索溪峪的野 (2)

1、索溪峪的“野” 老軍莊小學(xué) 楊柳輝1 1、引導(dǎo)學(xué)生感受到索溪峪風(fēng)景區(qū)天然、引導(dǎo)學(xué)生感受到索溪峪風(fēng)景區(qū)天然的野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自的野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。然、崇尚純真的情感。2 2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括后具、領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括后具體的表達(dá)方法。體的表達(dá)方法。 3 3、引導(dǎo)學(xué)生體會、引導(dǎo)學(xué)生體會“野野”在文中的不同在文中的不同意思，能聯(lián)系上下文體會句子的意思。意思，能聯(lián)系上下文體會句子的意思。 4 4、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)： 教學(xué)重點：教學(xué)重點： 教學(xué)難點：教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生感受到索溪峪風(fēng)景區(qū)天、引導(dǎo)學(xué)生感受

2、到索溪峪風(fēng)景區(qū)天然的野性的自然風(fēng)光，體會作者熱然的野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。愛自然、崇尚純真的情感。2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括后、領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括后具體的表達(dá)方法。具體的表達(dá)方法。能聯(lián)系上下文體會句子的意思。能聯(lián)系上下文體會句子的意思。 教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖質(zhì)疑質(zhì)疑 “野野” 解讀解讀“野野” 升華升華“野野” 定義定義 “野野” 第一環(huán)節(jié)：質(zhì)疑第一環(huán)節(jié)：質(zhì)疑“野野” 野野 索溪峪的索溪峪的“野野” 第二環(huán)節(jié)：解讀第二環(huán)節(jié)：解讀“野野”課文是從哪幾方面來寫索溪峪的課文是從哪幾方面來寫索溪峪的“野野”的？（山、水、野物、人）的？（

3、山、水、野物、人） 山是野的。索溪峪的山是野的。索溪峪的 山，是山，是天然的美，是野性的美。天然的美，是野性的美。 解讀：山野解讀：山野 解讀：山野解讀：山野人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美。這人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美。這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。 “家家”化化了了 “家家”化化了了 解讀：山野解讀：山野人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美。這人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美。這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。 “家家”化化了了 野野山山 野野這種美，是一種驚險的美這種美，是一種驚險的美這種美，是

4、一種磅礴的美這種美，是一種磅礴的美這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美這種美，是一種驚險的美：這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。頭而掉帽，望石而驚心。什么什么“一線天一線天”，什么，什么“百丈峽百丈峽”，聞名就使人，聞名就使人膽顫。膽顫。 寫法：先概括后具體寫法：先概括后具體 這種美，是一種磅礴的美：不是這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，一峰獨(dú)秀，也不也不是是三五峰呼應(yīng)，三五峰呼應(yīng)，而是而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，千峰

5、萬仞綿亙蜿蜒，“十里十里畫廊畫廊”，“西海峰林西海峰林”，令人浩氣長舒。，令人浩氣長舒。 這種美，是一種隨心所欲、不拘這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：一格的美：直插云天，敢戲白云，直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原平原”；相對相依，宛如相對相依，宛如“熱戀情人熱戀情人”，亭亭玉立，好似亭亭玉立，好似“窈窕淑窈窕淑女女” 隨心隨心所欲所欲 不拘一格不拘一格索溪峪的山，是天然的美，是野性的美索溪峪的山，是天然的美，是野性的美 。這種美，是一種驚險的美這種美，是一種驚險

6、的美這種美，是一種磅礴的美這種美，是一種磅礴的美這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美 寫法：先概括后具體寫法：先概括后具體 說話訓(xùn)練：說話訓(xùn)練：操場真熱鬧: 。 （ ）真（ ）： 。 總結(jié)：總結(jié)： 山的野是（天然，野性）的美山的野是（天然，野性）的美 解讀：水野解讀：水野引導(dǎo)學(xué)生抓住四個引導(dǎo)學(xué)生抓住四個“一會兒一會兒”感受水野的特感受水野的特點，情景再現(xiàn)地讀，有感情地朗讀出來。點，情景再現(xiàn)地讀，有感情地朗讀出來。路“野”表現(xiàn)在幾方面？學(xué)生朗讀感受到水上路、水下路、水中路。 寫路“野”是為了更能展示出水野的特點?？偨Y(jié)：總結(jié)： 水的野是（多變，自由）的美水的野是

7、（多變，自由）的美 解讀：野物解讀：野物“野野”山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足 親熱的勁頭難以言狀 總結(jié)：總結(jié)： 野物的野物的“野野”是（親熱得難以言狀）的是（親熱得難以言狀）的美美 解讀：人解讀：人“野野”在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野野”了起來。人們，全在這山水中返璞歸真返璞歸真，全無了市井市井中的那股俗氣俗氣。總結(jié)：總結(jié)： 人人“野野”是（返璞歸真，脫離市俗）的是（返璞歸真，脫離市俗）的美美 第三環(huán)節(jié)：升華第三環(huán)節(jié)：升華“野野” 一走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下了一個字野。 于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！第四

8、環(huán)節(jié)：定義第四環(huán)節(jié)：定義“野野”1、用文中的詞語或自己的理解來贊美索溪峪的“野野”。2、用一個“美”字來概括題目中的“野”好不好？為什么？不好。因為：不好。因為：題目中的題目中的“野野”是天然的美，野性的美，是自然的美，是天然的美，野性的美，是自然的美，很真，很純。很真，很純。索溪峪的索溪峪的“野野”不是人工的美，勝于人工的美。不是人工的美，勝于人工的美。美是多種多樣的，一個美是多種多樣的，一個“美美”字不能準(zhǔn)確概括出索溪字不能準(zhǔn)確概括出索溪峪的特點。峪的特點。一個一個“美美”字不能展示出作者自己所愛的純真的情。字不能展示出作者自己所愛的純真的情。 布置作業(yè)：布置作業(yè)：1、背一背：背誦第三自然段。2、寫一寫：摘抄自己喜歡的句子。3、說一說：把索溪峪的特點介紹給家人朋友。板書設(shè)計：索溪峪索溪峪的的“野野” 山山