我喜歡的玩具說(shuō)課稿

1、（課件1出示課題）博白鎮(zhèn)第一小學(xué)王春麗2013年12月1日一、教材分析：（課件2出示教材分析）我最喜歡的玩具是S版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五口語(yǔ)交際的內(nèi)容，教材編有一幅情境圖，圖上畫(huà)有幾位小朋友高興地玩自己的玩具。這幅情境圖有利于激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望，引發(fā)孩子聯(lián)想，開(kāi)拓孩子思路。二、教學(xué)目標(biāo)：（課件3出示目標(biāo)）根據(jù)教材編寫(xiě)意圖和新課標(biāo)三個(gè)維度，我將本次口語(yǔ)交際的目標(biāo)確定為：1. 說(shuō)說(shuō)自己最喜歡玩具的名字和是怎么玩的。2. 能與同伴大膽交流，通順、完整地說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。3. 在活動(dòng)中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，懂得與人分享。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：（課件4出示重難點(diǎn)）（低年級(jí)口語(yǔ)交際要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子

2、參與交際的欲望和興趣，使孩子入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。）因此，我把學(xué)會(huì)與人交流，分享自己的快樂(lè)確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)。（低年級(jí)兒童語(yǔ)言組織能力差，說(shuō)話不太通順，也不夠完整。）所以我把培養(yǎng)他們的語(yǔ)言組織能力作為難點(diǎn)。四、教法與學(xué)法：（課件5出示教法與學(xué)法）低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，注意的持久性較差，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)。因此，本節(jié)課我采用的教法有：情境教學(xué)法、觀察法、談話法、思考法、游戲法。低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動(dòng)性。因此，本節(jié)課我采用了看一看、玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)的學(xué)法，讓孩子們?cè)谳p松氣氛中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體課件。2. 學(xué)生每人自帶一個(gè)最喜歡的玩具。

3、3. 師自帶玩具一個(gè)。六、教學(xué)過(guò)程：（課件6出示教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)）（過(guò)渡：為了達(dá)到本課目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，我把教學(xué)設(shè)計(jì)為以下四個(gè)環(huán)節(jié)）（一）激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（課件7出示環(huán)節(jié)一）上課伊始，我通過(guò)多媒體課件出示課本中圖畫(huà)，（課件8出示文中圖畫(huà)）指導(dǎo)學(xué)生觀察。師：看，圖上的小朋友在干什么？你們喜歡玩玩具嗎？今天我們就到玩具樂(lè)園，一起玩玩具吧。（板書(shū)課題：我最喜歡的玩具）興趣是最好的老師，我在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，根據(jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，通過(guò)多媒體課件把孩子們最喜歡的玩具帶到課堂中來(lái)，這樣既符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。（二）師生互動(dòng)，自主交際。（課件7出示環(huán)節(jié)二）這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重難

4、點(diǎn)所在，新課程指出：發(fā)展孩子語(yǔ)言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個(gè)孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。因此，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)交際活動(dòng)：交際一：（課件8出示交際一）1 .播放輕松愉快的音樂(lè)，組織孩子們玩帶來(lái)的玩具。并提出要求：在和同桌一起玩玩具的同時(shí)，說(shuō)說(shuō)自己還玩過(guò)什么玩具。2 .接著，我指導(dǎo)孩子用“我玩過(guò)玩具”來(lái)說(shuō)話。過(guò)渡:這些可愛(ài)的玩具朋友給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，伴隨我們度過(guò)了許多美好的童年時(shí)光。老師很想知道，你們都玩過(guò)什么玩具？（只要孩子敢開(kāi)口說(shuō)話，我都給予鼓勵(lì)，同時(shí)注意指導(dǎo)孩子把話說(shuō)完整。）交際二：把自己喜歡的玩具告訴同桌。（課件9出示交際二）1. 過(guò)渡：孩子們，在你玩過(guò)

5、的這么多玩具中，你最喜歡哪個(gè)，為什么？當(dāng)很多小朋友都把小手高高舉起時(shí)，我就接著說(shuō)：這么多的同學(xué)想說(shuō)呀，先別急著告訴老師，告訴你的同桌，再問(wèn)問(wèn)他（她）最喜歡什么玩具？為什么喜歡？同桌相互交流，并提出要求，別人發(fā)言時(shí)我們要認(rèn)真地聽(tīng)，做一個(gè)文明的小聽(tīng)眾。（孩子喜歡的玩具就是他最親密的伙伴，孩子非常樂(lè)意把自己的伙伴介紹給同桌。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子說(shuō)話的欲望，讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。）同時(shí)，我走到孩子們中間去觀察巡視，發(fā)現(xiàn)做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)。比如：剛才我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)同桌說(shuō)話時(shí)眼睛一直注視著對(duì)方，聽(tīng)得可認(rèn)真了！然后，我讓專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話的孩子站起來(lái)說(shuō)說(shuō)同桌喜歡什么？為什么？（此生說(shuō)）學(xué)生說(shuō)完后，我接著說(shuō)：

