“525”大學(xué)生心理健康活動策劃書

1、“525”大學(xué)生心理健康活動策劃書一、活動宗旨：大學(xué)生盡管生理成熟，但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù)，他們需要更多的時間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時，可能無法逃避，但擁有選擇的權(quán)利。大學(xué)生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動幫助同學(xué)們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態(tài)去面對，可以更好的處理一些情感問題。二、活動主題：愛情與成長三、活動時間：XX年 5 月四、活動地點：1、長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)田徑場2、4 教多媒體教室五、參與對象及人數(shù)：長沙理工大學(xué)城南學(xué)院土木與建筑系06-08 級全體同學(xué)六、活動內(nèi)容：（一）滾布圈搶女生、架橋女生歸七、報名方式：1、以班級為單位每班報20 名男同學(xué)參賽；2

2、、把每班參賽的20 名男同學(xué)分成四組（每組5 名）；3、06-08 級全體女生限定報名。八、活動流程：1、在院田徑場100 米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米, 一條為起點，一條為終點線；2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20 名同學(xué)分成四組（每組5 名同學(xué)）；3、準備參賽的同學(xué)站在起點線，而終點線安排好八名女同學(xué)等待；4、待裁判示意準備后，每個班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學(xué)開始滾動布圈前進，滾到終點線后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名；5、到達的5 名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學(xué), 本班2-4組重

3、復(fù)1-4步驟；6、該組剩下的四名同學(xué)一起取已準備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點線；7、8 名女生被搶完并全部隊員已回到起點活動結(jié)束。九、注意 :1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續(xù)進行游戲。2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝. 若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。3、06-08 級共 23 個班級按照淘汰制進行兩兩比賽。十、獎勵辦法：團體獎：取前六名進行獎勵一等獎第 1 名二等獎第 2、3名三等獎第 4、5、6 名最佳組織獎2 名十一、活動器材：2-5 條布圈，椅子2-5

4、把。十二、其他未盡事宜，待后補充。城南學(xué)院土木與建筑系陽光心理工作部XX年4月30日土木與建筑系“525”活動總結(jié)為響應(yīng)國家“525”心理健康活動月的號召；為幫助同學(xué)澄清自己的愛情價值觀 , 豐富同學(xué)們對愛情的理解 , 為能幫助同學(xué)更好的認識愛、理解愛、學(xué)會愛。為幫助同學(xué)們贏得愛情與心理的健康發(fā)展。土木與建筑系陽光心理工作部組織開展了“ 525 愛情與成長”的戶外班級集體滾布圈活動。活動在萬佳老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下活力倍增、激情四射。在部長和各副部長的精心策劃和努力準備下完善?；顒舆^程中克服種種困難，風(fēng)雨無阻、保證了整個活動的正常進行。活動詮釋了愛情與成長這兩個息息相關(guān)而又難以平衡的話題. 積極的

5、向大學(xué)生傳播了“愛情與成長 , 健康平衡發(fā)展” 的理念。從而讓同學(xué)們能夠更好的認識愛、理解愛、學(xué)會愛。我們整個活動分為： “五人滾布圈、搶美人、架橋美人歸”三個環(huán)節(jié)，在各班心理委員組織下以班級為單位參加比賽。比賽初選規(guī)則，在田徑場草坪上分兩塊區(qū)域，在區(qū)域內(nèi)畫兩條平行橫線，間隔10米 , 一條為起點，一條為終點線 ;兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20 個同學(xué)分成四組且每組 5個同學(xué) ; 準備參賽同學(xué)站在起點線，而終點線由主持安排八個女同學(xué); 待裁判示意準備后開始，每個班的第一組開始走上布圈，裁判吹哨后，該組同學(xué)開始滾動布圈前進，滾到終點線后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)去搶美女

6、且每次只能搶一個; 派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學(xué),繼續(xù) 1-4 步驟;該組剩下的三名同學(xué)和搶美女者一起取已準備好的木板并抬上搶到的美女按所指路線回到起點線 , 須要速度和穩(wěn)度以此循環(huán) , 直到美女被搶完并全部隊員已回到起點；以班為單位搶的美女多者獲勝 . 若搶的美女一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者；注意 : 若有隊員腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若那一組把布圈弄破那么就判該組失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續(xù)進行游戲。決賽規(guī)則補充為，比賽勝負以秒表計時和犯規(guī)加時的最終時間為準；每班設(shè)一名副裁判于終點處判過線與否，以吹哨為準，哨聲響即比賽人員可出布

7、圈進行下一步，如不照規(guī)則，扣時 5 秒；滾布圈過程中，隊員腳必須在布圈上，如果踏到布圈外，照 1 秒 / 只腳 / 步給秒表計出的比賽成績加時，若出現(xiàn)同時 6 只腳出布圈，則該隊比賽終止， 取消決賽成績。本班所抬女生必須自備（女生4 名，不限本班或本系） ，抬女生方式自選，但只能憑借人力，不得借助外物輔助，抬女生人數(shù)不得超過 4 人；本班參賽人員必須為 20 名男生， 4 名女生，不得有隊員重復(fù)參賽，在指定比賽時間隊員人數(shù)無法達到要求者，視為該班棄權(quán)；在規(guī)定比賽時間遲到5 分鐘該班視為棄權(quán)。獎勵辦法分為，團體獎：取前六名進行獎勵；一等獎 1 名；二等獎2 名；三等獎3 名；最佳組織獎2 名。通

8、過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)班級凝聚力是需要從各個方式、方面來培養(yǎng)和刺激的，只有培養(yǎng)和刺激了，班級的各份子才會意識到自己對于自己的班級是唯一的，是必不可少的，大家也才會努力地、更好地爆發(fā)自己的能動力，為自己、為班級貢獻自己的力量。就這樣有節(jié)律的培養(yǎng)和刺激過后，我們的大腦會逐漸的形成這種意識體系， 這種關(guān)于 “班級整體感”的意識體系。只有這樣，我們才會意識到整體的重要性，才會在理解整體重要性的同時自主地加強自己的忍耐力，才能更好的在班上處理同學(xué)朋友之間的關(guān)系，才能最大限度地增強班級整體力量。不僅班級如此，整個系乃至整個學(xué)校更應(yīng)如此。大學(xué)生盡管生理成熟，但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù)，他們需要更多的時間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時，可能無法逃避，但擁有選擇的權(quán)利。大學(xué)生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動幫助同學(xué)們樹立了一個正確的愛情觀，用一個積極的