蘇教版四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

1、171.釘紐扣教學(xué)目標(biāo) :1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣, 教育學(xué)生自己的事情自己做, 掌握手縫技巧。2. 學(xué)會(huì)穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)過程：一、揭 題1. 指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。2. 指導(dǎo)學(xué)生會(huì)穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。二、施 標(biāo)1. 激 趣師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是， 在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。 今天我們就來自己動(dòng)手

2、學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書：釘紐扣2. 看一看 說一說 書 P4師： 同學(xué)們， 我們先來認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。 . 再請(qǐng)同學(xué)們打開書P4師： 看過同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮砜磿献筮厛D中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看， 紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。3. 想一想 試一試師： 同學(xué)們， 釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙?/p>

3、干什么？（師做引線動(dòng)作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動(dòng)作）并提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)。 師進(jìn)一步講解：起始結(jié) 終止結(jié) （并在布?jí)K上作示范） . 請(qǐng)同學(xué)們看書P5 上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來試一試看看他（她） 會(huì)不會(huì)。 . （生完成后）師： 我們來評(píng)一評(píng)，看他 （她） 的整個(gè)過程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評(píng)議）. 師： 這個(gè)學(xué)生會(huì)了，你們會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ .學(xué)生作全過程的穿針。師給予幫助。4. 探究學(xué)習(xí)師： 同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我

4、們都會(huì)了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？5. 學(xué)一學(xué) 做一做做一做， 紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鲭p眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。三、測(cè)標(biāo)1. 動(dòng)手做一做師： 同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示：?師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們自己釘紐扣，釘一個(gè)雙眼扣和一個(gè)四眼扣。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請(qǐng)教與幫助。2. 師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。四、補(bǔ)標(biāo)1. 評(píng)議展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。2

5、. 衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說明。3. 注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4. 以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì)自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。5. 組長(zhǎng)給組員評(píng)價(jià)。6. 師作小結(jié)下課2. 縫沙包教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法，學(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問題的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1 教師出示6 只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？二、學(xué)習(xí)制作

6、沙包2 觀察沙包教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。3 學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。4 學(xué)生帶著問題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：（ 1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。（ 2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。（ 3）根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。（ 4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。（ 5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備

7、翻面裝沙子。（ 6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。（ 7） 將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（ 8）用回針法縫合，注意針腳要密要?jiǎng)?，線要拉緊。4 學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。三、總結(jié)交流1 在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。2 展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四、實(shí)踐活動(dòng)用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實(shí)好用。3. 縫鞋套教學(xué)目標(biāo)：

8、1. 學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程。2. 根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾鞋套。3. 培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入1. 展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。2. 你們還見過或用過什么樣的鞋套？（二）指導(dǎo)縫制1. 布料來源：購(gòu)買，利用舊衣物或邊角料等。2. 縫制過程：（1）用實(shí)物投影儀演示鞋套的縫制過程。（ 2）教師示范3. 請(qǐng)學(xué)生說一說布鞋套的縫制過程。（ 1）畫樣：在紙上畫出鞋的外形；（ 2）放樣：在畫樣上沿腳的外形向外放出1.5_3 厘米 ;（3） 剪紙樣 : 在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;（4） 裁減 : 在雙層布料上按放樣裁減;（5） 縫合 : 縫

9、制過程中選擇基本針法;（6） 縫邊 : 注意密而勻;（7） 翻面 : 整理成美觀的鞋套, 并試用一下.4 學(xué)生動(dòng)手縫制. 教師個(gè)別輔導(dǎo), 及時(shí)糾正 .（ 三 ）評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)（ 四 ）課外拓展1. 分小組去商場(chǎng)、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方o2. 利用廢舊材料縫制一幅實(shí)用鞋套，送給幼兒園的小朋友。3. 指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。4.筆袋 DIY教學(xué)目標(biāo)（ 1）了解織物纖維的分類及性能特點(diǎn)，知道常用的封口方式及用途；（ 2）初步學(xué)會(huì)筆袋設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程；（ 3）知道常用手針的型號(hào)和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學(xué)會(huì)織物與織物、織物與拉

