幼兒家庭教育中父親角色扮演

1、幼兒家庭教育中父親角色的扮演 摘摘要要:父父母母對對于于孩孩子子的的教教育育,一一個個都都不不能能少少,誰誰也也代代替替不不了了誰誰。越越來來越越多多的的研研究究表表明明:父父親親的的教教養(yǎng)養(yǎng)態(tài)態(tài)度度以以及及教教養(yǎng)養(yǎng)方方式式對對孩孩子子的的個個性性,學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)成成績績,性性別別角角色色的的形形成成都都有有舉舉足足輕輕重重的的作作用用。父父親親對對于于女女兒兒的的智智力力發(fā)發(fā)展展,情情感感形形成成以以及及身身體體健健康康都都至至關(guān)關(guān)重重要要。而而對對于于兒兒子子的的性性別別意意識識形形成成和和培培養(yǎng)養(yǎng)社社會會責責任任感感也也同同等等重重要要的的作作用用。如如果果孩孩子子缺缺乏乏父父愛愛,會會造造成

2、成孩孩子子煩煩躁躁不不安安,精精神神抑抑郁郁,多多愁愁善善感感等等癥癥狀狀?？偪傊?孩孩子子成成長長的的必必要要條條件件父父愛愛,是是必必不不可可缺缺的的。由由父父親親帶帶大大的的孩孩子子智智商商會會更更高高,在在社社會會上上更更容容易易取取得得成成功功! 關(guān)關(guān)鍵鍵詞詞:幼幼兒兒 家家庭庭教教育育 父父愛愛的的作作用用 正正文文:當當今今社社會會,家家庭庭教教育育越越來來越越引引起起社社會會各各界界的的關(guān)關(guān)注注和和重重視視。特特別別是是幼幼兒兒家家庭庭教教育育!父父母母是是孩孩子子出出生生以以后后最最早早接接觸觸到到的的教教育育者者,對對孩孩子子諸諸方方面面的的教教育育都都有有啟啟蒙蒙的的作

3、作用用。其其實實,父父母母對對子子女女影影響響力力的的大大小小,并并不不完完全全取取決決于于父父母母的的職職業(yè)業(yè)和和受受教教育育的的水水平平,也也并并不不是是完完全全取取決決于于教教育育方方法法。而而是是取取決決于于父父母母與與子子女女的的關(guān)關(guān)系系是是否否融融洽洽!據(jù)據(jù)統(tǒng)統(tǒng)計計,無無論論是是嚴嚴格格的的還還是是寬寬松松的的家家教教,都都能能找找到到成成功功的的案案例例,寬寬與與嚴嚴的的度度可可以以用用與與孩孩子子的的融融洽洽關(guān)關(guān)系系來來把把握握。在在我我們們通通常常的的觀觀點點中中,如如果果家家里里面面有有了了孩孩子子,媽媽媽媽當當然然要要悉悉心心的的照照顧顧。因因為為媽媽媽媽是是孩孩子子身身

4、邊邊最最親親近近的的人人。但但是是我我們們往往往往在在這這個個問問題題上上忽忽略略了了父父親親的的作作用用。在在大大多多數(shù)數(shù)的的家家庭庭中中,有有相相當當?shù)牡囊灰徊坎糠址指父赣H親都都因因為為工工作作忙忙,或或者者其其他他原原因因,很很少少與與孩孩子子接接觸觸,陪陪他他玩玩,只只是是偶偶爾爾看看看看孩孩子子,逗逗逗逗他他!媽媽媽媽在在孩孩子子的的成成長長的的過過程程中中固固然然重重要要,但但是是父父親親對對孩孩子子的的教教育育作作用用我我們們更更不不能能忽忽視視!由由于于父父親親在在孩孩子子的的成成長長過過程程中中所所扮扮演演的的角角色色不不同同,不不能能只只將將教教育育的的工工作作交交給給母母

