幼兒園中班說課稿：和美麗的動物結(jié)一次婚

1、幼兒園說課稿：和美麗的動物結(jié)一次婚一、設(shè)計意圖：在繪畫中，線描是最為普遍的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重地位，線描是畫面最根本的造型，主要表達(dá)了繪畫的靈魂所在和精神文化的韻律。我班局部幼兒已經(jīng)過一年的線描繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所開展，但也有部份幼兒仍機械地模擬老師的范畫。為了進(jìn)步幼兒的繪畫興趣與程度，為了讓幼兒有充分展示的時機，開展幼兒形象思維、膽想象、勇于創(chuàng)新，本次美術(shù)教學(xué)活動我就根據(jù)孩子們的年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際程度和生活經(jīng)歷選擇實在可行的題材，繪畫內(nèi)容的選擇沒有固定性，可隨廣泛尋找、有機調(diào)整。而本次活動的目的是在于激發(fā)孩子們

2、的創(chuàng)作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們在大膽創(chuàng)作的同時體驗到繪畫的樂趣。二、說活動目的：根據(jù)?綱要?中的要領(lǐng)，結(jié)合孩子們的年齡特征，本次活動的目的設(shè)計如下：1、學(xué)慣用線描畫的方式對動物的某一特征進(jìn)展重點刻畫，加深對動物特征的理解。2、大膽想象，進(jìn)展夸大的刻意繪畫，體驗奇特的想象帶來的樂趣。三、說活動重、難點：本次活動的最終目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣，因此我把本次活動的重點確定為“大膽想象，能進(jìn)展夸大的創(chuàng)意繪畫；據(jù)孩子們的繪畫程度，我將“能用線描畫的方式對動物的某一特征進(jìn)展重點刻畫設(shè)定為本次活動的難點。四、說活動準(zhǔn)備：根據(jù)本次活動的設(shè)計思路，我做了材料上的準(zhǔn)備如：彩紙、線描筆、范畫；同時

3、在活動之前還讓孩子們熟悉、理解了各種各樣動物所特有的特征。五、說教學(xué)方法：根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“故事導(dǎo)入法，在活動的開場局部，我通過講述故事來導(dǎo)入課題，從而引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣；這一環(huán)節(jié)中我還采用了“啟發(fā)性提問法，讓孩子們帶著問題進(jìn)展想象和觀察，進(jìn)一步提升孩子們的創(chuàng)作興趣；后我又采用了“示范講解法，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到了孩子們進(jìn)展想象之后，主要表達(dá)了“幼兒才是活動的主體，老師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者這一理念精神。幼兒的學(xué)法主要有“討論法，在觀察之后和操作之前，提供應(yīng)幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討

4、論，有利于開展幼兒的想象力和自主解決問題的才能；“操作法也是美術(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育；同時采用“展示法，通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)歷。發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的時機，并對自己的表現(xiàn)才能逐步充滿信心。其中也通過了幼兒間的互補學(xué)習(xí)等方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，表達(dá)著“以幼兒開展為本的理念。六、說活動過程：有了以上這些分析和準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：引題-想象-操作-展示交流四個環(huán)節(jié)。（一）以故事引出課題：1、老師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開屏。有一天他做了一個

5、夢，夢見自已和孔雀結(jié)婚了，他們還生下了一個神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。2、提問：“你們猜猜這個神奇的寶寶會長成什么樣子呢？“什么地方會像皮皮，什么地方會像孔雀媽媽呢？3、引導(dǎo)幼兒自由想象，如：這個寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。二欣賞范畫，進(jìn)展想象：1、師：“老師把皮皮的寶寶畫了出來，你們來看一看寶寶是什么樣子的呢？2、出示范畫，幼兒欣賞、觀察、講解。3 、老師根據(jù)孩子們的答復(fù)進(jìn)展小結(jié)：原來人和孔雀結(jié)婚生出來的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子。4 、師：“假如是你，你想和什么動物結(jié)婚呢？“這個動物有什么特征？“生出來的寶寶又會是什么樣子的呢？5 、請幼兒來說一說，重點幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動物的特征，同時還幫助幼兒理解動物所特有的有代表性的特征。如：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴；老虎額頭有一個王字；獅子的臉部有鬢毛；魚有魚鱗和魚鰭；蛇沒有腳；兔子有長耳朵；大象有長鼻子；豬有大鼻孔和大耳朵；刺猬全身長滿了刺；蜜蜂有蜂針；長頸鹿有長脖子等。6 、老師根據(jù)幼兒的答復(fù)選擇一種動物進(jìn)展作畫。三創(chuàng)意畫：1 、老師說要求，進(jìn)一步提醒幼兒生出來的寶寶既要有人的特征，也要有動物的特征。2、幼兒作畫，老師做巡回指導(dǎo)。3、請幼兒拿著自已的作品讓同伴來猜一猜自已畫的是人和什么動