2021年暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐范文總結(jié)-

1、高品質(zhì)文檔2021年暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐范文總結(jié)范文一窗外依舊炙熱如烤，但窗內(nèi)汗津津的我已漸漸心靜如水?；厥讋倓傔^去的七日“三下鄉(xiāng)”社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐日，一切細(xì)節(jié)仍舊是那么清楚、猶如昨日。我們的社會(huì)在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng);對(duì)于正在成長(zhǎng)的社會(huì)，我們社會(huì)中的每一個(gè)人都有不行推卸的責(zé)任;我們?cè)谀_踏實(shí)地履行這些義務(wù)的同時(shí)，也不斷生出新的愿景。雖然高校離社會(huì)已經(jīng)很近了，但當(dāng)我們處理相關(guān)事情時(shí)仍舊感覺自己是那么的稚嫩，我們高校生好像還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。通過高校學(xué)習(xí)后，我們要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，樂觀參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熟悉社會(huì)，熟悉自己的社會(huì)位置，

2、明確自己的目標(biāo)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)整和完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，熬煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做肯定預(yù)備.這次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)無疑給我們供應(yīng)了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，我們“歡豫微塵”小分隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，十個(gè)熱血青年結(jié)伴欲在社會(huì)中小試牛刀。長(zhǎng)途奔波的疲憊實(shí)在已不值一提，細(xì)心預(yù)備過后我們便開頭的我們的北山口鎮(zhèn)之行。仍記得那一張張因久經(jīng)風(fēng)吹日曬而顯得干癟的臉，因聽了我們的來意而笑逐顏開、歡迎不止，那是農(nóng)村的老伯和阿姨們，家里的孩子都在放暑假，但十之八九卻不聽管教、不愿老狡猾實(shí)呆在家里看書寫作業(yè)，眼看著這大半個(gè)暑假就完了，心里干焦急;仍記得那一雙雙布滿渴望神情的眼睛，因聽了我們的活動(dòng)而歡呼雀

3、躍、不停鼓掌，那是農(nóng)村的小弟弟、小妹妹們，自己原來也想在暑假里面好好補(bǔ)習(xí)一下功課，可是父母老是逼的太緊，以至于自己愛好全失，只感枯燥無味，但看著這暑假如往年一樣即將虛度過去，心里也的確有些圓滿。并不是說我們的到來就可以讓他們完全對(duì)自己的暑假放心，但我們的盡力的確可以讓他們分別擁有一個(gè)與往年不同的假日。我們的一個(gè)主題是“歡快新將來”。不要以為我們是家教或是簡(jiǎn)潔的支教，那些任憑找些高中生就可以了，在做策劃時(shí)，我們認(rèn)真的考慮了一下農(nóng)村的狀況，深知當(dāng)前農(nóng)村孩子暑假的過法弊大于利，為了讓他們不僅能好好利用假期學(xué)習(xí)，而且能好好利用平日的時(shí)間學(xué)好、玩好，讓我們指導(dǎo)過的學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)玩，這才是我們的最終目的。另

4、一個(gè)主題是“歡快新農(nóng)村”，最近提出的建立和諧社會(huì)，建設(shè)和諧新農(nóng)村特殊洪亮，又適逢改革開放三十周年，眼看著農(nóng)夫不再死守一畝三分薄田，而是轉(zhuǎn)向其他掙錢簡(jiǎn)單的行業(yè)，特殊是外出打工，農(nóng)夫眼中的土地以前是什么樣子?現(xiàn)在又發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變?我們?cè)诖舜位顒?dòng)中綻開了大規(guī)模的調(diào)查。一方面我們?nèi)グぜ野舻淖咴L，以獵取最直接的、第一手的意見;另一方面，我們到火車站、公園等打工者常常消失的地方進(jìn)行走訪，以獵取外出務(wù)工者的意見。為了擴(kuò)大我們活動(dòng)的影響力，我們首先把重點(diǎn)放在了宣揚(yáng)上。我們單獨(dú)抽出一天時(shí)間在鎮(zhèn)里面做宣揚(yáng)，每一個(gè)過往的路人都在我們的解釋下頻頻點(diǎn)頭稱是，有不少家長(zhǎng)甚至承諾肯定要將孩子帶來參與活動(dòng)。我們的口干舌燥換

