幼兒園中班科學(xué)公開課教案

1、中班科學(xué)公開課教案【篇一：中班科學(xué)教案：水中沉浮（優(yōu)質(zhì)課）】水中游戲中班科學(xué)活動要求:1 .通過操作，了解一些常見物體在水中的沉浮情況。2 .大膽猜想，學(xué)習使用記得做沉浮觀察記錄，并能根據(jù)操作結(jié)果對自己的猜想進行糾錯。3 .體驗沉浮游戲的樂趣，能較完整連貫地表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又攸c：八、通過觀察，了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象?；顒与y點：初步理解物體重量與沉浮現(xiàn)象的一些關(guān)系。活動準備1 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。2 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸?；顒舆^程:一、教師介紹準備的各種材料物品師：今天，我們一起來探索水的奧秘！不過在這之前，我們先了解一下我們的活動材料

2、有哪些？教師一一展示活動材料，并帶領(lǐng)幼兒一一指認相關(guān)物品。二、大膽猜想師：每一個東西都不一樣，但是你們知道這些東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？是浮在水面上，還是會沉下去？“T表示上浮、表示下沉。教師引導(dǎo)幼兒在表格猜想那一欄填上自己認為的答案。并簡單說說為什么！對幼兒的答復(fù)，教師不需要有回應(yīng)，只需要表示聽到就好！三、幼兒實驗：水中的沉浮幼兒自由嘗試，利用盤中的操作材料進行自主實驗，并將觀察到的結(jié)果利用填舄在第二欄的結(jié)果上！教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒每次只嘗試一種材料，觀察完畢以后再換下一種材料進行操作實驗。同時指導(dǎo)幼兒利用“T”符靜對觀察到的結(jié)果進行正確記錄。討論：你們觀察到的結(jié)果和你們的猜想一樣嗎？

3、是為什么？總結(jié):一般情況下，塑料，木塊等材質(zhì)的物體會浮在水面上，而金屬，石塊等等材質(zhì)的物體會沉在水底。四、觀察實驗：同種材料的沉和浮教師出示兩個空礦泉水瓶，讓幼兒觀察，確定兩個礦泉水瓶是一樣的。然后往一個瓶子中注滿水，一個瓶內(nèi)保留空氣。同時放入水中，讓幼兒觀察。討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？小結(jié)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。五、幼兒再次實驗：改變沉浮提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？提出嘗試題；你能不能用剛剛介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在

4、記錄卡上做一個記錄，統(tǒng)計猜想是否成功！小結(jié)：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。六、總結(jié)?！酒褐邪嗫茖W(xué)教案：神奇的面粉完整版】中班科學(xué)教案：神奇的面粉活動目標：1 、通過做做、玩玩的活動，初步感知面粉的特性。2 、幼兒通過動手操作，體驗揉面團的樂趣?；顒訙蕚洌? 、面食圖片、大饅頭音樂，裝有各種小點心的流動小商店2 、面粉、水、盤子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，初步感知面粉1 、教師：小朋友好，今天我們的流動小商店來到了中三班，那小朋友仔細觀察商店里放著什么?你認識這些糕點嗎?它們都

5、用什么原料做的?2 、教師：對的，是面粉，小朋友真聰明，那面粉是什么樣的呢？請你去看一看、聞一聞、摸一摸幼兒通過看、聞、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上。3 、教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。學(xué)習文檔 僅供參考二、知道面粉的來源和特性1 、教師：你們知道面粉是哪來的嗎？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了！音樂大饅頭2 、教師：原來面粉是小麥磨出來的，剛剛小朋友看了我們的小商店里有很多好吃的糕點都是面粉做的，那請你想想還有哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？幼兒自由答復(fù)，如：面條、饅頭、花卷、包子等，然后欣賞面粉制品圖片3 、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團做成的

6、。三、嘗試和面，探索干面粉變面團的方法。1 、師：怎么樣把面粉變成面團呢？加水2 、鼓勵幼兒猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面團呢？3 、教師現(xiàn)場試驗，尋找出合適的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。提出操作要求： 將面粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。 要及時揉捏面。 和好的面團要既能成團，又不粘手。 保持桌面、身上的整潔。四、中華小廚師1 、許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎？2 、你想把面團變成什么呢？幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。五、展示作品，結(jié)束活動。現(xiàn)在請小朋友把做好的小點心送

7、到我們的小商店吧，用微波爐加熱熟就可以吃了。面粉是一種很有營養(yǎng)的糧食，它可以幫助小朋友長出好身體，小朋友可以常吃。同時，面粉是農(nóng)民伯伯很辛苦種出來的，小朋友不能浪費?！酒河變簣@中班科學(xué)活動教案：好吃的栗子】一、活動背景：剛一入秋，班里的陽陽就帶來了幾個看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的家伙，大家都圍過來，爭著看熱鬧，這個說：什么呀，像個小刺猬？那個說：好似是個松果吧！還有的說：不對不對，一定是刺猬寶寶在睡覺呢？這時陽陽忍不住了：你們不認識它吧，告訴你們，他們是毛栗子，是我爸爸從虞山上帶下來的。聽著孩子們的爭論，看著孩子們那求知的目光，我的腦中油然生出一個念頭：我們地處虞山腳下，正是栗子的產(chǎn)地，何

8、不利用這自然資源，帶孩子們認識一下栗子呢，于是產(chǎn)生了本次活動。二、活動目標：1 、運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。2 、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。3 、在探索過程中，鼓勵幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識。三、活動材料：1 、發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。2 、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。3 、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。四、活動過程：1 、認識栗子球的名稱和外形特征。觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺

9、的、毛毛的、很扎手的。2 、引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實方法。師：這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？先讓幼兒猜一猜。再讓幼兒分散操作，利用各種工具取出栗子果實。最后交流各自選用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在腳底下用力地踩。小結(jié)：因為栗子球外層代詞，所以在取果實時要盡量防止用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫助。3 、認識栗子的外形特征。 看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？ 問一問：有什么氣味？ 摸一摸：有什么感覺？ 想一想：栗子和栗子球之間的關(guān)系？這些粒子像什么？ 小結(jié)：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。4 、再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。師：栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。你想請誰幫助？剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由操作剝栗子，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。討論剝栗