幼兒園中班音樂：走路教學設(shè)計

1、 原創(chuàng)教學設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班音樂：走路教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Mid-classmusic:walking教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班音樂：走路教材說明：本教學設(shè)計資料適用于幼兒園中班音樂科目，主要用途為幫助學生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。目標：1傾聽歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲速度和力度的變化。1嘗試用四種不同的方法演唱

2、歌曲。準備：圖譜一、學習歌詞，幫助幼兒掌握歌詞。1今天，有幾個小動物來我們班做客了，我們聽一聽，都有誰來了？1教師示范演唱歌曲，提問：誰來了？（根據(jù)幼兒回答由示圖片）1它們是怎么走路的呢？我們再來聽一遍。1小兔子是怎么走路的？（學習有節(jié)奏地講述：小兔子走路跳、跳、跳。）1教師帶幼兒有節(jié)奏地學念歌詞，并用動作表示。XXX|XXX|XXXX|X-I小兔子走路跳跳跳1我們一起來學一學小兔子走路的樣子吧?。ㄓ泄?jié)奏的邊說邊做）ExcellentTeachingDesign1小鴨子是怎樣走路的？（小鴨子走路搖、搖、搖。）1小烏龜和小花貓又是怎樣走來的？（小烏龜走路爬、爬、爬。小花貓走路靜悄悄。）1完整有節(jié)

3、奏地講述歌詞并可以加入動作表現(xiàn)。二、學唱歌曲，學習用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。1它們走路的聲音一樣嗎？那請你仔細來聽一聽。（教師示范唱）1清幼兒說一說它們走路的區(qū)別？1幼兒學習用四種不同的唱法來表現(xiàn)歌曲中力度、速度的差異。1小兔子走路的時候是跳跳跳，那我們唱歌的時候應(yīng)該怎么唱？（跳躍的唱，教師可示范）小鴨子、小烏龜和小花貓呢？1）小結(jié)：小兔子是跳著走路的的，所以我們唱歌的時候也要跳躍一些，小鴨子走路搖搖擺擺的，所以我們唱歌的時候要平穩(wěn)一些，小烏龜走路很慢，我們唱得也要慢一點。小花貓走路靜悄悄，所以我們唱歌的時候要輕一點。那接下來我們分別用這四種不同的聲音來唱一唱吧。1幼兒用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。（老師彈奏時注意琴聲的高低、快慢。）1鼓勵幼兒再次大膽地用四種不同的唱法演唱。三、表演歌曲Excellent Teaching Design1集體表演1分角色表演FoonShion教育研究