10、鏈的連接，獨(dú)立縫制一個(gè)筆袋。重點(diǎn)（ 1）筆袋的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá)；（ 2）織物的連接方法繼應(yīng)用；（ 3）筆袋的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。難點(diǎn)（ 1）筆袋的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。（ 2）織物與拉鏈的連接。教學(xué)器材1工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆2材料：鉛畫紙、布料教具：棉線、毛線、粘膠纖維絲、錦綸絲；尼龍、羊毛、燈心絨、牛仔布各一小塊；三種手縫針法練習(xí)的實(shí)物；餐巾、布老虎實(shí)物；若干筆袋實(shí)物及其裁剪圖（1： 1）學(xué)具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的筆袋或鉛筆盒。教學(xué)過程 :1. 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課：（ 1）語言、實(shí)物引入，交流有關(guān)“中國(guó)民間藝術(shù)”，欣賞各類民藝術(shù)布藝小飾品。（ 2）多媒體引入

11、： 拍攝一段同學(xué)們動(dòng)手制作的活動(dòng)錄像，激發(fā)參與欲望。 各類民間藝術(shù)品、布藝小飾品的圖片欣賞。介紹有關(guān)“中國(guó)民間藝術(shù)” 、布藝的VCD片段。 （ 3）提問：“背著書包乘車，堅(jiān)硬的鉛筆盒經(jīng)常會(huì)被積壓在背上，使人感到很不舒服”怎么辦？2. 收集分析資料（1） “說一說”：學(xué)生向大家介紹自己用的筆袋。有關(guān)筆袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的體會(huì)：使用是否方便，有什么不足的地方，怎樣更好地改進(jìn)3. （2）討論制作筆袋有關(guān)知識(shí)材料：織物、鐵皮、塑料、皮質(zhì)等。造 型：平面、立體。功能：?jiǎn)我?、多種。封口方式：拉鏈、尼龍、拷鈕等。（3） “看一看”：欣賞優(yōu)秀的或有個(gè)性的學(xué)生作品。3. 設(shè)計(jì)表達(dá)用文字或圖樣

12、把自己的構(gòu)思表達(dá)出來，繪制裁剪圖，這是制作的依據(jù)。 為了便于修改，先畫裁剪圖紙樣。要求比例1： 1。 （ 1） 書實(shí)例介紹1 “裁剪圖的畫法”要點(diǎn)：A 分析作品有幾個(gè)部分組成。B 確定大小，標(biāo)上尺寸。C 各個(gè)部分組合。（ 2）電化教學(xué)：教具“筆袋展開模型”“筆袋裁剪圖”（ 3）學(xué)生繪制裁剪圖紙樣，剪下，在模擬拼接中進(jìn)行初步的修改4. 技能體驗(yàn)1餐巾（1）創(chuàng)設(shè)情境：多媒體欣賞“餐巾藝術(shù)”“西式餐桌禮儀：使用餐巾的禮儀”（2）餐巾的圖案設(shè)計(jì)思考：設(shè)計(jì)餐巾的圖案應(yīng)考慮哪些因素？討論、交流。歸納補(bǔ)充：圖案設(shè)計(jì)是運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、對(duì)比、節(jié)奏等形式美的法則，對(duì)依附于某種器物上的裝飾圖樣的設(shè)計(jì)。常用的圖

13、案內(nèi)容有人物、動(dòng)植物、 建筑、卡通、文字、幾何等。在繼承民族傳統(tǒng)的前提下，可增加現(xiàn)代造型意識(shí)和趣味。如圖案的簡(jiǎn)化、夸張等。 同時(shí)， 要注重圖案的色彩設(shè)計(jì)。合理運(yùn)用色彩的配合（同種色、類似色、對(duì)比色、互補(bǔ)色）、色彩的調(diào)和（同一調(diào)和、近似調(diào)和、面積調(diào)和、間隔調(diào)和、漸變調(diào)和等）、色彩的對(duì)比（色相對(duì)比、，明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比、面積對(duì)比等）、色彩的情感（興奮與沉靜、輕色與重色、前進(jìn)與后退、華麗與樸素等）、色彩的聯(lián)想等。設(shè)計(jì)時(shí)也要考慮作品是在什么場(chǎng)合、什么人使用？5. 作品制作（1）學(xué)習(xí)書“筆袋的工藝流程”。根據(jù)自己設(shè)計(jì)的筆袋圖樣，制定一個(gè)合藝流程，并自我檢查，調(diào)整至最佳化。（ 2）思考：筆袋的每