5、親親。父父親親也也應(yīng)應(yīng)積積極極的的加加入入科科學(xué)學(xué)的的家家庭庭教教育育工工作作中中來來。在在孩孩子子的的成成長長過過程程中中,做做父父親親的的不不能能只只站站在在旁旁觀觀者者的的角角色色。對對于于小小一一點點的的孩孩子子你你去去跟跟他他說說話話,逗逗他他玩玩耍耍,他他會會顯顯得得特特別別的的興興奮奮,使使孩孩子子能能夠夠有有一一個個積積極極的的情情緒緒。對對他他的的成成長長,發(fā)發(fā)育育都都是是非非常常重重要要的的。父父親親教教育育的的優(yōu)優(yōu)勢勢源源于于父父親親的的個個性性特特征征。其其中中包包括括生生理理,心心理理以以及及精精神神上上的的多多方方面面因因素素。就就生生理理而而言言,父父親親的的身身

6、體體結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)和和體體力力方方面面都都有有別別于于母母親親。心心理理和和精精神神方方面面父父親親的的文文化化素素養(yǎng)養(yǎng)、工工作作作作風風、社社交交能能力力等等方方面面都都會會給給孩孩子子帶帶來來很很大大的的影影響響。正正面面的的教教育育,會會給給孩孩子子帶帶來來積積極極的的作作用用。隨隨著著的的孩孩子子的的長長大大,尤尤其其是是男男孩孩子子,作作為為父父親親更更需需要要加加倍倍的的呵呵護護以以及及能能夠夠和和他他們們多多一一些些交交流流。男男孩孩的的大大腦腦比比女女孩孩的的成成長長慢慢,所所以以他他們們的的情情感感比比女女孩孩的的更更加加脆脆弱弱。他他們們需需要要更更多多的的關(guān)關(guān)懷懷。他他們們的的

7、肌肌膚膚需需要要通通過過接接觸觸來來得得到到滿滿足足,獲獲得得足足夠夠的的安安全全感感。而而父父親親對對于于男男孩孩子子的的教教育育最最重重要要的的在在于于培培養(yǎng)養(yǎng)他他的的性性別別意意識識和和社社會會責責任任感感。作作為為父父親親這這一一點點千千萬萬不不可可忽忽視視。在在父父親親對對于于女女兒兒成成長長道道路路上上的的教教育育,責責任任也也是是同同等等的的重重大大。據(jù)據(jù)密密西西根根大大學(xué)學(xué)11994499年年至至22000011年年,5500年年中中的的110000項項調(diào)調(diào)查查回回顧顧顯顯示示:父父親親對對女女兒兒生生活活的的良良性性介介入入對對于于女女兒兒的的智智力力發(fā)發(fā)展展,情情感感形形成

8、成以以及及身身體體的的健健康康都都至至關(guān)關(guān)重重要要。這這種種影影響響會會波波及及女女兒兒成成年年后后的的行行為為、情情感感穩(wěn)穩(wěn)定定性性以以及及精精神神健健康康。也也就就是是說說父父親親手手中中有有一一根根看看不不見見的的絲絲線線,左左右右著著女女兒兒的的人人格格、心心理理調(diào)調(diào)整整以以及及行行為為過過失失。這這些些數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)以以最最直直觀觀的的形形式式說說明明了了父父親親家家庭庭教教育育的的重重要要性性!通通過過調(diào)調(diào)查查發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn),在在幼幼兒兒園園中中每每天天接接送送孩孩子子的的家家長長大大部部分分都都是是母母親親,更更有有甚甚者者是是爺爺爺爺或或奶奶奶奶。父父親親出出現(xiàn)現(xiàn)的的次次數(shù)數(shù)都都非非常常的

9、的少少。在在某某幼幼兒兒園園的的一一個個班班中中,有有一一名名幼幼兒兒的的父父親親常常年年出出差差在在外外,他他最最大大的的心心愿愿是是父父親親能能夠夠到到幼幼兒兒園園去去接接他他,他他會會感感到到非非常常的的自自豪豪。他他會會告告訴訴老老師師和和其其他他的的小小朋朋友友,他他的的爸爸爸爸放放學(xué)學(xué)時時會會接接他他回回家家,他他的的這這種種興興奮奮情情緒緒會會持持續(xù)續(xù)一一整整天天!由由此此可可見見,幼幼兒兒對對于于父父愛愛的的渴渴望望是是多多么么的的強強烈烈!可可是是做做父父親親忽忽略略了了這這種種血血濃濃于于水水的的親親情情。通通過過訪訪談?wù)勥€還得得知知,作作為為父父親親確確實實有有很很多多客