6、說(shuō)得真清楚！大家知道他為什么能說(shuō)得這么好嗎？（因?yàn)樗?tīng)得很認(rèn)真。）2. 師小結(jié)：認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話是一種有禮貌的行為習(xí)慣，待會(huì)兒我們看看哪位同學(xué)比他聽(tīng)得還要認(rèn)真。（此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話的好習(xí)慣，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)渲染情緒。）交際三：指名向他人介紹自己最喜歡的玩具，并說(shuō)說(shuō)是怎么玩的。（課件10出示交際三）1. 師：孩子們，剛才你們都互相說(shuō)了自己最喜歡的玩具是什么，那你們想知道老師最喜歡什么玩具嗎？今天，老師也帶來(lái)了最喜歡的一個(gè)玩具，“大家好！我是。認(rèn)識(shí)你們真高興！你們能和我交個(gè)朋友嗎？”瞧！就是它，多可愛(ài)??！你們知道我為什么喜歡它嗎？因?yàn)檫@個(gè)小兔很可愛(ài)，雪白雪白的，毛絨絨的，摸上去

7、非常舒服，把手伸進(jìn)袋里，可以像真的小動(dòng)物一樣做動(dòng)作呢，所以我喜歡它。（老師是孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，這一環(huán)節(jié)旨在讓孩子在傾聽(tīng)的過(guò)程中感知語(yǔ)言表達(dá)的連貫和完整，為孩子后面的表述作示范。）2. 師：想不想學(xué)著老師的樣子也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的玩具？學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)，同樣我讓學(xué)生從玩具的名字、怎么玩這兩方面在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，評(píng)出“口才星”和“傾聽(tīng)星”。（這一分享交流的學(xué)習(xí)過(guò)程把孩子作為課堂的主體，讓他們?cè)谕嬷邪l(fā)展語(yǔ)言，從中體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。）3. 指名上臺(tái)說(shuō)，師生評(píng)價(jià)。（孩子們通過(guò)看一看并說(shuō)一說(shuō)，不僅培養(yǎng)了孩子的觀察與審美能力，而且培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。）交際四：互借玩具，分享快樂(lè)。（課件11出示交

8、際四）師：小朋友們，你喜歡的玩具，老師也喜歡，你能借給老師玩一下嗎？你的小伙伴可能也喜歡，你愿意把自己喜歡的玩具讓給小伙伴玩嗎？在這里，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：1. 師生示范互借玩具的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)老師是怎么向別人借玩具玩的。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓孩子懂得向別人借玩具時(shí)怎樣使用禮貌用語(yǔ)）2. 同學(xué)之間互借玩具玩。（課件12播放輕松愉快的音樂(lè)同時(shí)課件出示禮貌用語(yǔ)）我對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，或獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，以此來(lái)激發(fā)孩子分享快樂(lè)的意識(shí)。（設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)孩子合作意識(shí)，有快樂(lè)一起分享的精神及愛(ài)護(hù)玩具的習(xí)慣。通過(guò)多人一起玩讓學(xué)生體會(huì)在集體游戲中的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生更濃的學(xué)習(xí)興趣。）（三）課外延伸，拓展能力。（課件13出示環(huán)節(jié)三）最后討論：剛才我們帶來(lái)的玩具都是工廠里叔叔阿姨做出來(lái)的，你能像他們那樣設(shè)計(jì)出一個(gè)你喜歡的玩具嗎？課后你們?nèi)ピ囈辉嚢桑。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)，不僅讓孩子們體驗(yàn)到了活動(dòng)課的樂(lè)趣，發(fā)展了孩子的思維能力，更激發(fā)了孩子動(dòng)手的能力。）（四）課堂小結(jié)：（課件14出示環(huán)節(jié)四）孩子們，你們玩得開(kāi)心嗎？還想玩嗎？如果下次玩玩具時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是鞏固孩子在本節(jié)課中學(xué)到的禮貌用語(yǔ)和愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣）整課教學(xué)，我始