14、個(gè)部分用什么針法縫制？如果用拉鏈封口，拉鏈與織物怎樣連接、縫合？（3）討論裝拉鏈的工藝流程：臨時(shí)固定-縫合-拆去縫針（縫針）（回針）拉鏈封口:拉鏈先用縫針與袋口固定，然后拉合，檢查是否平整，再用回針縫合。選擇封口方式”：“繩系封口、尼龍搭扣封口、拷紐封口 , ”（ 4）探討拉鏈與織物的縫合分明縫、暗縫。實(shí)物教具1（拉鏈與織物明縫）；實(shí)物教具2（拉鏈與織物暗縫）（ 5） “實(shí)例介紹 2”小熊筆袋：先裝拉鏈后縫袋身、袋底，再剪余料，最后裝飾。 （ 6）學(xué)生 縫制筆袋，教師巡視輔導(dǎo)。6. 自評(píng)互評(píng)7. 拓展練習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)手袋，要求具有實(shí)用性和藝術(shù)性，單一功能或多功能均可。5. 杯墊一、教學(xué)目標(biāo)1.

15、 初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見的形狀。2. 掌握吸管杯墊的制作步驟，學(xué)會(huì)剪、折、捆、扎等基本技能。3. 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)制作一些新穎的作品，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神。4. 提升學(xué)生的審美意識(shí)，提高分工合作能力5. 培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握吸管杯墊的制作步驟，尤其是吸管的組與組之間的捆扎連接。教學(xué)難點(diǎn)：吸管組與組之間有序捆扎，中心部分連接成圓。三、教學(xué)準(zhǔn)備吸管、韁繩、剪刀等若干，課件，吸管杯墊1，吸管杯墊四、教學(xué)過程（一）出示實(shí)物，激趣導(dǎo)入1. 示一個(gè)塑料吸管杯墊1： 這是老師昨天剛剛做的一件東西，猜猜是什么？學(xué)生猜測(cè)。教師揭示答案：

16、杯墊。2. 是不是跟你們家里的杯墊不一樣？誰來說一說：你們看到的杯墊是怎樣的？用什么做的？學(xué)生交流后，教師出示PPT介紹：不管它們的材質(zhì)、形狀如何，它們的用 途都是一樣的，那就是（隔熱，保護(hù)桌面；裝飾，美化生活）3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察：老師手中的這個(gè)杯墊又是用什么做的？（吸管）生活我們經(jīng)常會(huì)使用到塑料吸管。一般會(huì)你如何處理那些使用過的吸管呢？介紹： 塑料是由石油提煉而來的，如果隨意丟棄在土壤里，甚至幾百年都分解不了， 所以我們能不能物盡其用，將這些塑料制品再次利用呢？今天我們就來學(xué)一學(xué)：用吸管制作杯墊。（2） 、大膽猜測(cè)，小心求證1仔細(xì)觀察這個(gè)杯墊，誰再來猜一猜：這個(gè)杯墊可能是怎樣做出來的？指名猜

17、。2. 他的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？（預(yù)設(shè)：出示杯墊2 與杯墊 1，比較：事先老師還做了一個(gè)杯墊，就是按這位同學(xué)說的方法做的，看看與第一個(gè)杯墊有什么不同？）3. 仔細(xì)觀看圖例和文字，了解制作步驟。（思考：中心部分這個(gè)圓孔是如何形成的？）交流： 有哪些地方你是看不懂的，或者在制作過程中是有困難的嗎？你想要通過什么途徑來解決這些困難呢？（老師示范、同學(xué)合作、實(shí)物觀察4. 教師與學(xué)生合作示范。（ 1）一學(xué)生將兩根吸管對(duì)折后，扎緊（繞三圈，短線頭抓在左手中）（ 2）老師將第二組吸管捆扎在一起第一組吸管上。接下來怎樣扎呢？誰來示范。依次類推，將所有吸管都捆扎好，最后兩根再與吸管I、R連接。（3） 、合作嘗試，成果

