我多想去看看教案

1、我多想去看看教案11我多想去看看教學(xué)設(shè)計淮陽縣實驗小學(xué)一年級組雷莉三維教學(xué)目標：知識與技能：認識13個字，認識兩個偏旁“心”、“方工過程與方法：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點：1、認識13個字，認識兩個偏旁“心”、“方2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情。教學(xué)方法：欣賞法、讀書指導(dǎo)法教具準備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、小朋友，你們最想去什么地方呢？2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。（課件出示北京風(fēng)光圖片）3、你們知道這是什么地方嗎？4、看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？能用上這

2、課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。5、板書課題。小朋友說得真棒??！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。6、你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。）二、初步感知課文1、自由讀課文，借拼音讀準拼音。2、指名讀、評讀。小組交流。3、這個孩子是那里的孩子，他想去看什么？（山里的孩子想去看升旗儀式）4、他為什么這么渴望看升國旗儀式，去天安門呢？遙遠、沒去過。（抓詞體會）5、看圖當(dāng)你看到國旗升起來時，你會想些什么？我愛祖國，我愛北京。6、學(xué)生自由讀。結(jié)合生活講一講。三、學(xué)習(xí)生字。1、（課件）.出示牛字.學(xué)生自己練讀。

3、同桌檢查。指名讀。2、讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？4、學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲一口咬掉牛尾巴。（告）保蓋頭下一個女。（安）5、比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）6、去掉拼音讀一讀。7、同學(xué)挑戰(zhàn)讀。四、學(xué)習(xí)一、二兩句話過渡：看，調(diào)皮的小豬把生字詞送回了課文，你們還認識嗎?1、指名讀課文。你讀懂了什么？（1）“誰想去什么地方？”指導(dǎo)朗讀。（2）以“彎彎的（）”拓展說話。（3）理解“遙遠”。多遠算是“遙遠”？舉例來說。（課件）.出示地圖，認識北京的地理位置。（4）擴展：一座（）（5）他“為什么想去呢？”理解升

4、旗儀式的壯觀。2、學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴、肅穆）。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。（播放課件）看有關(guān)升旗儀式的圖片.老師解說。3、你看到了什么？感覺到了什么?4、文中哪個詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。5、指導(dǎo)朗讀“遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”五、學(xué)習(xí)第三句話過渡：這位山里的孩子家離北京那么遙遠，他從來也沒有去過北京城，北京城里天安門廣場上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達出來。（指導(dǎo)讀好第

5、3句話）1、這里為什么說了兩遍“我多想去看看”呢？（說明這位小朋友非常想去。）2、那么你能把這句話讀好嗎？請你讀一讀（1）自由讀（2）指名讀，集體評議（3）齊讀3、小結(jié)：這位小朋友讀得真精彩，讓我們深深地體會到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來讀讀這一句話。4、指導(dǎo)讀：我想山里小朋友的愿望一定會實現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們班的男孩子們從心底里大聲地說一聲我多想去看看。讓我們班的女孩子甜甜地向著北京說一聲我多想去看看。讓我們滿懷對北京的無限熱愛，齊聲呼喊我多想去看看。六、指導(dǎo)背誦課文七、課外拓展通過讀詩，我知道了什么？1、請去過北京的同學(xué)說一說。北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。2、現(xiàn)在，

6、你想對北京說些什么嗎？北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。八、布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期美麗的首都北京圖片展。九、板書設(shè)計：11我多想去看看山村遙遠天安門廣場看升旗十、課后體會：首先，我以精美的課件（圖片）吸引學(xué)生的注意力，給他們以新鮮感，也為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在此過程中，學(xué)生看到如此優(yōu)美的北京風(fēng)景圖，都驚嘆不已。一些去過北京的同學(xué)都紛紛舉起小手爭著搶著要介紹北京的各個風(fēng)景區(qū)，在這個氛圍中引入課題，輕而易舉地把學(xué)生帶入了課文中來。在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)生字環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生采用多種形式讀，自由讀、抽讀、猜謎讀、挑戰(zhàn)讀等等，讓學(xué)生充分展示自我，這些都收到了很好的效果。但是，也有不足之處，像那些不愛發(fā)言的、成績又不太好