坐井觀天_坐井觀天的故事

1、坐井觀天_井觀天的故事 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識本課中的生字新詞正確書寫r并用一就造句。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確.流的朗讀課文的能力。 3、初步感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 1、學(xué)會本課生字新詞。 2、正確、流利的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，區(qū)分形近字。 教具準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過程： -X談話導(dǎo)入： 教師出示的掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說一說圖畫的意思，初步感知這個(gè)成語的意思，然 后揭示課題:今天我們一起來學(xué)習(xí)第12課，板書課題。 二進(jìn)入新課 ()、初讀課文： 1、 自由讀課文，不認(rèn)識的字標(biāo)上生字的字音,多讀幾遍。 2、 在小組內(nèi)讀課文，數(shù)一數(shù),課文共有幾個(gè)自然段?標(biāo)好

2、自然段序號，小組長檢查是否正 確。 3、 指名讀課文,訂正生字詞的讀音,初步感知課文內(nèi)容。 、認(rèn)識生字： 1、教師用投影列出生字，分小組讀一讀，比一比：誰讀的最正確。 2、觀看投影片,說一說下面的生字哪里容易寫錯(cuò)? 沿（第五筆是橫折彎，沒有鉤） 弄上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)王，下面是：橫、撇、豎。 錯(cuò)左右結(jié)構(gòu)，左邊是：金字旁，右邊是：橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。 渴與喝怎樣區(qū)分？（渴需要水，所以左邊是三點(diǎn)水;喝要用嘴，所以左邊是口字旁） 3、自己讀 F 詞語然后教師指讀： 井沿回答口渴喝水別說弄錯(cuò) (eCM)儀(#:)、皐岷g舉史此痞疼、舉理回gzr 叵體 z 七血妲回g填-黑煞 J -if 旺

3、，) 0=1 zigl 去去 爸爸一起床就去跑步。 共同點(diǎn)：都用上了一就的句式，表示一有前邊的動作出現(xiàn)，必然就會有后邊的行為。 2、自己用一就說句子，互評互改。 、指導(dǎo)生字書寫。 1、觀察田字格中的生字占格情況。 2、練習(xí)描字。 3、在生字本上抄寫字頭，教師逬行評價(jià)。 三.布置作業(yè)：1、抄寫生字 2、朗讀課文，做到正確、流利。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、理解課文內(nèi)容，懂得字面的意思和它具中的深意，引導(dǎo)學(xué)生看問題要 全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。 2、分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文以及插圖理解語言文字的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 解課

4、文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的 人。 2、 有語氣的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，懂得看問題要全面、不能目光短淺、自以為是的道理。 教具準(zhǔn)備：投影片（插圖） 教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入： 板書：觀天 說說觀天是什么意思?你們有沒有看過天呢?聯(lián)系你的生活實(shí)際說說，天給你的印象是什 么?伏、美、藍(lán)） 今天我們要學(xué)的課文是”板書：坐井 這個(gè)題目字面上是什么意思呀?（坐在井里看天）到底是誰坐在井里看天呢?看的結(jié)果怎樣呢？ 二進(jìn)入新課： （）、初讀課文，整體感知:指名按自然段讀，說說故事里都有誰,它們在什么地方就什么 問題爭論起來。（青蛙和小鳥在一口井處就天到底有多

5、大爭論起來。） 板書：有多大? 青蛙在什么地方？（井底） 小鳥在什么地方？倂沿） （二）、細(xì)讀課文，深入理解： 1、 天有多大?輕聲讀課文，找一找小鳥用什么詞來形容天。（無邊無際）請你談一談自己的認(rèn) 識。 2、 讀讀這句話，說說你對這個(gè)詞怎樣理解。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和上文提到的/鴨飛了 百多里等方面來理解。 3、指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀這句話：酉非常自然。 4、青蛙認(rèn)為天有多大呢?找到相應(yīng)的句子讀一讀。 出示投影片：上有插圖和青蛙的話：朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn) 嗎？ 讀一讀，說說你有什么體會。然后練習(xí)朗讀，體會青蛙的語氣：非常自信。 5、青蛙為什么會這么認(rèn)為呢?指名讀第六

6、自然段，說一說。 投影片:配有青蛙的圖和它說的話:朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯(cuò) 的。 讀一讀，談?wù)勀愕睦斫狻Ｇ嗤転槭裁磿e(cuò)了?錯(cuò)的原因是什么?（教師要鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽 的談出自己對這個(gè)問題的看法，讓學(xué)生認(rèn)真聽,進(jìn)行相互補(bǔ)充。） 6、讓學(xué)生以小組的形式練習(xí)分角色朗讀二七段f做到正確、流 有語氣 （三）整體綜合： 1、 展開想象,說一說：如果青蛙跳出井口，它會想些什么,做些什么?（先自己練習(xí)說，組 織好語言再回答） （對自己的無知和自以為是感到慚I鬼，不再只憑自己所見到的一點(diǎn)來片面看問題，） 2、 讓學(xué)生自愿結(jié)合，有語氣的朗讀課文,如果愿意,可加上動作逬行表演。 三.練習(xí)： 1、分角色朗讀課文，進(jìn)行i平價(jià)。 2、說一說學(xué)習(xí)這個(gè)成語故事的感受。 四、作業(yè)：有語氣的朗讀課文，家長進(jìn)行評價(jià)。 板書