臺(tái)北縣 土城市 樂(lè)利 國(guó)民中小學(xué) 九十八 學(xué)年度 上 學(xué)期 五 年

1、臺(tái)北縣 土城市 樂(lè)利 國(guó)民中小學(xué) 九十八 學(xué)年度 上 學(xué)期 五 年級(jí) 語(yǔ)文-英語(yǔ) 領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà) 設(shè)計(jì)者： 黃淑玲 一、課程設(shè)計(jì)理念與說(shuō)明： (一) 本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)（2）節(jié)，本學(xué)期為21週共(42)節(jié) (二) 藍(lán)色代表本校主題課程 紅色代表自編或改編教學(xué)內(nèi)容 (三) 就語(yǔ)言學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)而言，人類(lèi)和語(yǔ)言的關(guān)係是先感受到聲音，之後才掌握到聲音所代表的意義。孩童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，需要一段長(zhǎng)期語(yǔ)音的輸入。根據(jù)此觀念，指導(dǎo)者應(yīng)在這段靜默期提供孩子大量豐富的語(yǔ)料，如nursery rhymes、poems、chants、songs、picture books、readers等等，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子充分地浸潤(rùn)在音韻

2、節(jié)奏中，開(kāi)啟他們對(duì)語(yǔ)言的音韻覺(jué)知phonemic awareness，享受學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言的樂(lè)趣。為了實(shí)現(xiàn)本校願(yuàn)景國(guó)際視野，發(fā)展校本課程國(guó)際的樂(lè)利，豐富課程的內(nèi)涵了解國(guó)際禮俗及接納多元文化，因此在本學(xué)期除了採(cǎi)用圖文並茂的教科書(shū)之外，將結(jié)合網(wǎng)路資源、學(xué)校英語(yǔ)圖書(shū)資源、童謠韻文、繪本、節(jié)慶教學(xué)及相關(guān)的補(bǔ)充資料等來(lái)融入五年級(jí)的英文領(lǐng)域課程，讓孩子在各項(xiàng)的英語(yǔ)活動(dòng)中與其生活相結(jié)合，有更多元的學(xué)習(xí)並拓展他們的國(guó)際觀。二、本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：以條列式文字?jǐn)⑹觯ㄒ唬┠茉?xún)問(wèn)及表達(dá)星期一至星期五美天的名稱(chēng) (Unit 1)（二）能詢(xún)問(wèn)他人及表達(dá)自己於星期中某一天的活動(dòng)安排 (Unit 2)（三）能認(rèn)識(shí)中秋節(jié)相關(guān)活動(dòng)及

3、表達(dá)自己對(duì)食物的喜好 (Unit 3) (四) 能詢(xún)問(wèn)他人及表達(dá)自己一周或某一天的課程安排 (Unit 4)（五）能透過(guò)網(wǎng)路資源及配合學(xué)校的行事曆來(lái)學(xué)習(xí)介紹有關(guān)自己的學(xué)校 (校本課程)（六）能藉由童詩(shī)、韻文的聆聽(tīng)及吟唱，增加對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等的認(rèn)識(shí) （七）能了解及介紹與中秋節(jié)相關(guān)的字彙與習(xí)俗 (自編補(bǔ)充教材)（八）能利用字母拼讀法及Starfall網(wǎng)站熟悉字母的發(fā)音，從單音到音組、音組到單字，循序漸進(jìn)逐步學(xué)會(huì)見(jiàn)字讀音並進(jìn)入簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀(北縣英文繪本補(bǔ)充教材)，進(jìn)而能理解閱讀的策略（九）能培養(yǎng)在生活中主動(dòng)接觸英語(yǔ)的習(xí)慣 (自編補(bǔ)充教材)（十）能喜愛(ài)參與有助提昇英語(yǔ)能力的活動(dòng) (如英語(yǔ)讀

