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，批評他們不遵守秩序。 故事（3）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。 （師問）通過這幾

5、個故事，反映出尊重與被尊重的什么關(guān)系？ 2、偉人事例：周恩來對別人為自己的哪怕是微小的勞動，都非常尊重。服務(wù)員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來雙手接過去，就是微笑著朝服務(wù)員點點頭表示感謝。周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個地方的時候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影留念。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員。他也因此贏得了億萬人民對他的愛戴和尊敬。 （師）不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的

6、快樂。（五）自由小話題：尊重什么洞察校園里，生活中身邊所發(fā)生的有失尊重的事例，舉例剖析，小組討論后，學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)生評價。補充了解身邊事例（游戲形式展示）游戲：那么哪些行為時尊重別人的行為呢？下面讓們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請同學(xué)們坐端正！然后仔細(xì)聽老師說出的一些行為，如果你們認(rèn)為這些行為是尊重別人的行為，那么請你們舉起你們的右手，否則的話舉起你們的左手，我們來比一比，看誰反應(yīng)快，看誰的判斷能力強?。?）對個別你不喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話（2)在課堂上說話，擾亂課堂（3）在同學(xué)面前諷刺別人（4）見到同學(xué)老師問聲好（5）別人說話時不斷打擾(6)老師安排的活動準(zhǔn)時參加(7) 考試得高

7、分的同學(xué)在低分同學(xué)面前炫耀（8) 因為自己的家境好而看不起別人（9）遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣（10）團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，（六）活動與體驗： （班長端著一箱同學(xué)們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條，邀請現(xiàn)場聽課的老師和同學(xué)抽讀）尋找不和諧的音符：請仔細(xì)審視自身、對比周圍的人和事，從中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。 存在的現(xiàn)象我的建議我自身 1 2 3 4 .（七）老師寄語：自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。（八）欣賞

8、歌曲感恩 尊重 愛殷正洋，再次感受尊重。板書設(shè)計：系中學(xué)生的生活實際，暢談了自己是如何做到尊重別人的。各討論小組發(fā)言踴躍，有同學(xué)認(rèn)為，上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律就是對老師一種極好的尊重。也有同學(xué)認(rèn)為，校園內(nèi)，不辱罵同學(xué)，不給同學(xué)起綽號，養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，是我們中學(xué)生應(yīng)有的美德等等，同學(xué)們各抒己見，氣氛活躍。（1）對個別你不喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話（2)在課堂上說話，擾亂課堂（3）在同學(xué)面前諷刺別人（4）見到同學(xué)老師問聲好（5）穿著睡衣來上課 (6)老師安排的活動準(zhǔn)時參加 (7)在別人辦喜事時，給別人送祝福，說吉利的話（8)因為自己的家境好而看不起別人（9）在談話

9、時不說別人不愿提到的話題，不揭別人的傷疤（10）遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣(11)老師上課時,有同學(xué)在下面交頭接耳(12)考試得高分的同學(xué)在低分同學(xué)面前炫耀(13)別人說話時不斷打擾(14) 同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。在別人說話時插嘴。（五）每名學(xué)生把在學(xué)習(xí)生活中，有對他人不尊重行為和建議寫在紙條上，由班長端著一箱同學(xué)們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條，邀請現(xiàn)場聽課的老師和同學(xué)抽讀。同學(xué)們所提要求和建議言真意切，表達(dá)了各自內(nèi)心的真實想法，感染了老師與同學(xué)。最后，小主持倡議每一位同學(xué)行

10、動起來，懂得尊重他人，尊重自己，因為“尊重能增強我們的意識，提升我們的生命質(zhì)量，煥發(fā)我們的人格力量”，主題班會課在熱烈的掌聲中落下帷幕。（六）教師總結(jié)：總結(jié):今天，我們學(xué)習(xí)了“尊重他人尊重自己”這一課我們知道哪些是尊重別人的行為，了解到我們?yōu)槭裁匆鹬貏e人，同時我們也領(lǐng)悟了就像剛才那位同學(xué)所說的一樣，學(xué)會尊重他人才能贏得他人的尊重！老師希望同學(xué)們能把這句話記下來，真真正正地運用動生活中去，尊重我們每一個人！ 感謝同學(xué)們這節(jié)課聽得那么認(rèn)真，讓我們給自己一點掌聲！（七）欣賞歌曲感恩 尊重 愛殷正洋。從這個故事我們可以看出尊重別人的作用是很大的，同時我們也可以反思一下，如果我們不尊重別人，別人會尊重