18、展示1. 下面我們就一起來兩人合作，親自動(dòng)手試一試制作杯墊的中心部分。出示制作要求：兩人一組，合作完成一個(gè)杯墊。動(dòng)手前先商量好：你們準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行分工、合作？2. 學(xué)生制作，教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。3. （ 10 分鐘后）中心部分完成了，外圍會(huì)做了嗎？提示：四根吸管捆扎時(shí)可從里用力擠壓整齊，再留小部分開始捆扎。大家還可以大膽想象，創(chuàng)新一些不同的捆扎方法。注意衛(wèi)生，剪下來的線頭、吸管放在一起，不亂丟。4. 5 分鐘后，請(qǐng)完成的同學(xué)將作品粘貼在黑板上。學(xué)生點(diǎn)評(píng)、自評(píng)。請(qǐng)做得好的同學(xué)說一說：你們?yōu)槭裁醋龅眠@樣棒？沒有制作成功的同學(xué)，有沒有什么想說的？（或者評(píng)選：最佳制作獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)）（四）完

19、善作品，拓展運(yùn)用，1. 出示“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”作品：他們沒有完全按圖例去制作，而是加了一些裝飾因素、做了一些改變，根據(jù)你們的作品完成情況，能不能也來變一變？課后可以繼續(xù)完善作品。2. 生活中還有很多類型的吸管、或者是其他的塑料材料等，也可以做成漂亮的裝飾點(diǎn)，我們一起來欣賞一下。（ PPT）3. 課后，我們大家也一起來嘗試吧。相信你就是一位“環(huán)保小達(dá)人”、 “巧手小能人”！板書設(shè)計(jì)：杯墊對(duì)折、扎緊依次連結(jié)捆扎另一端整理、壓平滌綸彩球6.教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)滌綸彩球的特點(diǎn)。2. 認(rèn)識(shí)滌綸彩球的制作步驟和方法。3. 了解彩球在人們生活中的裝飾作用，讓學(xué)生更加熱愛生活。4. 通過動(dòng)手制作滌綸彩球，提高學(xué)生

20、的動(dòng)手能力和小組合作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：探究、制作一個(gè)完整漂亮的滌綸彩球。教學(xué)方法：演示法、自主探究、小組合作交流。教師準(zhǔn)備：滌綸薄膜、剪刀、圓規(guī)、雙面膠、直尺、針和線等物品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙或彩色的塑料紙、剪刀、圓規(guī)、雙面膠、直尺、針和線等物品。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谖覀兩钪幸驗(yàn)橛醒b飾品的存在，我們的世界變得五彩繽紛。不信大家看。（課件展示圖片）大家看這個(gè)漂亮嗎？（展示彩球圖片）。那大家想不想自己做一個(gè)這樣漂亮的彩球掛在自己的房間或爺爺奶奶爸爸媽媽的房間呢？今天我們就來做這樣的一個(gè)彩球（板書課題：滌綸彩球）二、自主探究，了解制作方法。1. 交代制作使用工具時(shí)注意安全。師：同學(xué)們想一

21、想我們制作彩球需要哪些工具？（學(xué)生回答）在制作的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（課件）（安全）2. 集體學(xué)習(xí)探究制作方法. 。師： 下面就讓我們一起來看看制作滌綸彩球的步驟。（課件展示視頻）集體交流制作方法。師：那我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候要注意什么呢？（1. 剪切的槽口方向要一致。2. 剪切時(shí)與圓心要保持距離3. 滌綸剪切要分成3 等分）4. 教師進(jìn)一步示范講解。并再次提醒制作方法及注意點(diǎn)。三、小組合作探究、完成作品。1. 提醒學(xué)生在制作中要注意哪些方面。（課件）2. 以小組為單位，每人完成彩球的一部分。3. 以小組為單位進(jìn)行彩球的完整制作。4. 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5. 對(duì)制作困難的同學(xué)給予幫助并鼓勵(lì)做好的同學(xué)