4、者劇場(chǎng)活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦、歌謠唸唱、英文小書(shū)製作等)（十一）能表達(dá)日常生活作息時(shí)間 (Unit 5 )（十二）能詢(xún)問(wèn)他人及表達(dá)自己前往某地所使用的交通工具 (Unit 6 )三、本學(xué)期評(píng)量方式： (一) 平時(shí)表現(xiàn) (20%): 課堂參與、小組合作表現(xiàn)、課堂各項(xiàng)簿本攜帶情況、是否準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室（二）作業(yè)表現(xiàn) (20%): 字母練習(xí)本、習(xí)作本、學(xué)習(xí)單、個(gè)人檔案夾、實(shí)作（三）口語(yǔ)表達(dá) (20%): 字母發(fā)音與拼讀、童謠韻文的吟唱、日常生活對(duì)話(huà)、音韻字彙的認(rèn)讀(四) 紙筆測(cè)驗(yàn) (30%): 平時(shí)考、期中測(cè)驗(yàn)、期末測(cè)驗(yàn)(五) 回饋表 (10%): 自我檢視表、同儕互評(píng)表、闖關(guān)表、家長(zhǎng)評(píng)量表四、本學(xué)期課程架構(gòu)：(

5、一) 樂(lè)利國(guó)小校本課程架構(gòu)98年度五年級(jí)上學(xué)期校本課程融入英文領(lǐng)域課程架構(gòu)學(xué)校主題國(guó)際的樂(lè)利教學(xué)主題課程內(nèi)涵接納多元文化了解國(guó)際禮俗My School五上校本課程教育目標(biāo)強(qiáng)化外語(yǔ)認(rèn)識(shí)國(guó)際接納多元學(xué)習(xí)禮儀學(xué)校願(yuàn)景國(guó)際視野國(guó)際視野、本土關(guān)懷、人文素養(yǎng)、科學(xué)思考樂(lè)利國(guó)小校本課程架構(gòu)科學(xué)思考本土關(guān)懷人文素養(yǎng)國(guó)際視野主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造應(yīng)用科技解決問(wèn)題愛(ài)護(hù)環(huán)境文化學(xué)習(xí)批判思考行動(dòng)參與溝通協(xié)調(diào)尊重接納情緒管理審美創(chuàng)作強(qiáng)化外語(yǔ)認(rèn)識(shí)國(guó)際接納多元學(xué)習(xí)禮儀一英文兒歌教唱英文冬至-吃的國(guó)際禮儀綜合活動(dòng)二英文兒歌教唱英文新年到綜合活動(dòng)三All about me.英文萬(wàn)聖節(jié)藝術(shù)與人文四My family.英文假面節(jié)藝術(shù)與人

6、文五My school.英文各國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)藝術(shù)與人文六My hometown.英文當(dāng)阿拉遇上耶穌社會(huì)一生命教育-人與自己認(rèn)識(shí)自己-我好棒綜合活動(dòng)二生命教育-人與自己心靈體驗(yàn)綜合活動(dòng)三生命教育-人與社會(huì)擁抱生命擁抱愛(ài)綜合活動(dòng)四生命教育-人與社會(huì)風(fēng)雲(yún)人物誌綜合活動(dòng)五生命教育-人與自然生態(tài)平衡自然六生命教育-人與自然生生不息、永續(xù)發(fā)展自然一娃娃看校史捷運(yùn)禮儀與標(biāo)誌彈性捷運(yùn)藝術(shù)節(jié)-寫(xiě)生生活二我愛(ài)捷運(yùn)-四通八達(dá)生活捷運(yùn)藝術(shù)節(jié)車(chē)廂彩繪生活與彈性三我愛(ài)土城海山今昔社會(huì)捷運(yùn)藝術(shù)節(jié)我的悠遊卡藝術(shù)與人文四家鄉(xiāng)走透透、捷運(yùn)任我行社會(huì)捷運(yùn)藝術(shù)節(jié)詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作藝術(shù)與人文五門(mén)裡門(mén)外自然與生活科技捷運(yùn)藝節(jié)CIS視覺(jué)系統(tǒng)藝術(shù)與人文六