11、我們嗎？我們只有尊重他人，別人才會尊重我們，所以我們要想得到別人的尊重我們，我們也尊重別人。同學(xué)們還欣賞了關(guān)于尊重話題的幾則經(jīng)典故事聯(lián)播：眾所周知的屠格涅夫的乞丐，校園經(jīng)典故事孩子，請舉起你的右手，以及維多利亞女王故事女王敲門。三則經(jīng)典故事寓意具有異曲同工之妙：尊重他人，是一個文明、健康、進(jìn)步的社會標(biāo)志。同學(xué)們對三則故事進(jìn)行了一番熱烈討論。，“小主持”端著一箱同學(xué)們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條，邀請現(xiàn)場聽課的老師和同學(xué)抽讀。同學(xué)們所提要求和建議言真意切，表達(dá)了各自內(nèi)心的真實想法，感染了老師與同學(xué)。最后，小主持倡議每一位同學(xué)行動起來，懂得尊重他人，尊重自己，因為“尊重能增強我們的意識，提升我

12、們的生命質(zhì)量，煥發(fā)我們的人格力量”，主題班會課在熱烈的掌聲中落下帷幕。同學(xué)們說得都很好，為了檢驗大家的行為，老師為大家準(zhǔn)備了一張在家的評價表，由家長來考核。同時又準(zhǔn)備了一張空白的在校的評價表，現(xiàn)在四人小組討論，仿照在家的那張表格，組長寫出你們四人在尊重他人方面做得還不夠的地方，月底由中隊委員來考評。小結(jié)：人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。小結(jié)：是呀，人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學(xué)家，還是普通的清潔工，無論是腰纏萬貫的富翁，還是一貧如洗的窮人，無論是年逾古

13、稀的老人，還是咿呀學(xué)語的小孩，都值得我們尊重。談“照鏡子”的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入主題。先讓學(xué)生談一談?wù)甄R子時的表現(xiàn)及照鏡子后的發(fā)現(xiàn)，然后通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。（三）欣賞詩朗誦尊重，明釋定義。同學(xué)A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。 同學(xué)B：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生

14、的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！ 同學(xué)A：尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。 同學(xué)B：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高

15、山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。 齊：學(xué)會尊重父母，是對父母的孝敬；學(xué)會尊重他人，是對美德的呵護(hù)；學(xué)會尊重自己，是對人格的捍衛(wèi)；學(xué)會尊重知識，是對智慧的向往；學(xué)會尊重生命，是對生活的熱愛。（四）聆聽故事，感受尊重的力量下面老師給大家來講一個故事： 在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一

16、股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人?！?兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績” 富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立

17、了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得了成功。 不難想象，這位富商當(dāng)初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵的話，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量啊。 從這個故事我們可以看出尊重別人的作用是很大的，同時我們也可以反思一下，如果我們不尊重別人，別人會尊重我們嗎？我們只有尊重他人，別人才會尊重我們，所以我們要想得到別人的尊重我們，我們也尊重別人。1.我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都是要互相尊重，尊重會讓人與人之間的關(guān)系更加友好和諧。 尊重同學(xué)，使你們彼此了解；尊重老師，你會成為一個有善心的孩子；尊重一個貧窮的人，讓他能

18、尊重自己，重新振作。 小荷作文網(wǎng) 什么是尊重呢？在乎你身邊每一個人的行為，使他覺得自己在大家的心中重要的地位。 小荷作文網(wǎng) 如果不會去尊重別人，同樣你也不會贏得別人的尊重。 記得一次科學(xué)課，大家都心不在焉，沒有幾個人認(rèn)真聽老師講課，看書的看書，說話的說話，誰也沒注意到面帶怒色的老師正無可奈何的瞪著我們。最后，老師一怒之下沖出了教室。是的，因為我們沒有尊重老師的勞動，才導(dǎo)致把老師氣走了。 真的，尊重別人，真的很重要，它也使一個人的生命從墮落走向成功。 從前有一位商人下火車，看見一個衣衫襤褸的人守著一個小攤便順手丟下一個便士，匆匆地走了。過了一會他又返回了小攤，拿了一只鉛筆，說：“哦，我的東西忘拿

