《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、富饒的西沙群島 教學(xué)設(shè)計(jì)徐橋鎮(zhèn)中心小學(xué)：何紅霞教材簡(jiǎn)析 ：富饒的西沙群島是人教版三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文，這篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒， 表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。 文章層次清楚、語言優(yōu)美、用詞準(zhǔn)確，是一篇學(xué)生學(xué)習(xí)的典文章。學(xué)生分析 ：三年級(jí)學(xué)生有了一定的閱讀基礎(chǔ)和閱讀能力， 但在學(xué)習(xí)中還不能主動(dòng)地有目的地學(xué)習(xí)， 因此教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑有目的地學(xué)習(xí)， 通過語言文字的朗讀能理解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒， 感受西沙海島風(fēng)光的美麗， 并積累優(yōu)美語言。設(shè)計(jì)理念 ：課標(biāo)指出，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、自由表達(dá)，充分

2、激發(fā)他們的問題意識(shí)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式。在這過程中，教師的有效引導(dǎo)變得尤為重要。因此在教學(xué)本課時(shí)， 教師引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字，通過朗讀感悟語言的優(yōu)美和情感的熏。教學(xué)準(zhǔn)備 ：生字卡、課件教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的 23 個(gè)生字 ,學(xué)會(huì)其中的 15 個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2.有感情地朗讀課文 ,背誦第二、三、四自然段。3.能讀懂課文主要容 ,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒 ,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。4.學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言 ,積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。課時(shí)安排 ：2 課時(shí)第一課時(shí)

3、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課1.課件出示 :西沙群島的地圖師:在距離島 180 多海里的東南海面上 ,有一片島嶼像朵朵星蓮 ,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中 ,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書 :西沙群島2.揭示課題 ;今天 ,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。板書 :富饒的 (學(xué)生書空后齊讀課題 )，指導(dǎo)書寫“饒”二、初讀課文 ,將課文讀通。 (遇到比較難讀的句子多讀幾遍。)1、 檢查初讀情況。2.檢查學(xué)生的識(shí)字情況 :出示 “我會(huì)認(rèn) ”的 10 個(gè)生字和 “我會(huì)寫 ”的 13個(gè)生字 ,通過多種形式認(rèn)字 :集體認(rèn)讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等 ,幫助學(xué)生

4、識(shí)記生字。3.指導(dǎo)學(xué)生抓住 “富”、“饒”理解文章。師: “富”和“饒”都是很多的意思 ,那么西沙群島什么 “多”呢?請(qǐng)大家打開課文默讀 ,找一找 ,圈一圈 ,按課文敘述的順序來說一說。三、整體感悟課文1.同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真 ,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多 ?邊交流邊板書 :海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦魚 貝殼 海龜 鳥鳥蛋 鳥糞2.自由讀課文，想一想課文按什么順序?qū)懙?3.教師小結(jié) :對(duì)啊 ,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面 -(海水顏色多 ),海底 -(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多 ),海灘 -(貝殼、海龜多 ),海島上 -( 鳥、鳥蛋、鳥糞多 ),并且在介紹的過

5、程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn) ,使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。隨機(jī)板書 :站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥島4. 過渡 :下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧 !5.自主讀課文，找出自己最喜歡的部分多讀幾遍， 想想喜歡的理由。四、教師小結(jié) ,結(jié)束新課五、作業(yè)設(shè)計(jì)摘抄課文中的好詞佳句。第二課時(shí)一、回顧課文 ,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.回憶上節(jié)課所學(xué)容 :上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述 ,初步感受了西沙群島。 回憶一下 , 西沙群島在你的印象中是怎么樣的 ?你能以 “啊”為開頭 ,并用上課文中 “風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 ”兩個(gè)詞語來感慨一下嗎 ?板書 :風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。2.朗讀課文中心句 :是啊 ,西沙群島風(fēng)