7、海山讚！社會(huì)捷運(yùn)藝術(shù)節(jié)版畫(huà)藝術(shù)藝術(shù)與人文一可愛(ài)的植物生活二植物大觀園生活三生物多樣性-Window應(yīng)用自然、資訊四資源回收-word應(yīng)用自然、資訊五地球的資源-powerpoint應(yīng)用自然、資訊六珍愛(ài)地球-學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)製作自然、資訊(二)樂(lè)利國(guó)小98學(xué)年度五年級(jí)上學(xué)期英文課程架構(gòu)圖NewsweekNice To Meet YouMoon FestivalLanding On The MoonFull Moon. Full HouseSports Time國(guó)際的樂(lè)利Whats New溝通與接納My SchoolTime ManagementDaily RoutinesTransportationSa

8、ve EnergyStory TimeRecycle(三)樂(lè)利國(guó)小98學(xué)年度五年級(jí)上學(xué)期英文課程結(jié)構(gòu)圖週次主題名稱(chēng)單元名稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)16週NewsweekNice To Meet You1.Find Your Partner2.Count On Me3.Charade Whats New1. Weather Report2.Todays Special 3.More “sh”Sports Time1. Do You Know?2. Catch It3. More “ch/tch”710週Moon FestivalFull Moon. Full House 1. The Legend2. Who

9、Eats The Moon Cake?3. More “ph” Landing On The Moon1.How Big Is The Moon?2. Whispering3. Moon Poem1116週Time ManagementMy School1. Different Classes2. Perfect Schedule3. More “th”(voiceless)Daily Routines1. Running Shoes2. I Say. You Do3. More “th”(voiced)1721週Save EnergyTransportation1.Magic School

10、Bus2.Big Wind Blows3. More “wh”Story Time1. Weather Report2.I Love “RT”3.Super StarRecycle1. Slap The Word2. Bingo3.Talent Show（四）本學(xué)期課本Hi! English 5 各單元架構(gòu)圖UnitTopicsNew WordsPhonicsSentence PatternsSongStarter Review Book 4Review:Long A,E,I,O,UUnit 1Is Today Thursday?Monday, Tuesday Wednesday Thursd

11、ay Fridaysh ship, shell, fish, wash What day is today?Its Tuesday.Is today Monday?Yes, it is. /No, it isnt.What day is today?Unit 2What Do You Do on SaturdaySaturdaySundayPlay basketballPlay baseballPlay dodge ballch/tchchinlunchwitch What do you do on Sunday?I play baseball on Sunday.Have a nice we

12、ekendUnit 3Moon Festivalmoon cake (s)pomelo (s)have a barbecuewatch the full moonPhphotodolphinJosephWhat are these?They are moon cakes. What are those?They are pomelos.Do you like the pomelo?Yes, I do. /No, I dont.Happy Moon FestivalReview 1 Today Is SaturdayUnit 4What Classes Do You Have on Monday

13、?ChineseMathMusicArtPEth (voiceless)ThursdayBirthdaymathWhat classes do you have on Monday?I have music and math on Monday.Do you have PE on Monday?Yes, I do. /No, I dont.My schoolUnit 5What Time Do You Go to School?Go to schoolDo my /your homeworkGo homeget up go to bedth (voice)thistheseweatherfat

14、herWhat time do you do your homework?I do my homework at 5:45.Do you go to bed at 9:00?Yes, I do. /No, I dont.What time do you go to school?Unit 6How Do You Go Home?by MRT by bikeby bus by scooterby car on footwhwheelwhenwhite whiskHow do you go to school?I go to school by MRT.Do you go home by bike

15、?Yes, I do. /No, I dont.How do you go to school?五、上學(xué)期課程內(nèi)涵： 表示本校主題課程表示自編或改編教學(xué)課程紫色代表資訊融入教學(xué)綠色表示學(xué)校行事教學(xué)期程能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註第一週第六週1-1-2 能辨識(shí)基本的單字片語(yǔ)及句子的重音1-1-5 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)易之日常生活對(duì)話(huà)2-1-2 能正確的唸出常用基本單字2-1-8 能做簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子4-1-3 能摹寫(xiě)已學(xué)過(guò)的字詞4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子5-1-2 能懂及辨識(shí)一些日常生活溝通中常用的英語(yǔ)詞彙6-1-2 樂(lè)於參與各種口語(yǔ)

