小學(xué)五年級數(shù)學(xué)綜合實踐課教學(xué)設(shè)計

1、.小學(xué)五年級數(shù)學(xué)綜合實踐課教學(xué)設(shè)計數(shù)字編碼執(zhí)教：西河二小胡木林2014年11月28日活動目標(biāo)：1、通過生活中的實例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼在解決實際問題中的應(yīng)用。2、讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會用數(shù)字進行編碼，初步培養(yǎng)抽象概括的能力。3、讓學(xué)生進一步體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和能力。4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會表達和交流解決問題的過程和方法?；顒又攸c：了解身份證編碼，體會編碼編排的特點，學(xué)會編碼。.活動難點：科學(xué)合理的進行編碼?；顒訙?zhǔn)備：1.課前讓學(xué)生通過調(diào)查收集一些身份證號碼

2、，并上網(wǎng)查詢有關(guān)身份證編碼方面的知識。2.調(diào)查收集一些與數(shù)字編碼有關(guān)的事物，了解它的含義?；顒訉ο螅盒W(xué)五年級活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1. 復(fù)習(xí)鋪墊（出示信封）讓學(xué)生說說郵政編碼的意義。 2你們知道老師的哪些信息.老師準(zhǔn)確的出生日期知不知道.3 想知道正確答案嗎.老師隨意給你們提供一串?dāng)?shù)字，你能從中找到答案嗎.出示： 5219611227408162（不能）如果按照一定順序重新排列一下呢.出示：3402211196112271015你怎么知道的.這是什么號碼.（出示出身份證） 4小結(jié)：你真會觀察！看來，一串簡簡單單的數(shù)字把它們排了一下隊，就變成了有趣的編碼了，這些數(shù)字就有它特定的意

3、思。今天這節(jié)課，我們和大家一起來研究研究數(shù)字與編碼。5. 出示課題數(shù)字與編碼（師板書） 二、合作交流，探索規(guī)律。（一）交流身份證號碼：昨天老師布置大家通過各種途徑收集和調(diào)查了一些身份證號碼，誰愿意來說一說有多少位，是哪些數(shù)字.師板書號碼：340221611227105 （舊）新）（分十八位和十五位）（二）小組交流身份證編碼的知識1師：這些號碼中有什么規(guī)律呢.2出示要求：請把你課前了解到的身份證編碼的知識在組內(nèi)交流，每一位同學(xué)輪流說一說：從自己調(diào)查到的身份證號碼中知道了什么信息.最后選一位中心發(fā)言人代表你們組來匯報。匯報時要向大家說明這些知識是從哪里獲得的

4、.（三）小組交流，教師參與。（四）分組匯報。（五）小結(jié)。同學(xué)們真了不起，通過調(diào)查討論和小組合作了解了這么多關(guān)于身份證的信息。三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題。出示情景：這位“小馬虎”同學(xué)，跟你們一樣，課前也收集了爺爺、爸爸和媽媽的三個身份證號碼，但是他不記得這三個號碼分別是誰的了，你能幫幫他找出爺爺?shù)纳矸葑C號碼嗎.出示三個身份證號碼，讓學(xué)生判斷，并說說是怎么想的。（1（2（3（一）認識出生日期碼師：爺爺?shù)纳矸葑C號碼是怎么看出來的.（從出生年份看出來的）哪幾個數(shù)字表示年份.師：在年份接下

5、去的兩位表示什么.（出生月份），在月份接下去的兩位呢.（出生日）。師：為什么爺爺出生于6月份，這里不直接寫6，而要寫06呢.（演示第7-14位及其表示的意義）。（二）辨別性別師：找出了爺爺?shù)奶柎a，那怎么辨別媽媽的號碼呢.師：第二個是媽媽的號碼，你怎么知道的.（倒數(shù)第二個數(shù)字是偶數(shù)）爺爺和爸爸的身份證號碼的倒數(shù)第二個數(shù)字是什么數(shù).（奇數(shù)）出生日期后面這三個數(shù)字叫順序碼，是按當(dāng)天人口的出生順序進行編號，通過課前調(diào)查了解，誰知道要從身份證號碼上知道一個人的性別，要怎么看.（順序碼的最后一位）。（演示第15-17位名稱、表示的意義）。(三)認識地址碼：師：你們幫助小馬虎分辨出爸爸、媽媽和爺爺三個人的身

6、份證號碼，小馬虎感到非常開心。不過，更讓他高興的是今天家里來了四位小客人，他們分別來自不同的地方。（教師分別出示4個鏡湖區(qū)、南陵縣、繁昌縣、蕪湖縣和北京市身份證號碼，讓學(xué)生分辨）（課件演示第1-6位名稱、表示的意義）。（四）認識校驗碼師：身份證號碼中還有哪個數(shù)字的含義不清楚嗎.鼓勵生大膽提問（最后一個號碼表示什么）師：新身份證的最后一個數(shù)字是前17個數(shù)字按一定的公式加減乘除得來的，作為個人信息碼，隨計算機隨機產(chǎn)生，一般用0到9數(shù)字表示，如果是10，就用x表示，但不一定是男單女雙。我們把他稱為校驗碼，公安人員通過校驗碼，可以查出身份證的真假。課件演示第18位名稱、表示的意義。出示一些公安機關(guān)查獲

