四年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題目及答案

1、1小學(xué)語(yǔ)文閱讀題解題技巧與方法一、平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容 易的入手，逐漸的打開(kāi)思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候， 要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的 要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后 面打“vT有的同學(xué)在正確的句子后面打“”又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了“乂”類(lèi)似的情況，在考試時(shí)常常能見(jiàn)到，粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的 時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。二、熟讀全文，

2、整體把握。一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開(kāi)始做題。如果沒(méi)看懂，還 要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，因?yàn)楹竺娴膯?wèn)題中 有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫(xiě)作思路、行文線索，對(duì)我們理解文章很有幫助。因此， 我們要教會(huì)學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫(xiě)作意圖，從而 整體把握全文，做到對(duì)解題心中有數(shù)。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對(duì) 原文的閱讀，只“水過(guò)地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至 形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解

3、，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？三、確定區(qū)域，深入思考。在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確 定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解 行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。1、 對(duì)于選擇題選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類(lèi)推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。 排除法，通過(guò)排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)。類(lèi)推法，通過(guò)合理推斷迅速

4、排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。2、 對(duì)于一些問(wèn)答題、概括段落大意等題目準(zhǔn)確解答這類(lèi)題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠”摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工處理，或摘取 詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，這就能準(zhǔn)確解答。3、對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境意義以及作用之類(lèi)的題目(1)字不離詞。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。(2) 詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這就應(yīng)根據(jù)具體的 語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去

5、推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。2（3）句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如 果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具 體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。（4） 段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。四、 巧妙借助“原話”，確定解題空間。有些題要求用文中原話來(lái)回答，我們就

6、可以直接用文中的原話來(lái)作答。有時(shí)它沒(méi)有明確要求用 文中的原話來(lái)作答，我們也可以直接用原話來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來(lái)回答的 話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能自圓其說(shuō)， 答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問(wèn)題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特 點(diǎn)，不同的語(yǔ)境，要準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)作答。五、 選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái)，或謂之“自圓其說(shuō)”。只要我們 言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同

7、時(shí)我們要注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基 本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦， 不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無(wú)疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和 邏輯關(guān)系，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無(wú)誤。在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類(lèi)型的題目，選擇不同的方法來(lái)解 答?，F(xiàn)舉 4例：1、 上下聯(lián)系。將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義_ 詞、反義詞等。2、 換位思考。就是讓我們與作者進(jìn)行角色互換

8、，站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。此方法適用于問(wèn)答以及體會(huì)作者的思想感情等。3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來(lái)，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類(lèi)題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文_案就有了落腳點(diǎn)。六、 合理控制答題時(shí)間，先易后難。解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問(wèn)題邊從閱讀理解的文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀 理解的效果，尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理

9、解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵 性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字（不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號(hào)，以便查 找）。同時(shí)我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時(shí)間，先易后難是做閱讀理解題目時(shí)的一般方法 。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí) 做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間 再回來(lái)做放棄的題目。丨現(xiàn)在，請(qǐng)我們按照以上技巧和方法認(rèn)真練習(xí)以下內(nèi)容，希望同學(xué)們的閱讀能力有大 幅度的提高3閱讀答案（一） 一塊625歐元的樹(shù)皮1.1.克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？1小汽車(chē)當(dāng)場(chǎng)報(bào)廢2自己嚴(yán)重腦

10、震蕩。3擦破樹(shù)皮賠償 625625 歐元。2 2 德國(guó)林業(yè)部門(mén)為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹(shù)？答：因?yàn)闃?shù)也有生命，交通肇事者要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)。3 3 付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國(guó)林業(yè)部門(mén)工作什么特點(diǎn)？1樹(shù)皮傷害費(fèi)受損樹(shù)皮清理費(fèi)見(jiàn)習(xí)費(fèi) 醫(yī)藥費(fèi)_2看出他們嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)的特點(diǎn)。4 4 .下面對(duì)幾個(gè)詞語(yǔ)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）1“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹(shù)依然長(zhǎng)得蒼翠茂盛。2“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。3“匪夷所思”形容德國(guó)樹(shù)也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 5 讀完短文，你有什么感想？德國(guó)法律對(duì)樹(shù)木的愛(ài)護(hù)令人感動(dòng)，值得我們好好學(xué)習(xí)。（二） 沙子