16、練習(xí)活動(dòng)6-1-6 主動(dòng)做完老師交待的作業(yè)(家政教育)4-3-5 參與家庭活動(dòng)、家庭共學(xué)，增進(jìn)家人感情NewsweekTopic: Nice to meet you【Activity 1 Find your partner】1.Review Long A,E,I,O,U2.Ask the Ss to write down two words with long vowel sounds 3.Have the Ss walk around and read their words to others4.Find the one who has the same long vowel sounds

17、【Activity 2 Count on me】1.Review preposition: in, on, under, next to2.Have Ss work in pairs3.One student give the instruction, the other draw the correct picture 【Activity 3 Charade】1.Review weather adjective2.Two teams compete 3.One person from each team to act out the sentence. The other team memb

18、ers guess the sentence12何嘉仁出版Hi English 5 Starter UnitUnit 1Unit 2課堂觀察口頭評(píng)量小組評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事小書(shū)8/31開(kāi)學(xué)日正式上課第一節(jié)課先檢查暑假作業(yè)及複習(xí)第四冊(cè)的日常生活對(duì)話(huà)，確認(rèn)教室常規(guī)及說(shuō)明複習(xí)的方式第二節(jié)課分配教室座位和組別第一週第六週1-1-2 能辨識(shí)基本的單字片語(yǔ)及句子的重音1-1-5 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)易之日常生活對(duì)話(huà)2-1-2 能正確的唸出常用基本單字2-1-8 能做簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子4-1-3 能摹寫(xiě)已學(xué)過(guò)的字詞4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子5-1-2 能懂及辨識(shí)一些日常生活

19、溝通中常用的英語(yǔ)詞彙6-1-2 樂(lè)於參與各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)6-1-6 主動(dòng)做完老師交待的作業(yè)(家政教育)4-3-5 參與家庭活動(dòng)、家庭共學(xué)，增進(jìn)家人感情NewsweekTopic: Whats new?【Activity 1 Weather report】1.Connect the website: 中央氣象局全球資訊網(wǎng)2.Divide the class into six groups 3.Have each group pick one city and record the weather forecast for one week4.Have the groups practice us

20、ing the new words and present the weather report in class【Activity 2 Todays Special】1.Teach new sentence pattern2.Have Ss think of five special dishes3.Using five different dishes to practice new sentence pattern【Activity 3 More “sh”】1.Teach “sh”sound2.Connect the website: 3.Read Out Loud：Practice r

21、eading a story. Then encourage the Ss to change the story by using different words.4.Ask the Ss to write down their new story in the notebook何嘉仁出版Hi English 5 Starter UnitUnit 1Unit 2中央氣象局全球資訊網(wǎng): .tw/Starfall 網(wǎng)站: 改編補(bǔ)充教材Phonics東西圖書(shū)出版課堂觀察口頭評(píng)量小組評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事小書(shū)第一週第六週1-1-1 能辨識(shí)基本的英語(yǔ)語(yǔ)音1-1-2 能辨識(shí)基

22、本的單字片語(yǔ)及句子的重音1-1-5能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)易之日常生活對(duì)話(huà)2-1-2 能正確的唸出常用基本單字2-1-8能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述2-1-9 能吟唱簡(jiǎn)單的歌謠和韻文3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句4-1-1 能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母4-1-2 能書(shū)寫(xiě)自己的姓名4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子6-1-2 樂(lè)於參與各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)6-1-6 主動(dòng)做完老師交待的作業(yè)6-1-10 在生活中有使用英語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)，樂(lè)於嘗試(資訊教育)1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用NewsweekTopic: Sports time【Activity 1 Do you know?】1.Connect the we

23、bsite:2.Introduce more sports3.Practice saying new words【Activity 2 Catch it】1.Teach new sentence pattern1.Prepare a beach ball2.Teacher throw the ball to someone and ask the student a question3.Then the student throw the ball to another one and ask a question【Activity 3 More “ch /tch”】1.Teach “ch /

24、tch”sound2.Connect the website: 3.Read Out Loud：Practice reading a story. Then encourage the Ss to change the story by using different words.4.Ask the Ss to write down their new story in the notebook何嘉仁出版Hi English 5 Starter UnitUnit 1Unit 2北京奧運(yùn)比賽網(wǎng)站:Starfall 網(wǎng)站: 改編補(bǔ)充教材Phonics東西圖書(shū)出版課堂觀察口頭評(píng)量小組評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事