22、在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。6. 整理衛(wèi)生。四、作品展示、評(píng)價(jià)。五、拓展探究。師：其實(shí)制作彩球我們還可以用別的材料呢，而且也很美麗，大家請(qǐng)看。 （課件展示）六、全課小結(jié)。師： 同學(xué)們今天你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？你們真棒！大家課后自己再動(dòng)手做一個(gè)送給你們最親愛的人吧，我相信他們收到你們親手做的禮物時(shí)會(huì)很開心的。今天就上到這里，下課！7. 塑絲毽子教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作塑絲毽子。了解毽子的起源，知道毽子是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育游戲。知道毽子被人們譽(yù)為“生命的蝴蝶”。2. 熟練運(yùn)用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制作成毽子，通過實(shí)踐操作提高動(dòng)手能力，不斷總結(jié)掌握規(guī)律，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。3. 培養(yǎng)學(xué)生在制

23、作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)境意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作塑絲毽子。難點(diǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課下有一項(xiàng)娛樂活動(dòng)踢毽子， 五顏六色的雞毛毽在空中跳躍，不光你們喜歡踢毽子，就連古時(shí)候的孩子也酷愛踢毽子。瞧！他們是那么愉悅。今天我們自己動(dòng)手制作一個(gè)毽子，同學(xué)們家里有許多捆扎東西的塑料繩，丟了既浪費(fèi)又不環(huán)保，今天我們要變廢為寶，用廢舊材料動(dòng)手制作一個(gè)塑絲 毽子。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作塑絲毽子。了解毽子的起源，知道毽子是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育游戲。知道毽子被人們譽(yù)為“生命的蝴蝶”。2.

24、 熟練運(yùn)用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制作成毽子，通過實(shí)踐操作提高動(dòng)手能力，不斷總結(jié)掌握規(guī)律，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。3. 培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)境意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。知識(shí)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)過渡語： 古時(shí)候的孩子也喜歡踢毽子，看來毽子由來已久，那我們一起來追溯一下毽子的歷史。（一）出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)了解毽子的起源、種類、歷史、發(fā)展。（二）自學(xué)檢測(cè)反饋通過學(xué)習(xí)了解，說一下你對(duì)毽子的認(rèn)識(shí)，以及你的感受。（真是歷史悠久呀！現(xiàn)代， 毽球也是一項(xiàng)體育比賽的項(xiàng)目。踢毽子是一種古老的民間運(yùn)動(dòng)，它既能達(dá)到鍛煉身體、愉悅心情的效果，又不受場(chǎng)地、人員、年齡的限制，還無需花費(fèi)錢財(cái)，故而受到人們的廣泛

25、喜愛，傳之不衰，且不斷有形式、花樣上的創(chuàng)新出現(xiàn)。）三、后教環(huán)節(jié)過渡語： 踢毽子是一項(xiàng)我們同學(xué)喜歡的娛樂項(xiàng)目，它能達(dá)到鍛煉身體、愉悅心情的效果，我們一起學(xué)習(xí)怎樣制作塑絲毽子，來充實(shí)我們的課外活動(dòng)。（一）合作探究小組交流：1. 踢毽子的好處？2. 如何制作塑絲毽子？討論方法，并分享。（二）生生合作（三）教師點(diǎn)撥，拓展延伸（材料準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子。制作方法：運(yùn)用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制作成毽子。）四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)1. 小組成員分工，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行制作。（材料準(zhǔn)備、制作分工、制作過程記錄員、成果展示形式）2. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一下你的收獲。板書設(shè)計(jì)塑絲毽子 歷史來源優(yōu)點(diǎn) 制

