人教版一年級語文下冊《識字5》教案

1、識字五教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“團(tuán)、量”等 12 個(gè)生字。會寫“量、最”6 個(gè)字。2、朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎樣猜出來的。3、有收集謎語和自編謎語的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：識字、寫字和背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、猜謎激趣、導(dǎo)入新課今天， 我們班的小朋友真精神，個(gè)個(gè)都坐得筆直筆直的，老師知道我們班的小朋友最聰明了，所以帶了一些字謎來考考大家，你們有信心嗎？請看 （出示字謎）這么多謎語都沒有難住大家，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師特地送大家一些猜謎小竅門【 出示： “猜謎語，動腦筋，認(rèn)真讀，仔細(xì)想，謎底就在謎面里。 ”】有了這些猜謎竅門，相信大家一定能學(xué)好今天的知識。二、

2、自主識字、鞏固識字（一）自主識字【 出示： 識字五】自由讀課文，在讀課文之前，老師想問大家一個(gè)問題：“初讀課文要注意什么？”請大家自讀課文，看誰讀得最認(rèn)真。課文中有一些生字新朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？（出示課件）請大家自讀生字，注意把你認(rèn)為難的字多讀幾遍。你覺得哪些字音比較難？當(dāng)當(dāng)小老師教大家讀讀！你能教大家讀讀嗎？剛才小老師教大家讀準(zhǔn)了這些字音，現(xiàn)在你們能讀讀這些生字嗎？【出示：帶音節(jié)的生字】你記住了哪些字？怎樣記住的？同桌說說。有誰愿意把你認(rèn)識的字告訴大家？你怎么認(rèn)識它的呢？現(xiàn)在，大家能不能把你記住的字大聲的讀給同學(xué)聽聽。（二）鞏固識字如果這些字去掉拼音，你還認(rèn)識他嗎？【出示：不帶音節(jié)的生字

3、】（ 出示課件 ）哇！紅彤彤的蘋果真惹人喜愛呀！大家想不想把它摘下來呢？怎樣才能把它摘下來呢？只要你讀對了，蘋果就是你的了。誰來試試？這么多紅蘋果都裝進(jìn)小朋友的肚子里了，還有勇士想來試試嗎？還有那么多同學(xué)想來呀！那我們就一起來吧?。?出示課件 ）這些字搖身一變，成了一個(gè)個(gè)的詞語，你還認(rèn)識他嗎？（展示課件）請大家翻開語文書79 頁 識字五， 用橫線標(biāo)出由生字組成的詞語，邊標(biāo)邊讀。誰愿意把你標(biāo)的詞語給大家念念？三、 、趣味猜謎、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一則謎語下面，我們來猜一則謎語，好嗎？（展示課件）請大家自己讀讀謎語。請大家讀讀謎語，動腦筋想想: 謎底是什么呢？你為什么猜出是“眾”呢？請看謎底，猜對

4、了嗎？（展示課件）（二）學(xué)習(xí)第二則謎語請看第二則謎語，自己讀讀。（展示課件）讀懂謎面里的每句話，謎底自然就出來了。你怎么猜出來的呢？（二）學(xué)習(xí)第三則謎語下面，我們來挑戰(zhàn)最后一關(guān)，請大家自讀謎語（展示課件）。請大家觀看一段表演。（由五個(gè)同學(xué)表演第三個(gè)謎語的情境，引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底）五、生活猜謎、擴(kuò)展知識誰愿意把你搜集的謎語說來考考大家？小朋友搜集了很多謎語，下次我們專門舉辦一次猜謎比賽，好嗎？老師也收集了一些，我們一起來分享，號嗎？（展示課件）。六、寫字教學(xué)前面我們動了動腦，現(xiàn)在我們來動動手，學(xué)寫兩個(gè)字“怕”和“誰”。觀察一下這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么不同？這兩個(gè)字的關(guān)鍵筆畫是哪一筆呢？你們觀察得真仔細(xì)

5、！請大家跟老師書空（展示課件）。請大家在書上先描后寫，注意寫字姿勢！頭正身直腳放平。生在書上寫字，教師巡視指導(dǎo), 將部分學(xué)生作品在展示臺進(jìn)行學(xué)生自評、互評） .七、小結(jié)下課今天，大家學(xué)得很認(rèn)真，以后，我們不管遇到什么困難都要勤動腦，一定會有解決問題的辦法！第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、認(rèn)讀生字及組成的詞語?！?課件出示 】2、 【 課件出示 】朗讀前二則謎語，并說出謎底。二、故事激趣、導(dǎo)入1、講故事【課件出示有關(guān)內(nèi)容】一天，小丁出了個(gè)謎給小冬、小明、小勇猜：言來互相尊重（打一字）。小明笑了笑，假裝猜不出來，也出一謎：心至令人感動（打一字）。小丁猜不著，問小冬，小冬也出一謎：日出萬里無云（打

6、一字）。小丁更猜不著了，又問小勇，小勇說： “水到純凈透明（打一字） 。我們 4 人猜的卻是同一個(gè)字?！?4 人你看看我，我看看你，哈哈大笑。2、激趣：老師想了半天卻鬧不明白，不知我們的小猜謎高手能不能幫我猜出來呢？三在朗讀中識字1、讀正確、讀通順、讀流利自讀；抽生讀，教師點(diǎn)撥：【 課件出示】2、自主識字：抽生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 去拼音讀詞語【課件出示】，男女生賽讀。只留下生字讀：尊、重、令、純。 自主嘗試。 抽生讀?！?課件出示】再讀課文第三則謎語，讀順、讀流利。四、感悟，猜謎1、獨(dú)立感悟、猜謎。2、小組交流討論謎底及說說是怎么猜出來的。3、派代表匯報(bào)，師點(diǎn)撥： 從后兩句入手：【 課件出示】 想

7、“萬里無云”是一個(gè)什么字，課件出示“晴”； 想“水到純凈透明”是一個(gè)什么字，課件出示“清”。 點(diǎn)撥第一句：【 課件出示】 請兩個(gè)同學(xué)表演互用禮貌用語的情景：甲：你請吃蘋果。乙：你也請吃蘋果。 發(fā)現(xiàn)彼此友好，互相尊重的特點(diǎn)。 猜出第一句是什么字？【課件出示“請”】點(diǎn)撥第二句：【 課件出示】 這兩位同學(xué)是多么要好的朋友，你們羨慕嗎？ 那是因?yàn)閮晌煌瑢W(xué)的友情多少令人感動?。?猜你說說第二句是個(gè)什么字？（課件出示“情”） 。猜出謎底“青”。五、拓展活動1、游戲：交偏旁朋友師扮“青”說：我是青姐姐，誰愿意和我交朋友？生說：我是“i”，我愿意和你交朋友。合：我們在一起，合成一個(gè)“請”。2、你能模仿課文的句子，能以“精、睛”的身份送“青”幾個(gè)謎面嗎？【出示：米來味道鮮；眼到看得見?！?、布置課外作業(yè)：剛才， 我們小朋友編得都挺不錯(cuò)，可是比起我們課文里的謎語那就比不上了。因?yàn)槲覀冏x得謎語還不夠多。課后，小朋友要學(xué)著搜集謎語，讀謎語，猜謎語，創(chuàng)編謎語。到學(xué)期結(jié)束，我們開個(gè)猜謎大會，看看誰是集謎王，誰是猜謎王，誰是編謎王。5、再來讀讀第三則謎語【課件展示】，感悟語言文學(xué)的美。六、實(shí)踐活動，鞏固生字送字