25、小書(shū)第七週第十週1-1-1 能辨識(shí)基本的英語(yǔ)語(yǔ)音1-1-2 能辨識(shí)基本的單字片語(yǔ)及句子的重音1-1-5能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)易之日常生活對(duì)話(huà)2-1-2 能正確的唸出常用基本單字2-1-8能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述2-1-9 能吟唱簡(jiǎn)單的歌謠和韻文3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句4-1-1 能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母4-1-2 能書(shū)寫(xiě)自己的姓名4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子6-1-2 樂(lè)於參與各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)6-1-6 主動(dòng)做完老師交待的作業(yè)6-1-10 在生活中有使用英語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)，樂(lè)於嘗試(資訊教育)1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用Moon FestivalTopic: Full Moon, fu

26、ll house 【Activity 1 The legend】1.Talk about the legend of the moon with the class2.Introduce new words3.Practice saying new words【Activity 2 Who eats the cake?】1.Teach new sentence pattern2.Prepare some sentences and cut them into 3 or 4 parts2.Divide the class into some groups3.Then the groups try

27、 to unscramble the sentences4.The group with more correct sentences wins the game【Activity 3 More “ph ”】1.Teach “ph ”sound2.Connect the website: 3.Read Out Loud：Practice reading a story. Then encourage the Ss to change the story by using different words.4.Ask the Ss to write down their new story in

28、the notebook8何嘉仁出版Hi English 5 Unit 3Starfall 網(wǎng)站: 改編補(bǔ)充教材Phonics東西圖書(shū)出版課堂觀察口頭評(píng)量小組評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事小書(shū)第十週期中評(píng)量第七週第十週 3-1-9 能藉圖畫(huà)、圖示等視覺(jué)輔助，閱讀並瞭解簡(jiǎn)易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容6-1-2 樂(lè)於參與各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)6-1-10 在生活中有使用英語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)，樂(lè)於嘗試7-1-1能認(rèn)識(shí)外國(guó)之主要節(jié)慶習(xí)俗7-2-4能瞭解、尊重不同之文化習(xí)俗2-1-8能做簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述2-1-12 能參與簡(jiǎn)易的兒童短劇表演4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子5-1-4 能利用字母拼讀法(phonics)了解英語(yǔ)拼

29、字與發(fā)音間規(guī)則的對(duì)應(yīng)關(guān)係，並能?chē)L試看字發(fā)音、聽(tīng)音拚字(家政教育)4-3-5 參與家庭活動(dòng)、家庭共學(xué)，增進(jìn)家人感情(資訊教育)1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用(生涯發(fā)展教育)3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度Moon FestivalTopic: Landing on the moon【Activity 1 How big is the moon?】1.Talk about the size and the weight of the moon with the class2.Connect the website:臺(tái)北市立天文館.tw3.Practice sayi

30、ng new words【Activity 2 Whispering】1.Teach new sentence pattern2.Have some students form 2 lines2.Show the last student a sentence and the student must whisper this sentence to the one who stands in front of him/her3.Keep passing the sentence in the same way until the first one know the correct sent

31、ence【Activity 3 Moon poems】1.Share the feelings about Moon Festival as a class2.Read some poems about the moon in Chinese or in English 3.Have the Ss try to write down their favorite moon poem in the notebook何嘉仁出版Hi English 5 Unit 3臺(tái)北市立天文館.tw課堂觀察口頭評(píng)量小組評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事小書(shū)第十週期中評(píng)量十一週第十六週1-1-1 能辨識(shí)基本的英

32、語(yǔ)語(yǔ)音1-1-2 能辨識(shí)基本的單字片語(yǔ)及句子的重音1-1-5能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)易之日常生活對(duì)話(huà)2-1-2 能正確的唸出常用基本單字2-1-8能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述2-1-9 能吟唱簡(jiǎn)單的歌謠和韻文3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句4-1-1 能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母4-1-2 能書(shū)寫(xiě)自己的姓名4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子6-1-2 樂(lè)於參與各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)6-1-6 主動(dòng)做完老師交待的作業(yè)6-1-10 在生活中有使用英語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)，樂(lè)於嘗試(生涯發(fā)展教育)3-2-3 培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的能力(資訊教育)1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用Time ManagementTopic: My Sch