10、客觀觀的的原原因因,因因此此,不不能能經(jīng)經(jīng)常常陪陪自自己己的的孩孩子子。他他們們往往往往也也會會感感到到很很內(nèi)內(nèi)疚疚,可可是是他他們們同同樣樣會會有有很很多多的的理理由由來來解解釋釋這這一一切切。因因為為他他們們覺覺得得背背負負在在他他們們身身上上的的更更多多的的是是對對社社會會的的責責任任!通通過過調(diào)調(diào)查查問問卷卷顯顯示示:有有6699%的的幼幼兒兒愿愿意意主主動動親親近近自自己己的的父父親親,樂樂意意主主動動與與他他們們交交談?wù)?。在在幼幼兒兒的的心心目目中中樹樹立立了了非非常常良良好好的的形形象象。但但是是仍仍然然有有一一部部分分父父親親在在幼幼兒兒心心中中的的形形象象非非常常的的“權(quán)權(quán)威

11、威”。幼幼兒兒害害怕怕與與自自己己的的父父親親接接近近,甚甚至至排排斥斥自自己己的的父父親親!我我認認為為這這不不失失為為做做父父親親的的失失敗敗!做做孩孩子子的的悲悲哀哀!就就算算是是周周末末的的時時間間,我我們們的的父父親親也也會會有有很很多多的的應(yīng)應(yīng)酬酬和和安安排排。而而又又一一次次忽忽略略了了自自己己的的孩孩子子!由由此此,造造成成了了這這一一部部分分的的孩孩子子性性格格非非常常的的內(nèi)內(nèi)向向。而而把把自自己己封封閉閉在在只只屬屬于于自自己己的的世世界界里里。這這種種性性格格對對孩孩子子的的成成長長非非常常的的不不利利,甚甚至至?xí)坝绊戫懰牡囊灰簧?這這些些都都是是父父親親教教育

12、育的的誤誤區(qū)區(qū),給給孩孩子子造造成成了了負負面面的的影影響響!有有案案例例顯顯示示:某某幼幼兒兒自自出出生生以以后后,父父親親就就因因車車禍禍死死亡亡。由由母母親親一一人人將將他他帶帶大大。目目前前,這這個個孩孩子子已已經(jīng)經(jīng)十十六六歲歲了了,身身高高卻卻矮矮同同齡齡人人一一大大截截。而而且且性性格格孤孤僻僻,內(nèi)內(nèi)向向。往往往往會會做做出出許許多多出出乎乎意意料料的的事事,讓讓人人費費解解!從從來來都都沒沒有有體體會會過過父父愛愛的的他他,很很渴渴望望能能夠夠得得到到父父愛愛?？煽僧敭攧e別人人關(guān)關(guān)心心他他時時,他他又又表表現(xiàn)現(xiàn)出出一一種種防防備備的的心心理理。害害怕怕,排排斥斥!也也許許是是為為

13、了了保保護護自自己己,害害怕怕自自己己受受到到傷傷害害!這這足足以以證證明明了了父父愛愛對對于于幼幼兒兒的的成成長長是是多多么么的的重重要要!其其實實,孩孩子子教教育育的的好好壞壞,孩孩子子是是否否能能夠夠健健康康快快樂樂的的成成長長,完完全全取取決決于于父父母母的的教教育育觀觀和和對對孩孩子子的的教教育育是是否否有有足足夠夠的的耐耐心心。因因為為如如果果一一個個孩孩子子想想要要擁擁有有好好的的品品格格、好好的的品品質(zhì)質(zhì),俗俗話話說說“從從小小看看大大,三三歲歲知知老老”。而而這這樣樣的的一一個個關(guān)關(guān)鍵鍵時時期期,父父親親這這一一角角色色是是絕絕對對不不能能缺缺少少的的重重要要部部分分。越越來