7、的假身份證，雖然偽裝得很巧妙，但利用編碼知識，還是被很快查出。（五）概括總結(jié)我們給這18個數(shù)字編個序號一、二、三、四-。（課件顯示）誰來說說哪幾個數(shù)字表示地址.（第1至第6個數(shù)字），我們把這6個數(shù)字叫做地區(qū)碼，哪幾個數(shù)字表示出生日期.（第7至第14個數(shù)字）我們把這8個數(shù)字叫做出生日期碼。接下來的3個數(shù)字表示什么.（校驗碼）（順序碼）最后一個數(shù)字呢.地址碼中包含哪些部分.出生日期碼呢. 歸納整理身份證編碼的結(jié)構(gòu)特點四、拓展延伸，解難答疑（一）區(qū)別新舊兩種身份證號碼師：剛才屏幕上出現(xiàn)的這幾個身份證號碼都是幾位數(shù).這些都是新身份證號碼，但現(xiàn)在還有許多老的身份證號碼也在使用，你們在調(diào)查中遇到了嗎.知道

8、是幾位嗎.（15位）師：你們瞧，這是（340221611227105）是舊身份證號碼，更換后的身份證號碼你們注意觀察一下：師：新的身份證號碼增加的三個數(shù)字在什么位置.課件顯示。師：我們已經(jīng)知道校驗碼的含義，為什么新的身份證號碼要把出生日期的年份寫完整呢.（放手讓學(xué)生去說，如果學(xué)生不會回答，教師可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：如果有一個人出生于1912年，他現(xiàn)在還健在，使用的是舊身份證號碼，當(dāng)你看到他的身份證號碼時，你會有什么想法.）師：新身份證號和老身份證號以后要不要統(tǒng)一。出示：你知道嗎.（如果不寫完整這位老人就容易誤認為是2012年出生的）師：為了避免這種情況，國務(wù)院

9、頒布了關(guān)于實行公民身份號碼制度的決定，規(guī)定自1999年10月1日起，領(lǐng)證或換證一律使用新的18位身份證。身份證中的年份由兩位變成四位，在末位加了個檢驗碼。倒數(shù)第二位奇數(shù)是男性，偶數(shù)為女性。（二）反饋：誰來根據(jù)黑板上寫的新舊兩種身份證號碼說出它表示的信息。請?zhí)峁┐松矸葑C號的同學(xué)來判斷。并猜出可能是提供號碼的同學(xué)什么人. （三）順序碼的作用師：現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)了解了身份證號碼各部分所表示的意思。老師想出一道題考考你們有沒有信心.我們中國這么大，每一天都有很多新生命誕生，那么這些同年同月同日出生的人，他們的身份證號碼應(yīng)在哪里做區(qū)別.（應(yīng)在省市縣代碼上做區(qū)別）師：如果是同省同市同縣同年同月同日出生的，

10、那該怎么區(qū)別.（應(yīng)該在順序碼作區(qū)別）師：出示雙胞胎姐妹圖片：身份證號碼相同嗎.哪兒不同.小結(jié)：即使是雙胞胎也不能共用一個身份證號碼，從這里可以看出身份證號碼具有什么特點.（因此一個身份證號碼只屬于某一個人，獨一無二；唯一的）（四）身份證的作用.1師：身份證具有這樣的特點，哪些地方用到身份證.課件顯示銀行存款取款、坐飛機、旅游、住酒店等場景。2小結(jié):身份證是我國唯一能證明居民身份的證件，它便于公民進行社會活動，保障公民的合法權(quán)益3身份證號碼里面有那么多信息，用文字能表達嗎.（能）既然能，為什么還要用數(shù)字表示.（方便、簡潔、科學(xué)是它的優(yōu)越性）4師結(jié)：身份證跟個人生活息息相關(guān)，一定要保管好，不要隨便

11、借給他人使用，同時今天課上的身份證號碼也要注意保密。五、實踐活動，拓展延伸（一）學(xué)給自己編身份證號碼根據(jù)中華人民共和國居民身份證法的規(guī)定：居住在中國境內(nèi)的年滿十六周歲的公民，應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定申請領(lǐng)取居民身份證。我們每個人從出生之日起都有一個屬于自己的身份證號碼。你想給自己編一個嗎.1自己嘗試編寫后在組內(nèi)交流，不清楚的代碼用X表示2學(xué)生上臺匯報，說說自己這樣編的理由。3和小伙伴或者老師匯報交流。師：其實在戶口簿上就有你們自己的身份證號碼，同學(xué)們回家以后進行驗證（二）聯(lián)系實際，實踐應(yīng)用1在日常生活中，除了身份證號碼，還有很多地方也使用到數(shù)字編碼，誰來舉例子說一說。（電話號碼、車輛號碼、郵政編碼、商品編碼、學(xué)號