26、作方法摩天大樓教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)生活中的摩天大樓，了解制作摩天大樓紙模型的方法和步驟。2. 通過小組合作完成摩天大樓紙模型的整體設(shè)計(jì)、制作和規(guī)劃布置。3. 掌握折、剪、貼等制加工的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生參加技術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)，提高合作交流的能力。4. 在實(shí)際操作中逐步培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作完成摩天大樓紙模型的整體設(shè)計(jì)、制作和規(guī)劃布置。教學(xué)難點(diǎn)：弄清制作摩天大樓紙模型的方法和步驟，掌握折、剪、貼等加工技術(shù)。教學(xué)過程：（一 ）激趣導(dǎo)入，了解摩天大樓1. 看一段有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的高樓大廈的錄像。2. 看后進(jìn)行交流：剛才，你們從錄像中看到了什么？聽到

27、了什么？（要讓學(xué)生了解摩天大樓的最大好處：在有限的城里面積中，充分利用空間資源）（教師板書：摩天大樓）3. 出示幾座世界著名的摩天大樓。老師這里有幾座世界著名的摩天大樓，想開開眼嗎？（播放圖片）他們的 “身高”都在三四百米，都可容納成千上萬的人。4. 說說它們有些什么特點(diǎn)？你比較喜歡哪一座？（最好能說說喜歡的理由）5. 出示房展上的樓盤圖片，說說它們是用什么材料制作的？這樣做有什么好處？教師小結(jié)：這些樓盤模型真是栩栩如生啊，仿佛把那些大樓帶到了我們的身邊， 它們都是建筑師們辛勤勞動(dòng)的成果的縮影。今天這節(jié)課，我們也要來當(dāng)一回小小建筑師，用模型的方式來建筑出我們心目中最美麗的摩天大樓。（二 ）自主

28、探究，了解制作步驟和方法1. 指導(dǎo)觀察，了解構(gòu)造。老師這里有一個(gè)摩天大樓的紙模型，我們來看看它是由哪幾個(gè)部分組成的？（主樓、裙樓、塔樓）2. 了解制作流程，規(guī)定制作計(jì)劃。（ 1） 談話： 如何制作這樣一個(gè)摩天大樓紙模型呢？我們先來請(qǐng)教一下書本，把步驟圖仔細(xì)研究一下。（ 2）學(xué)生自主探究，同桌之間互相討論，制定出自己的制作計(jì)劃。3. 討論交流，突破難點(diǎn)。（ 1）學(xué)生交流自己的制作計(jì)劃。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：你們覺得這幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中有哪些需要注意的地方或者制作起來還有困難的地方？交流存在的困惑或疑難之處教師利用多媒體播放制作的錄像，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真觀察。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合摩天大樓紙模型的

29、部件來進(jìn)行合理分工。（三）實(shí)踐操作，完成項(xiàng)目1. 教師提出制作要求，從規(guī)范操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防護(hù)等方面做一些友情提示。2. 學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡視輔導(dǎo)。（四）評(píng)價(jià)展示，總結(jié)得失1. 各組展示自己的勞動(dòng)成果，說說是怎樣進(jìn)行制作的？整個(gè)過程中有哪些成功之處或者有哪些有待改進(jìn)的地方？2. 進(jìn)行評(píng)選。3. 指名說說投票的理由。（五）拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新1. 探究：生活中的摩天大樓都需要安裝避雷針以及通訊發(fā)射、接收等設(shè)施，你認(rèn)為在我們的摩天大樓模型中可以用什么材料來制作他們呢？2. 看一段描述如何搭建不同造型和更大規(guī)模摩天大樓的錄像。板書設(shè)計(jì)：摩天大樓主樓裙樓塔樓剪切分工合作粘貼牢固美觀組合合理創(chuàng)意

30、立交橋教學(xué)目標(biāo)：1. 了解立交橋的外觀特點(diǎn)和其在生活中的作用2. 利用折、剪、貼等紙加工的技術(shù)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作出一座立交橋的紙模型。3. 在制作過程中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生習(xí)得一些技術(shù)探究的方法，逐步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作立交橋紙模型的步驟與方法，并合作完成一個(gè)立交橋紙模型。教學(xué)難點(diǎn)：掌握折、 剪、 貼等紙加工的技術(shù)，弄懂立交橋的原理以及怎樣利用做好的部件組合出自己所需要的橋面。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1. 播放反應(yīng)路道交通擁堵的錄像。（ 1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后說說錄像中反映了一個(gè)什么問題？（ 2）你覺得出現(xiàn)這種狀況的主要原因是什么？你有哪些好辦法可以適