14、來越越多多的的研研究究表表明明:父父親親在在家家庭庭教教育育中中更更有有計計劃劃性性、目目的的性性,知知識識面面更更廣廣。又又兼兼具具勇勇敢敢、獨獨立立、果果斷斷的的品品質(zhì)質(zhì)。美美國國的的一一項項研研究究表表明明:由由父父親親帶帶大大的的孩孩子子智智商商會會更更高高,他他們們在在學(xué)學(xué)校校更更容容易易獲獲得得好好成成績績,在在社社會會上上更更容容易易獲獲得得成成功功!但但現(xiàn)現(xiàn)階階段段,我我國國的的孩孩子子在在幼幼兒兒園園所所受受的的教教育育中中,幾幾乎乎全全部部來來自自于于女女性性,這這種種單單一一性性對對孩孩子子正正常常發(fā)發(fā)展展會會產(chǎn)產(chǎn)生生負負面面影影響響。因因而而在在家家庭庭教教育育中中父父

15、親親的的參參與與就就顯顯得得尤尤為為重重要要了了。但但是是,我我們們的的父父親親在在生生活活實實際際教教育育中中很很少少有有做做的的比比較較完完美美的的。他他們們往往往往會會表表現(xiàn)現(xiàn)出出許許多多的的問問題題:一一是是耐耐性性不不足足,忽忽冷冷忽忽熱熱。大大部部分分父父親親在在教教養(yǎng)養(yǎng)孩孩子子方方面面明明顯顯的的不不如如母母親親有有耐耐性性。對對孩孩子子往往往往抱抱有有過過高高的的而而不不切切實實際際的的期期望望,并并且且對對孩孩子子的的問問題題表表現(xiàn)現(xiàn)得得極極不不耐耐煩煩。往往往往用用“一一邊邊玩玩去去”“你你知知道道什什么么”等等話話語語把把孩孩子子支支開開。二二是是借借口口多多多多,推推卸

16、卸責責任任。父父親親總總是是愛愛找找借借口口而而推推卸卸了了對對孩孩子子的的教教育育責責任任。因因而而父父親親與與孩孩子子在在一一起起的的時時間間遠遠遠遠少少于于母母親親,漸漸漸漸地地就就疏疏遠遠了了孩孩子子。三三是是剛剛多多柔柔少少,寬寬嚴嚴失失多多。在在家家庭庭教教育育中中,父父親親象象征征著著一一種種雄雄性性的的力力量量,造造成成孩孩子子對對父父親親“敬敬而而遠遠之之”。這這種種遠遠離離只只代代表表溝溝通通的的失失敗敗,沒沒有有任任何何教教養(yǎng)養(yǎng)的的魄魄力力。其其實實一一個個展展現(xiàn)現(xiàn)母母性性力力量量的的父父親親,不不但但不不會會使使他他的的雄雄性性力力量量度度具具有有深深度度和和智智能能。

17、四四是是教教育育目目標標不不一一,教教育育失失衡衡。夫夫妻妻兩兩人人的的教教育育觀觀點點和和教教育育看看法法,對對孩孩子子的的要要求求常常常常各各執(zhí)執(zhí)一一詞詞,搞搞的的孩孩子子不不知知所所措措,無無所所適適從從,還還老老鉆鉆大大人人的的空空子子。這這樣樣就就很很難難樹樹立立家家長長的的威威性性。因因此此就就會會造造成成教教育育的的失失敗敗!如如果果留留心心的的人人會會發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)中中央央電電視視臺臺有有一一段段公公益益廣廣告告,其其內(nèi)內(nèi)容容為為:夜夜已已經(jīng)經(jīng)很很深深了了,可可是是廣廣告告中中的的小小女女孩孩仍仍然然不不肯肯睡睡,用用一一雙雙渴渴望望的的眼眼睛睛望望著著天天花花板板,等等待待著著自自