33、ool【Activity 1 Different classes】1.Connect the website:國(guó)民教育社群網(wǎng).tw2.Introduce different subjects3.Practice saying new words【Activity 2 Perfect schedule】1.Teach new sentence pattern2.Have Ss work in pairs3.One student only knows half of the class schedule4.Two students have to complete th

34、e schedule by asking each other【Activity 3 More “th”(voiceless)】1.Teach “th ”(voiceless)sound2.Connect the website: 3.Read Out Loud：Practice reading a story. Then encourage the Ss to change the story by using different words.4.Ask the Ss to write down their new story in the notebook12何嘉仁出版Hi English

35、 5 Unit 4Unit 5國(guó)民教育社群網(wǎng).twStarfall 網(wǎng)站: 改編補(bǔ)充教材Phonics東西圖書(shū)出版課堂觀察口頭評(píng)量小組評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事小書(shū)第十四週運(yùn)動(dòng)會(huì)配合校本課程My School第十一週第十六週1-1-1 能辨識(shí)基本的英語(yǔ)語(yǔ)音1-1-2 能辨識(shí)基本的單字片語(yǔ)及句子的重音1-1-5能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)易之日常生活對(duì)話(huà)2-1-2 能正確的唸出常用基本單字2-1-8能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述2-1-9 能吟唱簡(jiǎn)單的歌謠和韻文3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句4-1-1 能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母4-1-2 能書(shū)寫(xiě)自己的姓名4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子6-1-2

36、樂(lè)於參與各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)6-1-6 主動(dòng)做完老師交待的作業(yè)6-1-10 在生活中有使用英語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)，樂(lè)於嘗試(資訊教育)1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用(生涯發(fā)展教育)3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度(生涯發(fā)展教育)3-2-3 培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的能力Time ManagementTopic: Daily routines【Activity 1 Story: Running shoes】1.Introduce the story to the class2.Have the Ss compare the character of the story with themselves3.T

37、alk about treasuring their learning in Taiwan4.Teach new words【Activity 2 I say, you do】1.Teach new sentence pattern2.Two teams3.One team say the sentence, the other team act it out【Activity 3 More “th”(voiced)】1.Teach “th ”(voiced)sound2.Connect the website: 3.Read Out Loud：Practice reading a story

38、. Then encourage the Ss to change the story by using different words.4.Ask the Ss to write down their new story in the notebook何嘉仁出版Hi English 5 Unit 4Unit 5自編補(bǔ)充教材Running shoesPublished byKidschoolStarfall 網(wǎng)站: 改編補(bǔ)充教材Phonics東西圖書(shū)出版課堂觀察口頭評(píng)量小組評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事小書(shū)第十四週運(yùn)動(dòng)會(huì)第十七週第二十一週1-1-2 能辨識(shí)基本的單字片語(yǔ)及句子的重音2-1-8能做簡(jiǎn)單的提問(wèn)、

39、回答和敘述2-1-9 能吟唱簡(jiǎn)單的歌謠和韻文4-1-1 能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母5-1-4 能利用字母拼讀法(phonics)了解英語(yǔ)拼字與發(fā)音間規(guī)則的對(duì)應(yīng)關(guān)係，並能?chē)L試看字發(fā)音、聽(tīng)音拚字5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)6-1-10 在生活中有使用英語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)，樂(lè)於嘗試 6-1-12 樂(lè)於參與有助提昇英語(yǔ)能力的活動(dòng)(如英語(yǔ)闖關(guān)活動(dòng)詩(shī)歌朗誦歌謠唸唱等)(生涯發(fā)展教育)3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度(性別平等教育)1-2-3 重視團(tuán)隊(duì)中不同性別的貢獻(xiàn)(資訊教育)1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用Save EnergyTopic: Tra

40、nsportation【Activity 1 Story:Magic school bus】1.Using power point to introduce different kinds of transportation2.Learn new words 3.Talk about how to save the energy【Activity 2 Big wind blows】1.Teach new sentence pattern2.Have Ss write down one new word on the paper2.Ask the Ss to take the paper and

