【人教版】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：六習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作指導(dǎo)方案“我想對(duì)您說(shuō)”教案設(shè)計(jì)教材分析本單元習(xí)作的體裁是書(shū)信，主題是“我想對(duì)您說(shuō)”。這次習(xí)作要求學(xué)生在對(duì) 本組課文、口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)父母之愛(ài)有所感悟，而自然地表達(dá)心 聲。因此在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生從教材給出的三個(gè)話題中任選其一進(jìn)行習(xí)作， 也可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，只要能和父母有真情交流，表達(dá)出自己對(duì)父母的真實(shí)情 感就行。教學(xué)目標(biāo)1 .回憶往事，通過(guò)書(shū)信和父母交流思想，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。（重點(diǎn)）2 .發(fā)表自己對(duì)一些事情的看法，讓父母增加對(duì)自己的了解；還可以向父母提 建議，幫助父母改掉一些不好的習(xí)慣。3 .通過(guò)和父母交流，一方面提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)理能力，另一方面 也可以增進(jìn)自己和

2、父母之間的溝通和了解，增強(qiáng)家庭情感。（重點(diǎn)） 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：擬定寫(xiě)作內(nèi)容提綱，搜集“我想對(duì)您說(shuō)”的典型例文。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)寫(xiě)作要求，選出自己感興趣的話題，搜集相關(guān)素材。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你和爸爸媽媽平時(shí)交流得多嗎？你愿意和父母交流嗎？你和爸爸媽 媽是無(wú)話不說(shuō)，還是缺少溝通？我相信父母是深?lèi)?ài)著我們的，我們也深?lèi)?ài)著 他們。這次習(xí)作就是一次我們和父母交流的好機(jī)會(huì)。我們可以把平時(shí)想對(duì)父母說(shuō) 的話寫(xiě)下來(lái)，和他們來(lái)一次真心“交談”。希望大家珍惜這次機(jī)會(huì)，向父母敞開(kāi) 心扉，把我們對(duì)他們的愛(ài)大膽地說(shuō)出來(lái)吧！設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際入手，探索學(xué)生家庭狀況，鼓勵(lì)他們勇敢和

3、父 母進(jìn)行交流，架起學(xué)生和父母之間溝通的橋梁，從而完成習(xí)作任務(wù)。二、提示內(nèi)容，確定話題1 .展示寫(xiě)作內(nèi)容，讓學(xué)生任選一題。(1)回憶和父母之間難忘的事，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。(2)講講自己對(duì)一些事情的不同看法，讓父母了解正在長(zhǎng)大的自己。(3)關(guān)注父母的生活，針對(duì)他們的不良習(xí)慣或影響健康的習(xí)慣，提出自己的 建議，幫助他們改掉那些不好的習(xí)慣。2 .明確寫(xiě)作要求：(1)內(nèi)容真實(shí)具體，表達(dá)出真情實(shí)感。(2)有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。(3)可以寫(xiě)成書(shū)信放到父母房間或者用電子郵件發(fā)給他們。3 .教師針對(duì)不同選題，進(jìn)行立意指導(dǎo)。(1)回憶和父母之間難忘的事，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。父母對(duì)你做的哪些事讓你感動(dòng)？

4、父母對(duì)你說(shuō)的哪句話讓你最難忘？這句話 對(duì)你有什么樣的影響？相反，我們乂為父母做過(guò)哪些事？我們有沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓父母 感動(dòng)的話？(2)講講自己對(duì)一些事情的看法，讓父母了解正在成長(zhǎng)的自己。我們也許有更發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能了解到更多的信息，而父母?jìng)円驗(yàn)楣ぷ髅?或者年齡原因，也許信息來(lái)源要少一些。這會(huì)導(dǎo)致我們和父母之間出現(xiàn)所謂的 “代溝”，這就需要我們經(jīng)常和父母交流思想，互換觀點(diǎn)，讓他們了解我們的成 長(zhǎng)變化，理解和接受我們的觀點(diǎn)。但是不要強(qiáng)行去“教導(dǎo)”父母，更不要把我們 的觀點(diǎn)強(qiáng)加到父母身上，因?yàn)槲覀兊目捶ɑ蛟S也是片面的。(3)向父母提出自己的建議，幫助他們改掉一些不好的習(xí)慣。每個(gè)人都有不良習(xí)慣，爸爸媽媽也不

