幼兒園一起玩更快樂(lè)———小班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材,起玩更快樂(lè)小班社會(huì)活動(dòng)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Happiertoplaytogether-smallclasssocialactivities教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜ExcellentTeachingDesign一起玩更快樂(lè)小班社會(huì)活動(dòng)教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班社會(huì)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用

2、。設(shè)計(jì)意圖這次活動(dòng)設(shè)計(jì)緣于我班孩子經(jīng)常由現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來(lái)了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時(shí)吸引來(lái)了無(wú)數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過(guò)把癮，探個(gè)究竟?？墒菬o(wú)論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：這是我的玩具，我想一個(gè)人玩，不高興給小朋友玩?！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳?。后來(lái)在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實(shí)，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時(shí)，即使由現(xiàn)了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見(jiàn)的糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動(dòng)形式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中萌生與同伴分享的意識(shí)，習(xí)得合作的技能，在玩樂(lè)中悟得：一個(gè)人玩得快樂(lè)，一起玩更快樂(lè)?；?/p>

3、動(dòng)目標(biāo)1 .引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，并能樂(lè)意分享。2 .學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)ExcellentTeachingDesign活動(dòng)準(zhǔn)備1 .幼兒圍坐成半圓形。2 .各種各樣幼兒自帶的玩具。3 .人數(shù)安排：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4 .合作分享方法圖例：a.一起玩；b.交換玩；c.等待著玩?；顒?dòng)過(guò)程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)1 .師：小朋友，今天你們帶玩具來(lái)了嗎？是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎？（引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法）2 .師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)1

4、 .師：（提問(wèn)玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂(lè)心情）2 .師：（提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒）小朋友，你們開(kāi)心嗎？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒(méi)有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情）3 .師：原來(lái)是沒(méi)有玩具玩，怪不得不開(kāi)心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來(lái)呢？（通過(guò)提問(wèn)及同伴不開(kāi)心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)由自己的分享愿望。）4 .師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開(kāi)心，現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。（幼兒自主結(jié)對(duì)和沒(méi)帶ExcellentTeachingDesign玩具的同伴進(jìn)行分享）三、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法1 .師：小朋友，現(xiàn)在你們玩

5、得快樂(lè)嗎？2 .師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己和同伴的玩樂(lè)過(guò)程）3 .師：原來(lái)你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂(lè)呢，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。（由示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。）四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)1 .師：原來(lái)一起玩有這么多好方法，那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試，和你的好朋友玩得更快樂(lè)些，好嗎？2 .指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。五、在總結(jié)中讓快樂(lè)延伸師：小朋友，一個(gè)人玩很開(kāi)心，大家一起玩會(huì)更快樂(lè)，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂(lè)持續(xù)。）（本文發(fā)表于幼教園地2007年第五期，本站獲得電子版發(fā)布授權(quán)，