41、 make a circle3.One student stand in the middle of the circle and shout a sentence 4.The ones with the same word must switch places【Activity 3 More “wh”】1.Teach “wh ”sound2.Connect the website: 3.Read Out Loud：Practice reading a story. Then encourage the Ss to change the story by using different wor

42、ds.4.Ask the Ss to write down their new story in the notebook10何嘉仁出版Hi English 5 Unit 6自製投影片Starfall 網(wǎng)站: 改編補(bǔ)充教材Phonics東西圖書(shū)出版課堂觀察口頭評(píng)量小組評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事小書(shū)第二十週期末評(píng)量第十七週第二十一週1-1-2 能辨識(shí)基本的單字片語(yǔ)及句子的重音2-1-8能做簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述3-1-9 能藉圖畫(huà)、圖示等視覺(jué)輔助，閱讀並瞭解簡(jiǎn)易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容4-1-1 能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母5-1-4 能利用字母拼讀法(phonics)了解英語(yǔ)拼字與發(fā)音間規(guī)則的對(duì)應(yīng)關(guān)係，並能

43、嘗試看字發(fā)音、聽(tīng)音拚字5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)6-1-10 在生活中有使用英語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)，樂(lè)於嘗試 6-1-12 樂(lè)於參與有助提昇英語(yǔ)能力的活動(dòng)(如英語(yǔ)闖關(guān)活動(dòng)詩(shī)歌朗誦歌謠唸唱等)(生涯發(fā)展教育)3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度(性別平等教育)1-2-3 重視團(tuán)隊(duì)中不同性別的貢獻(xiàn)(資訊教育)1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用Save EnergyTopic: Story time【Activity 1 Read the story: Great Big Enormous Turnip】1.Using story cd to i

44、ntroduce the story2.Listen to the story again3.Talk about the characters【Activity 2 RT】1.Practice reading together2.Group reading3.Individual reading【Activity 3 Super star】1.Have the Ss perform the story in class2.Self and peer evaluationTopic: Recycle【Activity 1 Slap the word】Review vocabulary【Acti

45、vity 2 Bingo】Review sentence pattern【Activity 3 Talent show】Role play and each one shares the mini phonics book.本學(xué)期結(jié)束何嘉仁出版Hi English 5 Unit 6北縣英文繪本Great Big Enormous TurnipPublished byMammoth/麥克兒童外文書(shū)店(繪本導(dǎo)讀)自編評(píng)量表課堂觀察口頭評(píng)量習(xí)作評(píng)量故事小書(shū)活動(dòng)評(píng)量同儕評(píng)量第二十週期末評(píng)量臺(tái)北縣 土城市 樂(lè)利 國(guó)民中小學(xué) 九十八 學(xué)年度 下 學(xué)期 五 年級(jí) 語(yǔ)文-英語(yǔ) 領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà) 設(shè)計(jì)者： 黃淑玲

46、一、課程設(shè)計(jì)理念與說(shuō)明： (一) 本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)（2）節(jié)，本學(xué)期為19週共(38)節(jié) (二) 藍(lán)色代表本校主題課程 紅色代表自編或改編教學(xué)內(nèi)容 (三) 就語(yǔ)言學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)而言，人類(lèi)和語(yǔ)言的關(guān)係是先感受到聲音，之後才掌握到聲音所代表的意義。孩童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，需要一段長(zhǎng)期語(yǔ)音的輸入。根據(jù)此觀念，指導(dǎo)者應(yīng)在這段靜默期提供孩子大量豐富的語(yǔ)料，如nursery rhymes、poems、chants、songs、picture books、readers等等，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子充分地浸潤(rùn)在音韻節(jié)奏中，開(kāi)啟他們對(duì)語(yǔ)言的音韻覺(jué)知phonemic awareness，享受學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言的樂(lè)趣。為了實(shí)現(xiàn)本校願(yuàn)景國(guó)