6、景優(yōu)美 ,物產(chǎn)豐富 ,真是個(gè)可愛的地方。3.小結(jié)作者描寫的順序 :那么 ,作者是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢 ?先后描寫了什么地方 ?板書 : 站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥島二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.課件出示風(fēng)景圖 :西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比 :有深藍(lán)的 ,淡青的 ,淺綠的 ,杏黃的。一塊塊 ,一條條 ,相互交錯(cuò)著。請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子。2.指導(dǎo)朗讀 :哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗?讀后學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.全班齊讀。4.教師引讀 :西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比 :請(qǐng)同學(xué)們看著課件接讀。5.師生合作讀 :為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖 ,一邊引讀

7、:因?yàn)楹５赘叩筒黄?,有山崖 ,有峽谷 ,海水有深有淺 學(xué)生接讀 :(所以 ),從海面看 ,色彩也就不同了。6.指導(dǎo)背誦。7.引讀第 2 自然段 :西沙群島一帶的海水 小結(jié) :是啊 ,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前 ,令人嘆為觀止。這節(jié)課讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u ,去感受她的美麗和富饒吧同學(xué)們 ,接下來 ,你們最想潛入海底 ,或是漫步海灘 ,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方 ,有滋有味地讀起來吧。 (師巡視 )三、指導(dǎo)學(xué)習(xí) 3.4 自然段 :潛入海底1、 快速默讀 3.4 自然段 ,你在海底看見了哪些生物呢?用標(biāo)出來。2、 指名回答。3.精讀第 3 自然段 ,感受珊瑚的多姿、海參的閑

8、懶、龍蝦的威武。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(2)觀察課件 ,理解比喻句 : “有的像綻開的花朵 ,有的像分枝的鹿角 ”。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) :各種各樣。把這個(gè)中心詞標(biāo)出來 ,齊讀。(4)指名朗讀描寫海參的句子。(5)指導(dǎo)朗讀。抓住 “懶洋洋地蠕動(dòng) ”這個(gè)詞組 ,理解詞語 ,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。(6)表演朗讀這一句。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。(8)引導(dǎo)理解 “威武 ”的意思。4.精讀第 4 自然段 ,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。(1)指名朗讀 ,整體感悟魚多、美 ,說說自己讀后的感覺。(2)引導(dǎo)理解 “各種各樣、數(shù)不清 ”。你能用自己平時(shí)積累的其他詞語來形容魚多嗎 ? (不計(jì)其數(shù)、不

9、勝枚舉、千姿百態(tài) )(3)引導(dǎo)理解 “西沙群島的海里一半是水,一半是魚 ”。觀察課件 ,指導(dǎo)朗讀 ,注意讀出驚嘆的語氣。小結(jié) :這一句采用的是夸的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊 !(4)過渡 :這里的魚不僅多 ,而且很美麗 ,很獨(dú)特 ,作者介紹了哪幾種魚?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來朗讀描寫每一種魚的句子。指名朗讀。(5)學(xué)生說說自己喜歡的魚。(6)欣賞各種魚的課件 ,深化感受 ,隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。(7)拓展補(bǔ)充 :欣賞其他魚的美姿。誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá))(8)再次朗讀這一段 : 先自由朗讀 ,然后按總分總方法 ,集體與個(gè)別配合朗讀

10、5.引導(dǎo)背誦 ,積累詞句。四、分組合作學(xué)習(xí)5.6 自然段 :漫步海灘登上鳥島1.四人小組合作學(xué)習(xí) ,教師巡視指導(dǎo)。2.教師根據(jù)學(xué)生合作情況 ,邀請(qǐng)兩組向大家展示。(1)合作朗讀第 5 自然段 ;兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥印?初步感受并列寫法 )(2)用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹 ,每人介紹一方面。五、提升感悟 ,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。1.教師鋪墊引讀 ,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。師:是啊 ,富饒美麗的西沙群島 ,我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方 ,隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展 ,我們心里充滿了希望和憧憬 生:(滿懷深情和期盼地朗讀 )可愛的西沙群島必將變得 2.教師鋪墊引讀 ,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。師:隨著祖