19、了?！逼鋵嵱胁簧俾啡私?jīng)過這個小攤，留下了零錢，可只有這個商人和他作了一筆“買賣”。然而，正是因為這一筆小小的買賣，使這個商人找回了自信。若干年后，他成了一個大富翁！ 看吶，尊重別人是多么重要！正是商人這一筆小小的買賣，使那個貧窮的人重塑自我；正是一個尊重別人的動作，才會使別人脫胎換骨！ 在這樣一個充滿殘酷競爭的社會，只需要尊重別人一點，就可以讓人與人的關(guān)系更加和諧。 我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都是要互相尊重，尊重會讓人與人之間的關(guān)系更加友好和諧。 尊重同學(xué)，使你們彼此了解；尊重老師，你會成為一個有善心的孩子；尊重一個貧窮的人，讓他能尊重自己，重新振作。如果不會去尊重別人，同樣你也不會贏得別人的尊重

20、。在這樣一個競爭的社會，只需要尊重別人一點，就可以讓人與人的關(guān)系更加和諧。 2.曾經(jīng)聽說這樣的一個故事：一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說："你和我一樣，都是商人。"一年之后，在一個商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和

21、自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。" 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 沒想到商這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！ 尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山

22、仰止的目光去審神別人，也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。 尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的

23、同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的謙價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會了如何尊重別人。從這個意義上說，尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會了尊重別人，就學(xué)會了尊重自己，也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。 讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧贊同380| 評論(1) （五）自由小話題：尊重什么游戲：那么哪些行為時尊重別人的行為呢？下面讓們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請同學(xué)們坐端正！然后仔細(xì)聽老師說出的一些行為，如果你們認(rèn)為這些行為是尊重別人的行

24、為，那么請你們舉起你們的右手，否則的話舉起你們的左手，我們來比一比，看誰反應(yīng)快，看誰的判斷能力強?。?）對個別你不喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話（2)在課堂上說話，擾亂課堂（3）在同學(xué)面前諷刺別人（4）見到同學(xué)老師問聲好（5）穿著睡衣來上課 (6)老師安排的活動準(zhǔn)時參加 (7)在別人辦喜事時，給別人送祝福，說吉利的話（8)因為自己的家境好而看不起別人（9）在談話時不說別人不愿提到的話題，不揭別人的傷疤（10）遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣(11)老師上課時,有同學(xué)在下面交頭接耳(12)考試得高分的同學(xué)在低分同學(xué)面前炫耀(13)別人說話時不斷打擾(14)教學(xué)

25、備注：叫他們寫一張“心聲卡”，對那些不尊重自己或他人的同學(xué)，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫出來，寫好后互送。5.情景表演：那么我們應(yīng)該如何去尊重他人呢？老師想請出4位同學(xué)來按照老師所說的情景來表演給同學(xué)們看看他們的行為是否是尊重他人的行為。兩名同學(xué)上來扮演普通的同學(xué)，一名同學(xué)扮演老師，還有一名同學(xué)扮演瘸子。情景:兩名同學(xué)扮演學(xué)生在校園里閑逛，這時他們碰到了一名腿瘸的同學(xué)（這時要求學(xué)生尊重他人的反應(yīng)），一會兒，上課鈴聲響了，（這時要求學(xué)生尊重他人的反應(yīng)），老師來到了課室，他對同學(xué)們念出這樣的話“同學(xué)們，尊重是一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種最珍貴的美好感情，尊重他人是溝通心靈的一把鑰匙，是架通友誼的一座橋梁，是一縷清風(fēng)，一漲清泉，一顆溫暖的舒心丸，學(xué)會尊重他人才能贏得他人的尊重！”6.總結(jié):今天，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會尊重他人這一課”我們知道哪些是尊重別人的行為，了解到我們?yōu)槭裁匆鹬貏e人，同時我們也領(lǐng)悟了就像剛才那位同學(xué)所說的一樣，學(xué)會尊重他人才能贏得他人的尊重！老師希望同學(xué)們能把這句話記下來，真真正正地運用動生活中去，尊