47、際視野，發(fā)展校本課程國(guó)際的樂(lè)利，豐富課程的內(nèi)涵了解國(guó)際禮俗及接納多元文化，因此在本學(xué)期除了採(cǎi)用圖文並茂的教科書(shū)之外，將結(jié)合網(wǎng)路資源、學(xué)校英語(yǔ)圖書(shū)資源、童謠韻文、繪本、節(jié)慶教學(xué)及相關(guān)的補(bǔ)充資料等來(lái)融入五年級(jí)的英文領(lǐng)域課程，讓孩子在各項(xiàng)的英語(yǔ)活動(dòng)中與其生活相結(jié)合，有更多元的學(xué)習(xí)並拓展他們的國(guó)際觀。二、本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：以條列式文字?jǐn)⑹觯ㄒ唬┠茉?xún)問(wèn)他人及表達(dá)自己對(duì)三餐飲食的需求 (Unit 1)（二）能表達(dá)自己的日常生活習(xí)慣 (Unit 2)（三）能表達(dá)自己身體不舒服的地方並說(shuō)出適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?(Unit 3) (四) 能詢(xún)問(wèn)他人及表達(dá)自己的日常生活作息 (Unit 4)（五）能透過(guò)網(wǎng)路資源及配合學(xué)校

48、的行事曆來(lái)學(xué)習(xí)介紹有關(guān)自己的學(xué)校 (校本課程)（六）能藉由童詩(shī)、韻文的聆聽(tīng)及吟唱，增加對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等的認(rèn)識(shí) （七）能利用字母拼讀法及Starfall網(wǎng)站熟悉字母的發(fā)音，從單音到音組、音組到單字，循序漸進(jìn)逐步學(xué)會(huì)見(jiàn)字讀音並進(jìn)入簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀(北縣英文繪本補(bǔ)充教材)，進(jìn)而能理解閱讀的策略（八）能培養(yǎng)在生活中主動(dòng)接觸英語(yǔ)的習(xí)慣 (自編補(bǔ)充教材)（九）能喜愛(ài)參與有助提昇英語(yǔ)能力的活動(dòng) (如英語(yǔ)讀者劇場(chǎng)活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦、歌謠唸唱、英文小書(shū)製作等)（十）能表達(dá)一天中習(xí)慣從事的活動(dòng) (Unit 5 )（十一）能詢(xún)問(wèn)他人及表達(dá)自己所飼養(yǎng)的動(dòng)物 (Unit 6 )三、本學(xué)期評(píng)量方式： (一) 平時(shí)表現(xiàn)

49、 (20%): 課堂參與、小組合作表現(xiàn)、課堂各項(xiàng)簿本攜帶情況、是否準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室（二）作業(yè)表現(xiàn) (20%): 字母練習(xí)本、習(xí)作本、學(xué)習(xí)單、個(gè)人檔案夾、實(shí)作（三）口語(yǔ)表達(dá) (20%): 字母發(fā)音與拼讀、童謠韻文的吟唱、日常生活對(duì)話(huà)、音韻字彙的認(rèn)讀(四) 紙筆測(cè)驗(yàn) (30%): 平時(shí)考、期中測(cè)驗(yàn)、期末測(cè)驗(yàn)(五) 回饋表 (10%): 自我檢視表、同儕互評(píng)表、闖關(guān)表、家長(zhǎng)評(píng)量表四、本學(xué)期課程架構(gòu)：(一)樂(lè)利國(guó)小98學(xué)年度五年級(jí)下學(xué)期英文課程架構(gòu)圖HealthWelcome BackWhats Wrong?Give Me a HandEmergencyGood Habits國(guó)際的樂(lè)利Eat Healthy

50、 Food溝通與接納Daily RoutinesMaster Your Time Time Is MoneyGood CompanyPetStory TimeRecycle(二)樂(lè)利國(guó)小98學(xué)年度五年級(jí)上學(xué)期英文課程結(jié)構(gòu)圖週次主題名稱(chēng)單元名稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)16週HealthWelcome Back1. Find Your Partner2. Count On Me3.CharadeEat Healthy Food1. Match2.Todays Menu 3. Hard “C” Soft ”C”Good Habits1. Hot Patato2. Catch It3. Hard “G” Soft ”G”710週Whats Wrong?Emergency1. Good Memory2. Metapsychosis3. More “L” Blends” Give Me a Hand1.Spinners2. Whispering3. Heart Attack1