我多想去看看教案

1、我多想去看看教案11我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)淮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組雷莉三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)13個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方工過(guò)程與方法：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)方法：欣賞法、讀書(shū)指導(dǎo)法教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1、小朋友，你們最想去什么地方呢？2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看。（課件出示北京風(fēng)光圖片）3、你們知道這是什么地方嗎？4、看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？能用上這

2、課的課題來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（帶上感情說(shuō)）突出“多想”。5、板書(shū)課題。小朋友說(shuō)得真棒??！那我們一起來(lái)讀一讀課題好嗎？齊讀。6、你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種辦法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ?。）二、初步感知課文1、自由讀課文，借拼音讀準(zhǔn)拼音。2、指名讀、評(píng)讀。小組交流。3、這個(gè)孩子是那里的孩子，他想去看什么？（山里的孩子想去看升旗儀式）4、他為什么這么渴望看升國(guó)旗儀式，去天安門(mén)呢？遙遠(yuǎn)、沒(méi)去過(guò)。（抓詞體會(huì)）5、看圖當(dāng)你看到國(guó)旗升起來(lái)時(shí)，你會(huì)想些什么？我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)北京。6、學(xué)生自由讀。結(jié)合生活講一講。三、學(xué)習(xí)生字。1、（課件）.出示牛字.學(xué)生自己練讀。

3、同桌檢查。指名讀。2、讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？4、學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲一口咬掉牛尾巴。（告）保蓋頭下一個(gè)女。（安）5、比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）6、去掉拼音讀一讀。7、同學(xué)挑戰(zhàn)讀。四、學(xué)習(xí)一、二兩句話過(guò)渡：看，調(diào)皮的小豬把生字詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎?1、指名讀課文。你讀懂了什么？（1）“誰(shuí)想去什么地方？”指導(dǎo)朗讀。（2）以“彎彎的（）”拓展說(shuō)話。（3）理解“遙遠(yuǎn)”。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？舉例來(lái)說(shuō)。（課件）.出示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。（4）擴(kuò)展：一座（）（5）他“為什么想去呢？”理解升

4、旗儀式的壯觀。2、學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國(guó)人也都要駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起。（播放課件）看有關(guān)升旗儀式的圖片.老師解說(shuō)。3、你看到了什么？感覺(jué)到了什么?4、文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了你的感覺(jué)？理解“壯觀”。5、指導(dǎo)朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門(mén)，天安門(mén)上升旗儀式非常壯觀?！蔽?、學(xué)習(xí)第三句話過(guò)渡：這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來(lái)也沒(méi)有去過(guò)北京城，北京城里天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來(lái)。（指導(dǎo)讀好第

5、3句話）1、這里為什么說(shuō)了兩遍“我多想去看看”呢？（說(shuō)明這位小朋友非常想去。）2、那么你能把這句話讀好嗎？請(qǐng)你讀一讀（1）自由讀（2）指名讀，集體評(píng)議（3）齊讀3、小結(jié)：這位小朋友讀得真精彩，讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來(lái)讀讀這一句話。4、指導(dǎo)讀：我想山里小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們班的男孩子們從心底里大聲地說(shuō)一聲我多想去看看。讓我們班的女孩子甜甜地向著北京說(shuō)一聲我多想去看看。讓我們滿懷對(duì)北京的無(wú)限熱愛(ài)，齊聲呼喊我多想去看看。六、指導(dǎo)背誦課文七、課外拓展通過(guò)讀詩(shī)，我知道了什么？1、請(qǐng)去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。2、現(xiàn)在，

6、你想對(duì)北京說(shuō)些什么嗎？北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。八、布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期美麗的首都北京圖片展。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：11我多想去看看山村遙遠(yuǎn)天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗十、課后體會(huì)：首先，我以精美的課件（圖片）吸引學(xué)生的注意力，給他們以新鮮感，也為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，學(xué)生看到如此優(yōu)美的北京風(fēng)景圖，都驚嘆不已。一些去過(guò)北京的同學(xué)都紛紛舉起小手爭(zhēng)著搶著要介紹北京的各個(gè)風(fēng)景區(qū)，在這個(gè)氛圍中引入課題，輕而易舉地把學(xué)生帶入了課文中來(lái)。在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)生字環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生采用多種形式讀，自由讀、抽讀、猜謎讀、挑戰(zhàn)讀等等，讓學(xué)生充分展示自我，這些都收到了很好的效果。但是，也有不足之處，像那些不愛(ài)發(fā)言的、成績(jī)又不太好