秋學期班主任工作總結(jié)

1、2011年秋季學期班主任工作總結(jié) 初1108班 龍遠秀這個學期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，我也在班主任和教學工作中有一些收獲。在此，我將這個學期的班主任工作開展情況作如下總結(jié)：一、 開學工作和軍訓(xùn)在知道要做班主任之后，我就一直琢磨著怎樣能把工作做好。在新生入學的第一天，我就努力向優(yōu)秀班主任學習，入學工作得以順利進行。慢慢地與學生一起熟悉校園里的一切。新生入校后進行一項重要的事情就是軍訓(xùn)，我也深知軍訓(xùn)對中學生挑戰(zhàn)自我、磨練意志、激發(fā)潛能、熔煉團隊學習、培養(yǎng)遵紀守法良好行為習慣的意義。所以，從一開始就嚴格要求，并全程跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。會操時

2、取得了三等獎。二、班主任常規(guī)：樹立班級奮斗目標，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。進行課改培訓(xùn)和培養(yǎng)班干部等工作。1、加強班風建設(shè)注重行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的習慣。（1） 抓課前準備：一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。開學初，預(yù)備鈴響，就進班級，督促學生做好課前準備，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子左上角。 （2）抓作業(yè)的收發(fā)：無論是課堂作業(yè)還是訂正作業(yè)，每組組長必須收齊后方可交給課代表，不會做的題目可以不做，但絕對不允許有不交作業(yè)的現(xiàn)象，如果有人不交作業(yè)，課代表及時記錄，利用自習課或課間進行教育。（3）抓衛(wèi)生保潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。因此給每一個同學劃分

3、出一塊塊的包干區(qū)，消除衛(wèi)生死角。（4）抓自習課紀律：無論是早自習還是午自習，要求學生必須保持教室的安靜，班長坐在講臺上督查自習情況，并做好記錄。告訴學生自習課上一般首先完成老師布置的作業(yè)，然后做好手里自備的隨堂練習，最后預(yù)習好第二天要上的新課。這樣，學生每天的自習課安排得井然有序，大大提高了學習的效率。2、課改模式培訓(xùn) 由于班上的學生來自不同的小學，絕大部分的學生一直節(jié)受傳統(tǒng)教育達六七年，第一次接觸新課改模式。課改培訓(xùn)就顯得尤為重要。（1）積極配合學校做好相關(guān)培訓(xùn)工作。如組織學生觀看課改錄像，課堂實錄等。（2）在班級里有計劃地開展培訓(xùn)。（3）邀請有經(jīng)驗得教師作課改指導(dǎo)。（4）培養(yǎng)好每一組的小組

4、長。3、做好班級文化建設(shè)，營造向上氛圍根據(jù)七年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。在官校長、蔣主任的指導(dǎo)下，各位同事和實習老師的幫助下，組織學生開展工作并取得二等獎的好成績。（1）制定班級文明公約、班級誓言。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“快樂成長”“光榮榜”“個人評價表”、“小組評價表”?！?宿舍評價表”等文化背景。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。4、班干部培養(yǎng)工作認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)

5、小干部。做到分工清楚，職責明確。建設(shè)一支工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。并以此進行小課題研究，雖說這方面還沒有達到預(yù)期的效果，但我堅信在我們的努力下會最終達到。5、有效利用周日的班會課，組織開展專題性的活動，如：談?wù)務(wù)\信的作用，

6、小議團結(jié)的力量，班干如何以身作則，小組如何成為優(yōu)秀小組等等。并對所有的同學進行了一些要求：教室里不能有違禁食品、玩具、梳子、鏡子等;不能亂扔垃圾、粉筆;不能說臟話、亂取亂叫同學外號綽號；不能在上課、自習課間上廁所或打水等等。通過這些要求，規(guī)范了一些不文明的行為。6、重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心；特別是如我們班那幾個頑固分子，即使他們屢次違反紀律，可是我還是把他們當做自己的學生，不計前嫌，和他們友好相處，盡量去感化他們。還不時地開展不記名民意調(diào)查及給班主任的意見，及時的發(fā)現(xiàn)問題利于解決問題。7、每個星期給學生布置寫周記，讓他們寫出一周的喜怒哀樂以及對老師有什么建議或是哪個同學做得好，

7、哪個做得不好。我也會很細心的為他們解答他們遇到的煩惱以及表揚他們覺得做得好的同學。同時我自身也在反思我做得不好或是不對的地方。8、始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育。同時也教育學生要會學習，先學做人。在觀看了讓生命充滿愛的影片后及時的開班會，讓學生明白不僅要愛祖國，愛父母和老師，也要愛自己。讓他們學會如何做人，他們才會在學習中互相幫助，在生活上親如一家，這樣他們才能在一個和諧的環(huán)境中好好學習。在實習老師臨走前，舉行了歡送會。把師生情升溫，學習氛圍增強。我還經(jīng)常在網(wǎng)上收集各種材料印發(fā)給學生，通過小故事等方式教會他們做人。三、積極開展課外活動，增強班級凝聚力 一個班級的凝聚力是

8、否強可以通過活動體現(xiàn)出來，也可以通過活動培養(yǎng)出來。我深深的相信這句話。因此，在這個學期里，我盡量帶領(lǐng)班級開展活動，如10月份全班同學在環(huán)藝閣包餃子，12月份在生物園進行燒烤，課間教會學生跳兔子舞等。通過活動，1108班的同學形成了團結(jié)友愛、互幫互助、奮發(fā)向上的班級氛圍。以前吵架、打架事件大大減少。四、自我認識：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守1、以身作則，努力做學生的榜樣； 我清晨6點起床去看學生早操，督促學生晨讀；檢查清潔衛(wèi)生。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。 2、用愛去溫暖和包容鼓勵學生 。教育不能沒有愛，花兒離不開陽光和雨露一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生

9、的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，打電話、家訪、召開家長會等，詳細匯報他們小孩的情況，所以取得了相當一部分家長的信任。有了家長的支持，很多工作做起來就比較順手了。但是由于我剛畢業(yè)出來參加工作，由一個學生演變成一個老師，所以在教育、教學這方面還存有許多的缺點與不足：1.有時候工作效率很低，不會統(tǒng)籌兼顧，導(dǎo)致很多事情完成的速度有點慢；2.做工作時有時耐心不夠，學生犯錯屢教不改時有點發(fā)火； 3.自身修養(yǎng)不夠，看書比較少，導(dǎo)致有時教育學生時說不出一些比較新鮮的話，老是陳詞濫調(diào)，學生聽了很煩；4.經(jīng)驗不足，和學生、家長、各科任老師的交流時有時不能達到預(yù)期的效果。 說實話，在這個學期中雖然很苦很累，可是我卻收獲了很多。比如說像官校長，龐素柳副校長，梁江瑜董事等，從他們身上