31、當(dāng)?shù)木徑饨煌〒頂D的問題？2. 今天，我們就一起來研究一下立交橋（板書課題）（二）自主探究，了解立交橋1. 展示立交橋的圖片。你在平時(shí)的生活中見過立交橋嗎？我們先來看幾幅立交橋圖片。2. 了解立交橋的作用。（ 1）你知道立交橋時(shí)怎樣發(fā)揮作用的嗎？（ 2）教師小結(jié)：立交橋顧名思義就是“立體交叉橋”，它是在城市重要交通交匯點(diǎn)建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。它用空間分隔的方法消除道路平面交叉車流的沖突，使兩條交叉道路的直行車輛暢通無阻。3. 你還知道有關(guān)立交橋的哪些知識(shí)？4. 了解立交橋的基本構(gòu)件。5. 1）學(xué)生看圖，說說立交橋由哪些部件組成？（三）師生共議，學(xué)習(xí)方法，制定計(jì)劃1.

32、 出示范作，指導(dǎo)觀察各部件。中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全視頻課程學(xué)習(xí)資料公開課找老師逛論壇想一想，說一說：做這樣的立交橋需要用到哪些部件？2. 了解步驟，制定制作計(jì)劃。（ 1）談話：這個(gè)立交橋紙模型是怎樣制作而成的呢？我們先來了解一個(gè)制作步驟與方法。（ 2）學(xué)生自主探究，同桌之間互相討論。（ 3）學(xué)生交流。（ 教師根據(jù)交流，歸納板書：設(shè)計(jì)、剪切、粘貼、組合）（ 4）你們想設(shè)計(jì)建造一座怎樣的立交橋呢？請(qǐng)你們小組合作制定出自己的制3. 討論交流，突破難點(diǎn)。4. 1）學(xué)生交流自己的制作計(jì)劃。5. 2）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：你們覺得這幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中有哪些需要注意的地方或者制作時(shí)會(huì)有困難的？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)

33、生明確合理分工；弄懂立交橋的原理，即幾個(gè)方向通行，且要互不干擾；學(xué)會(huì)正確合理使用制作出來的部件等）（四）實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)制作立交橋1. 教師提出制作要求，從規(guī)范操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防護(hù)等方面作一些友情提示。2. 學(xué)生以小組為單位分工合作，設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，教師巡視輔導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)，收獲成功1. 立交橋設(shè)計(jì)推介會(huì)。（ 1）每組派代表展示推介會(huì)組的設(shè)計(jì)構(gòu)思和紙模型。提醒學(xué)生要把自己的設(shè)計(jì)理念和自己所“建造”的立交橋的特點(diǎn)和功能介紹清楚。（ 2）師生交流自己最喜歡的一組設(shè)計(jì)構(gòu)想和作品，并說說理由。2.完成書上的評(píng)價(jià)表，根據(jù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果，填上” （六）拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐1. 展示立交橋和它周

34、圍的一些環(huán)境和設(shè)施的圖片。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)可以為自己的立交橋模型配上一些花草、樹木、路燈等裝飾，還可以在周圍安置一些設(shè)施，是自己的模型更為完善。3. 你認(rèn)為我們可以用哪些材料來制作這些花草、設(shè)施等東西呢？立交橋橋面 橋墩設(shè)計(jì) 剪切 粘貼 組合包裝盒教學(xué)目標(biāo)：1. 從日常生活中認(rèn)識(shí)包裝盒的用途，讓學(xué)生對(duì)做包裝盒產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生了解制作包裝盒的基本過程，能利用提供的材料制作包裝盒，部分學(xué)生可以做到自主美化、自主設(shè)計(jì)包裝盒。2. 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我、他人作品客觀評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)自己觀察、分析作品、并能