18、己己父父親親回回家家。作作為為父父親親的的你你,難難道道不不為為那那雙雙渴渴望望的的眼眼睛睛感感動動嗎嗎?多多抽抽點點時時間間陪陪你你的的孩孩子子吧吧!他他們們真真的的很很需需要要你你!可可是是,在在這這個個世世界界上上,也也同同樣樣有有許許多多幸幸福福的的孩孩子子。他他們們擁擁有有完完整整的的家家庭庭,完完整整的的父父愛愛。他他們們能能夠夠在在父父親親的的充充分分關(guān)關(guān)心心和和愛愛護護下下,健健康康快快樂樂的的成成長長!他他們們的的性性格格開開朗朗、外外向向,很很樂樂于于與與別別人人交交往往、分分享享。整整天天就就像像是是一一個個快快樂樂的的小小天天使使一一樣樣,永永遠遠都都有有想想不不明明白

19、白的的事事和和問問不不完完的的問問題題。在在某某某某幼幼兒兒園園中中,有有這這樣樣一一名名幼幼兒兒:他他的的父父親親經(jīng)經(jīng)常常與與他他在在一一起起,甚甚至至一一有有空空就就會會到到幼幼兒兒園園來來陪陪他他游游戲戲。周周末末也也會會帶帶他他出出去去玩玩,與與別別的的小小朋朋友友交交往往。帶帶他他出出去去認認識識幼幼兒兒園園里里所所接接觸觸不不到到的的事事物物。開開闊闊他他的的眼眼界界,增增長長他他的的知知識識面面。讓讓他他對對很很多多東東西西都都產(chǎn)產(chǎn)生生興興趣趣,從從而而引引起起他他的的好好奇奇心心,激激發(fā)發(fā)他他的的探探索索精精神神!我我認認為為,這這位位父父親親的的教教育育是是非非常常的的成成功

20、功的的。通通過過訪訪談?wù)?他他說說出出了了他他的教育觀：首先，他認為和孩子在一起游戲是非常重要的。這不 的教育觀：首先，他認為和孩子在一起游戲是非常重要的。這不 僅增進了和孩子之間的感情，增加了與孩子之間的溝通交流，還 僅增進了和孩子之間的感情，增加了與孩子之間的溝通交流，還 可健全孩子的人格。有助于孩子開放性性格的養(yǎng)成，并且醫(yī)學(xué)與 可健全孩子的人格。有助于孩子開放性性格的養(yǎng)成，并且醫(yī)學(xué)與 健康專家也告訴我們：與幼兒一起游戲，能夠激發(fā)體內(nèi)細胞的活 健康專家也告訴我們：與幼兒一起游戲，能夠激發(fā)體內(nèi)細胞的活 力，有益于大人和孩子的身心健康。 力，有益于大人和孩子的身心健康。 其實，我們想要教育好一

21、個孩子，并不是件特別難的事。要 其實，我們想要教育好一個孩子，并不是件特別難的事。要 想做一個稱職的父親必須是一個會思考有策略的父親。他的愛不 他 想做一個稱職的父親必須是一個會思考有策略的父親。 的愛不 僅是本能， 且理性思考的結(jié)果。 統(tǒng)的父親的責任是賺錢養(yǎng)家。 而 傳 僅是本能， 且理性思考的結(jié)果。 統(tǒng)的父親的責任是賺錢養(yǎng)家。 而 傳 而在現(xiàn)在的社會中，這樣的父親已不再是一個稱職的父親了。假 而在現(xiàn)在的社會中，這樣的父親已不再是一個稱職的父親了。假 如擁有了錢而失去了孩子的未來，那么再富裕的家庭也就不完整 那 如擁有了錢而失去了孩子的未來， 么再富裕的家庭也就不完整 了。一個稱職的父親決不

