漫談身邊的環(huán)境污染.

1、XX班-XX小組SUCCESSFUL 1JUSINESS小組成員XXX XXX XXXXXX XXX XXX活動目的* 一、通過對身邊環(huán)境問題的調查，尋找影響環(huán)境問題的因素，進而去 X著手解決。寸 二、通過發(fā)放諷查問卷等形式.向周圍的人宣傳環(huán)境保護的知識。*三、在調查研究的活動中培養(yǎng)學生的動手能力和團結協(xié)作的精神。調查問卷問題處理方法你平時用過的廢紙 怎么處理？隨手丟掉扔到垃圾桶手里起來賣廢紙吃完零食的果皮紙 屑怎么處理？隨手丟掉扔到垃圾桶丟在角落里你平時有隨地吐痰 的習慣嗎？有沒有偶爾有你看到別人隨地亂 扔垃圾會怎么做？上前勸說罵他一頓裝作沒看見你對家鄉(xiāng)的工業(yè)污染了解嗎？聽說過一點很了解沒聽

2、說過你覺得平時開展環(huán)很有意義沒什么意義沒看到過錢翡傳有積極調查結果 在對我校高一、高二年級發(fā)放1612份問卷中，收回有效問卷1589份.通過問卷歸類分析. 對我校目前學生環(huán)境保護認識有了初步的歡握同時老師在化學課教學中濛透環(huán)保教育有 了理論依據。目前我校學生對環(huán)境保護認識的基本情況：* K環(huán)境保護方面* （1）認為環(huán)保車要的同學有98 1%.不重要的有13%,抱無所謂態(tài)度只占0 6%.* <2）能認識全球環(huán)境逐漸惡化的占79 3%,無變化的占4 1%,逐漸好轉的占16.6%.* （3）環(huán)境保護是政府的事.認為與自己密切相關的占97. 3%,與己無關的只占0 6&* 2、校園環(huán)境方

3、面* <1>認為搞好校園的環(huán)境衛(wèi)生必更的占94 2%.無所謂的占有3 沒必更有2 6%o度也不夠*黑瑟孵蠢.噱鼎毀黑謔驛飜顯賓胡瞬髻邦誌 學生認另可采取罰款.而3 4%的學生認為罰款.批評教育都可以&峯岸幾眾勰壽踞百霜白”?注需署務嚎緡舞蹈聲矗良£禹番噩務總結收獲* 1、增強了學生的環(huán)保意識。通過學生自辦手抄報.愿板報和校報, 借助學校校園網絡和校園期刊展示研究成果。* 2、通過對學生在家、社區(qū)、學校及其他公共場合進行跟蹤問卷調 查了解學生在環(huán)保受教育前后，個人行為習慣及綜合素質的變化悄況， 調查發(fā)現(xiàn)都取得較好的效果。* 3、通過實踐活動，擴大了學生視野、激發(fā)了學

4、生的學習興趣。研究心得經過這次研究活動.我們懂得了應該如何正確的憑借事實， 從具體的感性材料中總結經驗，提取岀具有用的理論。以小組討 論為主的研究方式使我們表達自己思想的能力提高了。研究性學 習一方面要求我們要有主動性.我們不能單純依靠老師，也不能 指望有答案給我們參考，只有靠自己走出新路，才能有所收獲； 另一方面又要求我們要有很好的合作精神，研究過程不是單靠個 人的表現(xiàn)就可以完成的.只有最大限度的發(fā)揮集體的智慧和力量, 大家豆相幫助，我們的研究才能有效率地進行。這些在書本上都 是沒有的。實踐活動也存在一些制約因索：一是師資力量不足。教師課 時任務重，沒有太多精力和時間來開展這些活動。二是學生

5、學習 任務繁重.幾乎無自由支配時間，這樣制約了活動的正常開展 三是學校的圖書資料不能滿足研究活動的需要，許多學生為獲得 有關資料，查遍圖書室也難如愿，以致分析研究很難深入。中國環(huán)境標志，俗稱“十環(huán)”，圖形由中心 的青山、綠水、太陽及 周圍的十個環(huán)組成。圖 形的中心結構表示人類 賴以生存的環(huán)境，外圍 的十個環(huán)緊密結合，環(huán) 環(huán)緊扣，表示公眾參與, 共同保護環(huán)境；同時十 個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境 的"環(huán)”同字，其寓意 為"全民聯(lián)系起來，共 同保護人類賴以生存的* 1、綠色是地球的本色，不要再給地球涂濃妝了。* 2、種花植草，值得表揚。摘花惹草.值得批評.，* 3、花朵的生命掌握在你的手中，小草的幸存掌握在你的腳下。 5、種一棵樹，栽一棵草.為大地穿上綠裝。環(huán)保標語* 6、莫以黃為顏色.要以綠色為永恒* 7：綠色是美麗的永恒，請不要讓他