5、來了村民的信任，換來的孩子們熱切的歡迎。然后我們開頭走訪，一來是為了進(jìn)行問卷調(diào)查，二來是進(jìn)一步拉近我們之間的距離，讓村民更放心的和我們交往，有利于我們活動(dòng)的進(jìn)一步開展。由于前兩天的活動(dòng)進(jìn)行的比較順當(dāng)，我們以后的活動(dòng)開展起來也很得心應(yīng)手，雖然中間時(shí)有意見上的摩擦，我們都用團(tuán)結(jié)二字將它們一一化解。經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我重新熟悉了農(nóng)村，重新熟悉了自己。自以為是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，自以為對(duì)農(nóng)村很了解，這一切都被現(xiàn)實(shí)給打翻了。農(nóng)村還是很貧困，許多基礎(chǔ)設(shè)施不完善甚至缺乏。農(nóng)村里還是有許多貧困的人，這涉及到將來農(nóng)夫謀生的問題：他們將怎樣謀生?如何才能使他們的生活水平真正提高上去?雖然說國(guó)家普及了九年義務(wù)訓(xùn)練

6、，可是我們知道，這里真正的素養(yǎng)訓(xùn)練還很遠(yuǎn)，訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)只是限制在課堂上。素養(yǎng)稍高的家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)在假期時(shí)鼓舞孩子多參與活動(dòng)，盡量在各種活動(dòng)中找到自己的特長(zhǎng)所在，愛好所在，這對(duì)孩子以后的進(jìn)展是特殊有利而且因該是必需的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，農(nóng)村也在成長(zhǎng)，甚至農(nóng)村成長(zhǎng)的比我們還快，至少在思想方面。作為農(nóng)村人，農(nóng)村里出來的高校生，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的責(zé)任不行避開的落在我們當(dāng)代高校生的身上，我們必將身體力行，實(shí)現(xiàn)農(nóng)夫伴侶們的愿景。這次活動(dòng)把我從抱負(fù)社會(huì)拉回了現(xiàn)實(shí)，讓我看到了自己的各種不足，包括學(xué)問儲(chǔ)備，涉世閱歷等等，同時(shí)給我將來的進(jìn)展指明白方向，促使我不斷進(jìn)展這些方面，以利于我以后走向社會(huì)。當(dāng)然這次活動(dòng)也有許多不足，

7、比如主題和實(shí)際狀況的切合程度，還有和學(xué)校的聯(lián)系等等，這無疑給我們下次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)積累了珍貴的閱歷和教訓(xùn)。窗外似火的驕陽好像也冷靜了下來，一起和我們思索農(nóng)村的將來。范文二短短十天的下鄉(xiāng)生活，讓自己變換一種角色，嘗試另一種生活。歡樂，因?yàn)槭斋@了不曾有過的;緊急，因?yàn)榘l(fā)覺了不足。曾想，不參與這次活動(dòng)，其實(shí)也沒什么關(guān)系，但經(jīng)受過了才知道，有些感受總要親歷親為之后才可獲得，才知道自己做了一件于自己有意義的事情。參與這次活動(dòng)的初衷，是想熬煉自己，讓自己在真正走上老師崗位之前，通過實(shí)踐，熟悉自己在這方面的特長(zhǎng)和劣勢(shì)。在支配了課時(shí)之后，怎樣才能備好課，怎樣上好一節(jié)課，都在課前排練了數(shù)次，然而直到真正站上講臺(tái)

8、，才知道一節(jié)課是不行能真正備完，因?yàn)椤罢n”是個(gè)無時(shí)無刻轉(zhuǎn)變的過程，有太多的不確定因素，當(dāng)然學(xué)生的思維活動(dòng)的不斷變化是最主要的方面，這給很大的啟示。怎樣更好的去捕獲學(xué)生的心理，更好的去對(duì)待和處理課上學(xué)生的“搗亂”和突發(fā)狀況，這是對(duì)一個(gè)老師綜合力量的考驗(yàn)。扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，廣泛的學(xué)問掩蓋面，溝通的力量，應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的心理和反應(yīng)力量等等，無不成為一個(gè)優(yōu)秀老師的必備技能。一節(jié)課不僅僅單單是上課和聽課，師生的溝通才是課的核心。這是這次下鄉(xiāng)關(guān)于上課的一些感受。當(dāng)然，很圓滿的是這次的下鄉(xiāng)我沒有預(yù)備專業(yè)的選課，所以不能就語文課本身有更深的體會(huì)，惋惜得很。這樣的活動(dòng)不僅僅供應(yīng)了我們和學(xué)生相互溝通的機(jī)會(huì)同時(shí)也讓我們的隊(duì)員之間有了相互了解彼此的機(jī)會(huì)。十天的朝夕相處，許多事情都讓自己感動(dòng)。在最終的溝通會(huì)上，我和他們說，我們的到來，不僅僅給你們帶來了學(xué)問和歡樂，其實(shí)，你們賜予我們的也許多。讓我感到暖和的，總是人與人之間最純凈的情感，這些學(xué)生讓我感受到了。當(dāng)我們最終要走出教室時(shí)，以為學(xué)生說：“老師，我們最終再給你們唱一次歌?！蔽业男囊幌伦优?/p>