三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試卷（蘇教版）

1、.2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試卷蘇教版期中考試考察面涵蓋很廣，剛剛過(guò)去的半學(xué)期，同學(xué)們終究學(xué)得怎么樣？學(xué)習(xí)效果可以通過(guò)期中考試來(lái)檢驗(yàn)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)生頻道為大家準(zhǔn)備了2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試卷，希望可以真正的幫助到大家。2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試卷蘇教版一、填空我最棒。第3、710每題2分，其余每空1分。共26分1、3千克= 克 7000克= 千克 2時(shí)= 分2、填上適宜的單位。一棵大樹高15 一袋鹽重500 小明的身高是150 我背的書包重5 3、按從輕到重的順序?yàn)樗鼈兣抨?duì)。注意：錯(cuò)一個(gè)全錯(cuò)!2019克、200克、2千克、2克、20克4、0與任何數(shù)相乘都得 2

2、4360的積是 。4個(gè)108的和是 200的4倍是 。5、在 里填上 或 =。6890 020 0+42 0421992 199 3 2423 2466、最大的兩位數(shù)與最大的一位數(shù)相乘的積是 。7、假如正方形的周長(zhǎng)是36分米，那么這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是 分米。8、一個(gè)三角形，三條邊都相等，每條邊長(zhǎng)6厘米，周長(zhǎng)是 厘米。9、303的積是四位數(shù)，里最小填 ，這時(shí)積是 。10、小麗今年6歲，爺爺?shù)哪挲g是小麗的12倍，爺爺今年爸爸今年36歲，爸爸的年齡是小麗的 倍。二、區(qū)分真?zhèn)?。?duì)的打，錯(cuò)的打。5分1、1千克鐵比1千克棉花重。 2、一個(gè)三位數(shù)乘0，積是三位數(shù)。 3、一頭牛重200克。 4、正方形是特殊的長(zhǎng)

3、方形。 5、有四個(gè)直角的四邊形不是長(zhǎng)方形就是正方形。 三、對(duì)號(hào)入座。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。5分。2、估算一下，下面哪個(gè)結(jié)果最接近2400。 A、6024 B、4596 C、39283、操場(chǎng)跑道一圈是400米，跑了2圈后，還差 米是1000米。A、200 B、600 C、8004、 小汽車有32輛，大汽車是小汽車的3倍，大汽車有多少輛?這是求 A、32里面有幾個(gè)3? B、32里面有幾個(gè)2? C、32的3倍是多少?5、右圖甲的周長(zhǎng)與乙的周長(zhǎng)比較，甲的周長(zhǎng) 乙的周長(zhǎng)。A、大于 B、等于 C、小于四、計(jì)算天地23分1、口算5分20 4= 9 80= 300 6= 76 +8=63 9= 91 -

4、 73= 0 23= 49-6=14 4= 23 3=2、用豎式計(jì)算以下各題。12分376 + 568 = 3045= 3608 = 6943=3、計(jì)算以下圖形的周長(zhǎng)。6分五、動(dòng)手操作：8分1、在方格中畫一個(gè)周長(zhǎng)是16厘米的長(zhǎng)方形和正方形。每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)是1厘米。6分2、畫出是的3倍。2分六、解決問(wèn)題。33分1、百貨商店兒童車每輛210元，媽媽帶1000元夠買5輛兒童車嗎?5分2、一只雞重2千克，一只鴨重4千克，一只羊重24千克。鴨的重量是雞的幾倍?羊的重量是鴨的幾倍?6分3、小明繞長(zhǎng)16米，寬8米的長(zhǎng)方形草坪跑了2圈。小華繞邊長(zhǎng)6米的正方形草坪跑了4圈，誰(shuí)跑的路程多?8分我國(guó)古代的讀書人,

5、從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出

6、問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。4、小兔子采了32個(gè)蘑菇，兔媽媽采的個(gè)數(shù)是小兔子的3倍，兔媽媽比小兔子多采多少個(gè)?5分5、王大叔靠一面墻圍了一個(gè)長(zhǎng)15米，寬6米的長(zhǎng)方形羊圈，羊圈的周長(zhǎng)至少是多少米?4分“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中

7、“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。6、飼養(yǎng)小組養(yǎng)了65只信鴿，比肉鴿少5只，養(yǎng)的欣賞鴿是信鴿和肉鴿總數(shù)的2倍。飼養(yǎng)小組養(yǎng)了多少只欣賞鴿?5分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也