11、和泥土1.1.中國(guó)有一句老話說(shuō)“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢2.2.“沙里淘金”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也 比喻從大量的材料中選取精華。3.3.填寫(xiě)近義詞安逸（悠閑）埋沒(méi)（埋藏）淘洗（清洗)驕傲（狂妄） 告誡（勸誡）感嘆（感慨)自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙)4.4.用橫線劃出表明本文中心的句子4孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了55.5.下面三個(gè)疑問(wèn)句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是A A 你為什么埋沒(méi)我呢？B B 誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢6.6.找出文中對(duì)應(yīng)的句子。粒黯然無(wú)

12、光的沙子 一顆閃光的金子2.2. 為什么稱(chēng)貝多芬的母親是“可憐的母親”因?yàn)樗约河胁≡谏?，生了那么多殘疾孩子，所?.3. “我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個(gè)孩子”？用“一一”劃出有關(guān)的句子。想想都太可怕了，若是再多一個(gè)殘疾孩子，真不敢想象這個(gè)女人怎么能承受得??！4.4. 女兒“建議她生下來(lái)”是給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望_你覺(jué)得這個(gè)女兒是一個(gè)善良 有愛(ài)心的小孩。5.5.“給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望一她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬(wàn)一這是個(gè) 非常健康的孩子呢？ ”本句中的破折號(hào)的作用是（B B ）A.A.表示話題轉(zhuǎn)移 B B 表示解釋說(shuō)明（四）心底盛開(kāi)朵花1.1.“待”有三種解釋?zhuān)捌炔?/p>

13、及待”的 “待”選擇第（A A）種A A 等，等候B B對(duì)待，招待C C 將，要2.2.“我”有那種尷尬和狼狽“是因?yàn)槌塑?chē)沒(méi)帶公交卡，身上沒(méi)有零錢(qián)3.3. 一位外地老太太為什么替我投進(jìn)一元錢(qián)？用“一一“畫(huà)出有關(guān)句子。三年前，我第一次到城里坐車(chē)時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢(qián)，就像你現(xiàn)在的 樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢(qián)。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。4.4. 老太太教“我“怎樣還她一元錢(qián)？用”畫(huà)出有關(guān)句子。下次，如果你在車(chē)上遇見(jiàn)像你一樣的粗心人，替他投一塊錢(qián)，就算你還我了，5.5. 本文實(shí)際寫(xiě)了三次投幣；三年前_今天 好心的老太太為“我“投了一塊錢(qián)1 1 A A ）C C誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢7.

14、7.在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上V狂 （妄忘） 自大 埋沒(méi) （m mom m6）你殺死了貝多芬安逸（mimi y yi） 告（誡戒）黯（h百m）然無(wú)光（ 志 自）高自大（三）1.1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)健全：本文指強(qiáng)健沒(méi)有缺陷叫屈:訴說(shuō)收到的冤屈怔?。恒蹲×?，呆住了。探討:研究討論將來(lái)“我“要為像自己一樣粗心的人投一塊錢(qián)6（五）1 1 這篇短文的題目：竹子贊（1 1 分）2 2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（在原文中能找到的就寫(xiě)原文中的。）（2 2 分）平凡（偉大 ）品格（品質(zhì)）不畏（不懼）（2 2 分）3.3.在文中的四個(gè)空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1 1 分）a, 、5.5._歲寒三友 是指_ _松_、_竹 、_ _梅（1 1 分）6.6.文中把竹筍比做一把利劍_,目的是為了突出 竹筍頑強(qiáng)不屈的精神。7.7.歷四時(shí)而常茂”，四時(shí)”指春天_、 天_ _、秋天_ _、冬天_ _。（1 1 分）8.8.選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。（2 2 分）息息相