5、例外。我們可以在房間內(nèi)放“禁止吸 煙”的牌子，提醒爸爸不要在室內(nèi)吸煙，并擬定一個(gè)戒煙計(jì)劃，幫助爸爸改掉吸 煙的壞習(xí)慣；我們也可以在房間內(nèi)貼上“保持環(huán)境衛(wèi)生”的標(biāo)志，時(shí)刻提醒父母 改掉亂丟果殼、亂脫鞋襪的壞習(xí)慣等。設(shè)計(jì)意圖：按照寫(xiě)作順序，在寫(xiě)作之前應(yīng)當(dāng)先確定寫(xiě)作內(nèi)容和主題，這一環(huán) 節(jié)教師應(yīng)當(dāng)著重讓學(xué)生把握好作文的立意，以免出現(xiàn)觀點(diǎn)性的錯(cuò)誤。通過(guò)立意指 導(dǎo)，就可以有效地幫助學(xué)生選出自己有感悟的話題，并找到恰當(dāng)?shù)闹行囊馑?。三、圍繞話題，撰寫(xiě)提綱1 .學(xué)生按照確定的表述內(nèi)容，結(jié)合自己搜集的素材以及老師的建議，篩選出 那些可以表達(dá)中心思想的材料。(1)回憶和父母之間難忘的事一一回憶自己和父母之間的讓人感

6、動(dòng)的小事， 感悟父母之愛(ài)的無(wú)私和偉大，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。(2)講講自己對(duì)一些事情的不同看法一一分享科技見(jiàn)聞，展示名言警句，讓 父母了解正在成長(zhǎng)的自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷進(jìn)步。(3)關(guān)注父母的生活，向他們提出自己的建議，幫助他們改掉一些不好的習(xí) 慣一一壞習(xí)慣對(duì)身體不好，壞習(xí)慣讓人討厭，讓父母體會(huì)到自己對(duì)他們的愛(ài)。2 .根據(jù)確定的主題，列簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱。列寫(xiě)作提綱一般要注意以下三點(diǎn)：(1)始終圍繞文章的中心。(2)要有一條合理的思路、線索，可以是時(shí)間線索、事情發(fā)展線索、物體線 索或人物線索等。(3)要抓住要點(diǎn)，考慮周到。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾等都要 考慮到。這里需要教師注意的是，素

7、材的選擇要結(jié)合自己對(duì)題目中心的理解，盡 量選擇那些具有典型性和趣味性的材料，避免流水賬式羅列堆砌。設(shè)計(jì)意圖：確定中心和選取材料是很關(guān)鍵的兩個(gè)步驟，中心是作者要表達(dá)的 主要情感，什么樣的素材才能準(zhǔn)確、典型地表現(xiàn)文章主題，這既需要課前下功夫 多搜集，又要在課堂上緊空結(jié)合要表達(dá)的中心思想做出合理篩選。因此教師給予 學(xué)生必要的指導(dǎo)，可以有效避免學(xué)生走彎路。四、課堂寫(xiě)作，課下交流L學(xué)生根據(jù)選擇的素材，結(jié)合要表達(dá)的中心意思列出寫(xiě)作提綱，然后開(kāi)始正 式習(xí)作。教師在這一階段可以邊巡視邊指導(dǎo)，給學(xué)生一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。2.課下交流。課堂寫(xiě)作完成后，教師可以布置課后作業(yè)。同桌之間進(jìn)行習(xí)作 交換，課下交流意見(jiàn)，然后根據(jù)

8、同桌的建議對(duì)作文進(jìn)行修改完善，下堂課教師可 以選擇比較典型的作文進(jìn)行分析，并讓同學(xué)們將最終寫(xiě)好的信裝在信封里送給爸 爸媽媽?zhuān)部梢允褂秒娮余]件發(fā)給他們。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平不同，寫(xiě)出的文章也會(huì)千差萬(wàn)別，課下交 流不僅可以有效提高課堂寫(xiě)作的效率，也可以促進(jìn)學(xué)生間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短， 達(dá)到共同進(jìn)步的效果。范文引路媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)親爰的媽媽:您好!媽媽?zhuān)矣泻芏嘣捪雽?duì)您說(shuō)，但話到 嘴邊又開(kāi)不了口。今天，我把最想對(duì)您說(shuō) 的話寫(xiě)下來(lái)，希望您能明白我的心聲！媽媽?zhuān)乙戎x謝您對(duì)我無(wú)微不至的7Ks爰。我喜歡彈琴，經(jīng)常是寫(xiě)完作業(yè)之后還，“它要練琴到很晚，您下班后，無(wú)論多累，都會(huì)一直陪著我，給我熱牛奶