22、是用錢就可以將自己的孩子塑造成功 了。一個稱職的父親決不是用錢就可以將自己的孩子塑造成功 的。新時期的父親將受制于社會、家庭、孩子的多種需要。集養(yǎng) 的。新時期的父親將受制于社會、家庭、孩子的多種需要。集養(yǎng) 護者、規(guī)范者、保護者和精神導(dǎo)師于一身。 幼兒園教 育指導(dǎo)綱 護者、規(guī)范者、保護者和精神導(dǎo)師于一身。 幼兒園教 育指導(dǎo)綱 要中明確指出： 社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒 “ “ 要中明確指出： 社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒 的教育應(yīng)滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)。這其中當然包括家庭教 這 的教育應(yīng)滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)。 其中當然包括家庭教 育，而且尤為重要！如果我們的父親想

23、參與自己的孩子之間沒有 育，而且尤為重要！如果我們的父親想?yún)⑴c自己的孩子之間沒有 距離，能夠與自己的孩子有更好的溝通。首先，作為父親就應(yīng)走 距離，能夠與自己的孩子有更好的溝通。首先，作為父親就應(yīng)走 進孩子的世界。因為父親對孩子生活的任何參與，都在 5 應(yīng)該做 因 都 進孩子的世界。 為父親對孩子生活的任何參與， 在 5 應(yīng)該做 孩子玩耍時的同伴。游戲是孩子的天性，孩子在游戲中可以獲得 孩子玩耍時的同伴。游戲是孩子的天性，孩子在游戲中可以獲得 有易于身心健康發(fā)展的體驗的樂趣。家庭交往中，相對于把更多 有易于身心健康發(fā)展的體驗的樂趣。家庭交往中，相對于把更多 的時間花費在照顧孩子生活上的是母親，父

24、親更多的是與孩子在 父 的時間花費在照顧孩子生活上的是母親， 親更多的是與孩子在 一起游戲。有研究表明：讓孩子自由選擇時，有三分之二的孩子 一起游戲。有研究表明：讓孩子自由選擇時，有三分之二的孩子 把父親作為游戲伙伴。父親在和孩子玩耍時將社會帶入家庭中， 把父親作為游戲伙伴。父親在和孩子玩耍時將社會帶入家庭中， 也將社會帶入家庭中。往往能在玩耍那也中激發(fā)孩子的好奇心和 往 也將社會帶入家庭中。 往能在玩耍那也中激發(fā)孩子的好奇心和 求知欲， 進孩子更廣泛的了解自然和社會， 子之情其樂融融。 促 父 求知欲， 進孩子更廣泛的了解自然和社會， 子之情其樂融融。 促 父 父愛滋潤著孩子的心田，塑造著孩

25、子的完美的人格。第三是，做 父愛滋潤著孩子的心田，塑造著孩子的完美的人格。第三是，做 孩子成長的朋友。在孩子的成長中，父親提供的情感尉籍，起著 孩子成長的朋友。在孩子的成長中，父親提供的情感尉籍，起著 獨特的教育作用。因而孩子的健康成長離不開父親的教誨。要想 獨特的教育作用。因而孩子的健康成長離不開父親的教誨。要想 成為孩子的老師，就應(yīng)先成為孩子的朋友。在這一方面，馬克思 成為孩子的老師，就應(yīng)先成為孩子的朋友。在這一方面，馬克思 堪稱典范。梅林在馬克思傳中寫到：如果他在自己孜孜不倦 堪稱典范。梅林在馬克思傳中寫到：如果他在自己孜孜不倦 的工作中停頓一個小時左右，那也是為了陪自己的孩子多玩一會 那 的工作中停頓一個小時左右， 也是為了陪自己的孩子多玩一會 兒。第四是：做孩子行為的榜樣。古話說： 其身正，不令而行， “ “ 兒。第四是：做孩子行為的榜樣。古話說： 其身正，不令而行， 其身不正，雖令不行從。 無論做什 么，首先父母要做的好。父 ” ” 其身不正，雖令不行從。 無論做什 么，首先父母要做的好。父 親的各種個性特征都會潛移默化的影響孩子。使孩子在不知不覺 使 親的各種個性特征都會潛移默化的影響孩子。 孩子在不知不覺 中模仿學(xué)習(xí)。 以父親要時刻做孩