9、，幫我披衣服記得那天,您早晨起來(lái)就頭痛，經(jīng) 過(guò)一天繁忙的工作，晚上回來(lái)時(shí)已經(jīng)頭重腳輕，發(fā)了高燒。我勸您趕緊休息，可 是您吃了兩片藥，又去廚房忙活了。不一會(huì)兒，您就端著牛奶來(lái)到了我的房間。那晚您一直戴著口罩陪看我，說(shuō)是怕傳染我。看看您虛弱的樣子，我心疼極了,可剛一開(kāi)口勸您，您就責(zé)怪我不專(zhuān)心練琴，我只能忍看難過(guò)，一直練完。媽媽?zhuān)?您爰我，但也要爰惜自己的身體呀！媽媽?zhuān)驗(yàn)樘嘉伊?，總是喜歡把您認(rèn)為好的都給我，從不問(wèn)我喜不喜歡。 您覺(jué)得學(xué)舞蹈可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)，問(wèn)都不問(wèn)就給我報(bào)了舞蹈班?？晌覍?duì)舞蹈既 沒(méi)有天賦也沒(méi)有興趣，每周的舞蹈課成了一種折磨。我很累，也很苦悶，可我不 敢對(duì)您說(shuō)"不&q

10、uot;。您每天下班都領(lǐng)著我奔波于各個(gè)興趣班之間，從不間斷。媽媽, 您"望女成鳳"的心情我懂，可是您考慮過(guò)我的感受嗎？您能給我一點(diǎn)點(diǎn)選擇的 權(quán)利嗎？媽媽?zhuān)鋵?shí)我不想每天放學(xué)都去興趣班，我也想像其他同學(xué)一樣，同您和爸 爸一起去公園坐一次摩天輪，一家人高高興興地玩一次?？墒牵愫桶职稚洗未?吵一架之后，爸爸搬去公司住就再?zèng)]回來(lái)。我不明白你們?yōu)槭裁磿?huì)吵架，但我很 怕你們會(huì)再也不和好了。媽媽?zhuān)?qǐng)您和爸爸多想想我好嗎？我多么希望我們一家 人能像以前一樣快樂(lè)呀！媽媽?zhuān)鷮?duì)我的爰那樣深厚洶涌，托起了我，也牢牢壓住了我，讓我不敢對(duì) 您說(shuō)"不丁也不敢告訴您我多么渴望全家團(tuán)聚。媽媽?zhuān)?/p>

11、希望您讀了這封信能理 解我，我爰您！祝您身體健康，永遠(yuǎn)年輕！您的女兒：洋洋6月9日行文寫(xiě)法賞析開(kāi)篇點(diǎn)題，概括"我"寫(xiě)這封信的目的。通過(guò)具體事例，表達(dá)了媽媽對(duì)"我"的爰，同時(shí)也表達(dá)了 "我"爰媽媽、 關(guān)心媽媽的心聲。通過(guò)第二個(gè)具體事例，說(shuō)出了 “我"希望媽媽尊重自己的興趣爰好。通過(guò)第三個(gè)事例，說(shuō)出了自己渴望父母和好、渴望家庭幸福和睦的心聲。結(jié)尾總結(jié)了自己要對(duì)媽媽說(shuō)的話，并用"希望"二字照應(yīng)開(kāi)頭，感情真摯?？傇u(píng)：1.小作者用飽含真情的話語(yǔ)，借書(shū)信向媽媽吐露了自己的心聲。小作 者的心聲都能通過(guò)具體的事例展現(xiàn)出來(lái)，選材貼近生活，能夠引起讀者的共鳴。2 .習(xí)作中的幾個(gè)事例各自獨(dú)立又存在一定聯(lián)系，行文自然流暢。3 .習(xí)作作為一封書(shū)信，格式規(guī)范、正確。教學(xué)反思1 .本課的習(xí)作選題角度比較寬泛，學(xué)生可以根據(jù)自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)任意選 擇，也可以自由選擇，只要覺(jué)得可以達(dá)到和父母交流溝通的目的就行。2 .確定要表達(dá)的中心思想難度并不